江蘇省洪澤縣2012-2013學年高一語文下學期《祖國山川頌》教學案

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1、 江蘇省洪澤縣 2012-2013 學年高一語文下學期 《祖國山川頌》教學案 1、感悟作者真摯的愛國感情。 2、欣賞本文極具特色的景物描寫和直接抒情的表達方式。 學習難點 1、品味散文詩的語言。 2、展開想像和聯(lián)想，進入散文詩的藝術(shù)境界，與作者展開心靈對話。 預(yù)習目標：掌握本課的字詞，初步感知整篇文章。 預(yù)習內(nèi)容： 一、了解“頌”的文體知識 “頌” 是一種古代文體， 劉勰《 文心雕龍》 中說：“頌者，

2、容也，所以美盛德而述形容也。 ” 《藝文類聚》中也提到： “頌，詩之美者也。 ”頌，原為歌頌神的舞歌，轉(zhuǎn)為歌功頌德的 詩， 后來就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱“頌” 。黃藥眠這里是以祖國為歌頌 對象， 以祖國山河的壯麗秀美為贊美內(nèi)容， 采取的是全景式的描畫與鋪陳的方式， 它超越了 時空的界限， 對心中的祖國山河美景一一加以鋪敘， 既有對傳統(tǒng)的秉承與借鑒， 又有自己獨 特的創(chuàng)新與思考，整個文章讀來大氣磅礴，深情動人。 二、熟悉作者 黃藥眠（ 1903—— 1987），原名黃訪、黃恍，廣東眉縣（現(xiàn)眉州市）人，中國現(xiàn)代作家、 文藝理論家

3、，北京師范大學一級教授、博導。 他是北師大文藝學學科的奠基人，一位學者型 的北師大教授。作品有《面向著生活的海洋》 《沉思集》等。 三、課前預(yù)習： 1、注音或?qū)懽帧? 莽（ ）蒼 盎（ ）然 鏗鏘（ ） 汲（ ）水 bān l n（ ） 晨曦（ ） p n sh ān（ ） 采石磯（） ?。?）泗橋 龍湫（ ） 丘 h（ ） 吟哦（ ） 楸（ ）樹 漣（ ）漪 雙頰（ ） 瞭（ ）望 2、解釋下列詞語的含義 蹣跚 云蒸霞蔚 茫若無涯 震耳欲聾 振聾發(fā)聵 1 3. 前思考：

4、 本文歌 的 象是什么？ 文章是否 美了山川？ 些內(nèi)容 什么中心寫？ 四、學 程 1、本文的主 是什么？ 2、寫景是本文中很重要的內(nèi)容， 從原文中找出有關(guān)段落， 加揣摩， 景物描寫的特色及在文中的作用。 3、本文表 作者主 情感 ，主要采用了哪些方式？ 4、有人 ，祖國的山川不 秀美，而且 包含著一 更 深刻的意 。那么具體來 ，又分 有怎 的意 呢 ? 五、 后 及提高 1．下列各 中加點字

5、注音沒有 的一 是??????????（ ） A. 灼（ zhu） 盎（ng）然 堆 （ du） （ ji āng） B. 湖泊（ pō） 哺（ pǔ）育 苔（ t i ） 遐（ xi ）思 C. 汲（ j ）水 雙 （ ji ） 漪（ yī） （ tu ）然 D. 斑 （ l n） 溪 （ ji n） 丘壑（ h） 瞭（ li o）望 2．下列 中沒有 字的— 是????????????????（ ） A．斑 溪 疊幛 蟲 B ． 吟哦 盈盈水波 流急湍

6、 C．遐思 崗巒 悠然神往 青蔥 俏 D ．清 滴 茫然無崖 然倒下 3．依次填入下列各句橫 的 ，最恰當?shù)囊?是??????????（ ） ①大自然季 的 ，促使著新生事物的成 。 ②繁盛的花木掩著古墓荒 ， 色的 苔披覆著殘 瓦。人世有 ，而春天 永 在 循 不已。 ③碧油油的春草是多么柔 、 茂盛和充 著生機啊 ! 它青青的草色， 一直 到春天的足跡 所能達到的 的天涯?? A． 幻 遷 蜿蜒 B ． 幻 化 延 C． 遷

7、延 D ． 化 蜿蜒 4．下列各句中加點的成 使用不當?shù)囊?是??????????（ ） A． ( 瀑布 ) 隆的巨響，震耳欲 ，同游旅伴 想交 幾句，也好象失去了聲音。 B．看了瀑布使人感到有一股雄壯宏 的氣 ，奔 沖激的力量，云蒸霞蔚的氛 ，它 然沒有具體 出什么，但它的沖 的確使人振 。 2 C．有 我朗 中國 歌中的名句， 體會到其中最 微的感情， 捕捉到其中耐人 味的思想。D．有段 ，滬深股市指數(shù)波 非常大，有 一天上 幾百點，有 一天下跌幾百點， 跌幅度之大令人 止。 5．下列各

