教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第5課時(shí)

上傳人:精****料 文檔編號(hào):25310359 上傳時(shí)間:2021-07-22 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?0KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第5課時(shí)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第5課時(shí)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第5課時(shí)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

16 積分

下載資源

資源描述:

《教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第5課時(shí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《教案:第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》第5課時(shí)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 武漢教育云資源中心 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元(第5課時(shí))《加法》教案 武漢教育云資源中心 數(shù)學(xué)教研室 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第24~25頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.初步認(rèn)識(shí)加法的意義,會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)字的加法。 2.通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作及看圖表達(dá),使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。 3.使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解加法的含義,正確讀寫加法算式。 【教學(xué)難點(diǎn)】理解加法的意義,并能將加法的知識(shí)運(yùn)用于生活。 【課型】新授課。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體

2、課件,圓紙片。 【教學(xué)方法】情景教學(xué)法。利用PPT呈現(xiàn)圖片和小視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?!窘虒W(xué)過(guò)程】 一、知識(shí)回顧 師:小朋友們,上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了《2—5的分與合》,先一起來(lái)回顧一下。 (PPT呈現(xiàn)圖片,學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題,對(duì)《2—5的分與合》進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧,為學(xué)習(xí)《1~5的加法》奠定基礎(chǔ)。) 二、觀察圖片,展開(kāi)新課 創(chuàng)設(shè)情境,用PPT展示圖片。 師:在公園門口,我們經(jīng)??吹劫u彩色氣球的,非常漂亮。我們看圖片上就 有一個(gè)小丑在公園里賣氣球(學(xué)生初步感知圖中有3個(gè)紅氣球和1個(gè)綠氣球)。 下一頁(yè)P(yáng)PT,提出問(wèn)題(圖片中小蜜蜂提出問(wèn)題,吸引學(xué)生注意力)。 師:圖中一共有多少氣球?

3、 生:四個(gè),小丑右手有3個(gè)紅色的氣球,左手有1個(gè)綠色的氣球。 師:非常好。下面請(qǐng)同學(xué)用課前準(zhǔn)備好的圓紙片代替氣球,表示一下圖中我們看到的氣球。(之后電腦演示用圓紙片代表氣球的過(guò)程。) 師:大家剛才表現(xiàn)都很好。我們看到,算氣球的總個(gè)數(shù)就是把左手的氣球和右手的氣球放到一塊兒,也就是合起來(lái)的意思。(教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示合起來(lái)的動(dòng)作,初步滲透加法的含義。) 師:在數(shù)學(xué)上,我們用符號(hào)“+”表示合起來(lái)的過(guò)程(教師板書“+”,并帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀)。把3和1合起來(lái),我們就能用加法來(lái)表示(板書:3+1=4)。 讀作:3加上1等于4(強(qiáng)調(diào):“+”為加號(hào))。 [設(shè)計(jì)意圖]:由直觀圖抽象到數(shù)字的加法計(jì)算,使

4、學(xué)生感知加法的含義,并知道加法算式的寫法及讀法。 剛才我們認(rèn)識(shí)了新朋友“+”,下面我們聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)式子中“+”和“=”的介紹,希望小朋友能理解并記住它們。(PPT播放小視頻) [設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)動(dòng)畫使學(xué)生對(duì)“+”和“=”更深入的理解。 師:對(duì)“+”有了更深的理解,下面我們一起來(lái)看下面的問(wèn)題(PPT動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)小丑交換左右手氣球的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生用式子重新表示氣球個(gè)數(shù))。 師:小朋友剛才說(shuō)的都很好。下面我們一起來(lái)看一副圖,看松鼠一共有幾只? [設(shè)計(jì)意圖]:數(shù)氣球個(gè)數(shù)的例題,是學(xué)生在理解“+”含義的基礎(chǔ)上,借助于上一節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)的4的分與合,引導(dǎo)列出加法算式。數(shù)松鼠個(gè)數(shù)的例題,使學(xué)生借助于5的分

5、與合,列出算式。 3、 知識(shí)應(yīng)用 1. 看圖說(shuō)一說(shuō)算式表示的意思。 2.在方框中填入正確的數(shù)字。 3.先用 擺一擺,再填得數(shù)。 4.思考題。 四、課堂小結(jié) 五、課后作業(yè) 1.P28-29練習(xí)五: 第1,2題和第6,7,8加法部分習(xí)題; 2. 《同步練習(xí)冊(cè)》 第三單元《加法》練習(xí)。 【板書設(shè)計(jì)】 加法 3 + 1 = 4 1 + 3 = 4 加號(hào) 等號(hào) 加號(hào) 等號(hào) 讀作:3加1等于4 讀作:1加3等于4 3

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!