機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度專(zhuān)題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)聚焦“新四個(gè)帶頭”對(duì)照檢查材料范文

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1、機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部2024年度專(zhuān)題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)聚焦“新四個(gè)帶頭”對(duì)照檢查材料范文 根據(jù)市委《關(guān)于召開(kāi)?2024 年度民主生活會(huì)的通知》有關(guān)要求和局黨組相關(guān)工作部署，我緊緊圍繞本次民主生活會(huì)主題，結(jié)合自身實(shí)際情況，認(rèn)真對(duì)照“四個(gè)帶頭”，全面深入查擺了自身存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，逐項(xiàng)明確了下一步整改措施。按照會(huì)議安排，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下。 一、存在的主要問(wèn)題 （一）在帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面。一是政治敏銳性不足。面對(duì)復(fù)雜多變的輿論環(huán)境，對(duì)一些潛在的錯(cuò)誤思想和言論缺乏敏銳的洞察力，未能及時(shí)察覺(jué)其可能帶來(lái)的負(fù)面影響。例如，在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些歪

2、曲黨的歷史、抹黑黨的政策的言論時(shí)，沒(méi)有第一時(shí)間進(jìn)行有力反駁和糾正，認(rèn)為這些言論掀不起大風(fēng)浪，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到其對(duì)黨員干部和群眾思想的侵蝕性。二是政治理論學(xué)習(xí)表面化。雖然積極參加各類(lèi)政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，但學(xué)習(xí)往往停留在文字表面，對(duì)“兩個(gè)確立”“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”等重要理論的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)理解不夠深入。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，滿足于一知半解，沒(méi)有深入思考這些理論與實(shí)際工作的緊密聯(lián)系，未能將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的指南。比如，在學(xué)習(xí)黨的最新理論成果時(shí)，只是機(jī)械地記錄筆記，沒(méi)有結(jié)合自身工作去思考如何更好地貫徹落實(shí)。三是貫徹執(zhí)行決策部署存在差距。在貫徹上級(jí)決策部署時(shí)，有時(shí)存在本位主義思想，過(guò)多考慮本部門(mén)的

3、實(shí)際困難和利益，導(dǎo)致執(zhí)行效果打折扣。對(duì)于一些涉及多部門(mén)協(xié)作的任務(wù)，缺乏主動(dòng)溝通協(xié)調(diào)的意識(shí)，存在等待觀望的現(xiàn)象。例如，在推進(jìn)一項(xiàng)需要多個(gè)部門(mén)聯(lián)合完成的改革任務(wù)時(shí)，本部門(mén)以工作任務(wù)繁重為由，沒(méi)有積極主動(dòng)地與其他部門(mén)對(duì)接，影響了整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)進(jìn)度。四是對(duì)黨的政治理論宣傳存在不足。作為黨員干部，在日常工作和生活中，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳引導(dǎo)做得不夠。沒(méi)有充分利用與群眾接觸的機(jī)會(huì)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以通俗易懂的方式傳遞給群眾，導(dǎo)致部分群眾對(duì)黨的最新理論和政策了解不夠深入。比如，在社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有主動(dòng)向群眾宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，只是完成了志愿服

4、務(wù)的具體任務(wù)。 （二）在帶頭增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)方面。一是在對(duì)標(biāo)對(duì)表上動(dòng)力不足。在工作中缺乏向先進(jìn)典型、優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不去主動(dòng)尋找自身與標(biāo)桿之間的差距，也不愿意付出努力去追趕超越，導(dǎo)致工作長(zhǎng)期處于一種按部就班、原地踏步的狀態(tài)，難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破和高質(zhì)量發(fā)展。例如，在同行業(yè)都在積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量的時(shí)候，本單位卻依舊守著傳統(tǒng)的工作模式，覺(jué)得目前的工作開(kāi)展也沒(méi)什么大問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)去研究那些標(biāo)桿單位是如何利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、創(chuàng)新服務(wù)方式的，使得單位在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中逐漸落后，