8、中沒有 病的一 是?????????????????（ ） A. 當冰雪 之 ，唯獨梅花昂然 放于枝 ， 生命充 希望和自信，教人精神 之一振。 B. 那跳 著 禽的 林， 上 著藤蔓的 葉，以及 的山 ，把我整個心靈都吸引了 去。 C. 坐火 到威 士北部最高的斯 登尼 山峰去 高原 光，是威 士最主要的一個景點。 D. 1984 年 12 月 26 日，中國首次南極考察 抵達南極洲。 12 月 31 日，南極洲上第一次 起了五星 旗。 6．依次填入下面橫 的句子， 與上下文 接最恰當?shù)囊?是???????? （ ）

9、被 雨浸 、滋養(yǎng)的 堤醒了。新柳 道，枝 舒展，一片 嫩的 色。 可 的年 的垂柳，溫柔 盈； 。 生命中最美好的景致有 并不是用 墨重彩描 而成的， ， ， 裹在 的重 之下。 （ 1）婆娑起舞，像垂披分散秀 的古代美人；萬般 流，像凌波微步的仙子 （ 2）像垂披分散秀 的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般 流 （ 3）它深藏在我 心靈最柔 的地方，也 只是一個淡淡的印跡 （ 4）它也 只是一個淡淡的印跡，但它深藏在我 心靈最柔 的地方 A. （ 1）（ 3） B.（ 2 ）（4） C.（ 1）（4） D.（ 2）（

10、3） 7．下面三句 最恰當?shù)呐帕?序是??????????????????（ ） 最先不 是 ，逐 才 成 ，然后是 。 ① 苔滑石 的 流 ②深谷里跳 著喜悅的白色浪花的溪 ③雪山冰巖下面滴 的小泉 A. ①③② B. ②③① C. ③②① D. ③①② 8. 下列句子中 點符號的使用，有 的一 是????????????（ ） A．從最 的一句 中， 我可以 想到一 串的人物的畫廊， 想到一系列的山川、 林、 村舍、田野、池塘、湖泊。 B． 念是痛苦又是幸福。痛苦，是 離了祖國的 人、祖國的山川 物。幸福，是有

11、 大的祖國供我 念。 C．春天，它穿起了萬紫千 的 裝；夏天，它披著青蔥 俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色 的莊 禮服；冬天，它 上了樸素的雪白 袍。 D． 是春天的消息： 你瞧 ! 枝上已微微露出了一些青色， 窗子外面開始聽得 的蟲 了。 9、 內(nèi) 下面的文字，完成 9— 12 。 面 著巨流 的 子江， 我想起了它的 展 程。 最先它不 是雪山冰巖下面滴 的 小泉， 逐 才 成 苔滑石 的 流， 然后是深谷里跳 著喜悅的白色浪花的溪 。 以后它 又逐 展，一 它是 回在牛羊牧草之 澄澈的清溪，一 它又是沸 咆哮 、素

12、氣云浮 的瀑布，一 它是波平如 、靜靜地映著 天白云的湖泊，一 它又是 流急湍、 奔 在崇 山狹谷之 的 。 不知 了多少曲折和起伏， 最后它才容 了 多清的和 的支流， 形 3 成了茫若無涯、浩浩 的大江。?? 有黃果 的瀑布。 離瀑布 好幾里， 就先聽到丘壑雷 ， 看到 氣從林中升起。走近一看，只 一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是 空的彩 ，珠花迸 ，有如巨 吐沫；水沖到潭里，激 起了沸 的浪花、晶 的水泡。大大小小的水珠，隨 ，上下浮游，如煙如 ，如雨如 ，浸人衣袖。上有危崖如欲 ，下有深潭不可

13、逼 。 隆的巨響，震耳欲 ，游人打著手 在夸 地交 ，卻好像失去了聲音。 生平到 不少的名山大川， 但在我 海里印象最深的 是家 前的小溪。 春天，秀水 ， 的兩孔像是一 微笑的眼睛。 雨如煙， 上不 有人打著雨 走 。 岸的 棉 開花了，燕子在雨中 來 去，一 一 的 ，吹來斷 的笛聲?? 小溪唱著愉快的歌流走了， 它將沖 著一切崖岸流向大海。 靜靜的群山， 仍留在原來的地方，目送那盈盈的水波 去。 流水一去是決不回來了，但有 也會化作一兩片羽云瞭望故 。 9. 作者敘述 子江的“ 展的 程”意 是什么？ 10. 描寫瀑布的一段文字，用的是什么 序? 從哪些方面 行描寫的？ 11. 作者“生平到 不少的名山大川” ，但 什么“ 海里印象最深的 是家 前的小溪”? 12. 祖國的山川我 天天看到，但 多人并沒有感受到其中之美，作者卻能感受到， 我 有什么啟示？ 4