5、錯(cuò)失了很多發(fā)展機(jī)遇。二是在干事創(chuàng)業(yè)精氣神上有待提振。在日常工作和生活中缺乏積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，總是顯得萎靡不振、干勁不足，面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，容易產(chǎn)生消極情緒，缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣和決心，影響了工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，也給身邊的人傳遞了一種負(fù)面的信號(hào)。例如，在負(fù)責(zé)一個(gè)重要項(xiàng)目的攻堅(jiān)階段，遇到了技術(shù)難題和資金緊張等諸多問(wèn)題，不是積極主動(dòng)地去想辦法解決，而是唉聲嘆氣，覺(jué)得項(xiàng)目肯定搞不下去了，甚至開(kāi)始拖延工作，沒(méi)有展現(xiàn)出應(yīng)有的精氣神去鼓舞團(tuán)隊(duì)成員共同克服困難，導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目停滯不前，陷入僵局。三是風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不夠強(qiáng)烈。在相對(duì)平穩(wěn)順利的工作環(huán)境中，逐漸放松了對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)的警惕，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)

6、到當(dāng)前形勢(shì)的復(fù)雜性和多變性，缺乏居安思危的思想，對(duì)可能出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)沒(méi)有提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，一旦遇到突發(fā)情況，就容易陷入被動(dòng)局面，難以有效應(yīng)對(duì)。例如，在本地區(qū)的傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)一直以來(lái)訂單比較穩(wěn)定、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)還算順利的情況下，企業(yè)管理層沒(méi)有意識(shí)到隨著科技發(fā)展、市場(chǎng)需求變化以及同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇等因素帶來(lái)的危機(jī)，沒(méi)有提前布局產(chǎn)業(yè)升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新、開(kāi)拓新市場(chǎng)等工作，當(dāng)市場(chǎng)突然出現(xiàn)產(chǎn)品滯銷(xiāo)、原材料價(jià)格大幅上漲等情況時(shí)，企業(yè)就措手不及，面臨著巨大的經(jīng)營(yíng)壓力，甚至出現(xiàn)虧損的局面。 （三）帶頭在遵規(guī)守紀(jì)、清正廉潔前提下勇于擔(dān)責(zé)、敢于創(chuàng)新方面。一是警示教育深度不夠。開(kāi)展警示教育活動(dòng)時(shí)，大多只是簡(jiǎn)單地列舉一些典型

7、案例，進(jìn)行表面的講解，沒(méi)有深入剖析案例背后的原因、涉及的紀(jì)律規(guī)定以及對(duì)自身工作和生活的警示意義。例如，每次組織觀看警示教育片后，只是讓大家談?wù)動(dòng)^后感，沒(méi)有引導(dǎo)大家深入思考案例中的人物是如何一步步突破紀(jì)律防線、違反黨紀(jì)國(guó)法的，以及在自己的崗位上如何引以為戒、防范類(lèi)似風(fēng)險(xiǎn)，導(dǎo)致警示教育浮于表面，大家看過(guò)之后印象不深，難以真正起到預(yù)防違紀(jì)違法的作用。二是責(zé)任落實(shí)不夠到位。在承擔(dān)工作任務(wù)時(shí)，雖然明確了自身的職責(zé)范圍，但在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑢?duì)工作中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重要細(xì)節(jié)把控不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)還容易推諉扯皮，沒(méi)有真正把責(zé)任扛在肩上，確保工作的順利推進(jìn)和高質(zhì)量完成。例如

8、，在負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)管工作時(shí)，本應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原材料采購(gòu)、施工工藝等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致檢查，可在實(shí)際操作中，只是偶爾去現(xiàn)場(chǎng)看看，對(duì)一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的小問(wèn)題睜一只眼閉一只眼，等到項(xiàng)目出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題了，又把責(zé)任推給施工方或者其他部門(mén)，沒(méi)有切實(shí)履行好自己的監(jiān)管責(zé)任，導(dǎo)致項(xiàng)目需要返工，造成了時(shí)間和資源的浪費(fèi)。三是創(chuàng)新魄力有所欠缺。在工作中習(xí)慣于遵循傳統(tǒng)的思維方式和工作模式，不敢突破常規(guī)，對(duì)于一些新的理念、新的方法總是持懷疑和觀望的態(tài)度，害怕嘗試新事物會(huì)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)和失敗，缺乏勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的魄力，導(dǎo)致工作缺乏新意，難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中脫穎而出。例如，在學(xué)校的教學(xué)管理工作中，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育蓬勃發(fā)展

9、的趨勢(shì)，雖然知道線上教學(xué)、智慧課堂等新模式能帶來(lái)很多便利和優(yōu)勢(shì)，但擔(dān)心教師們難以適應(yīng)、教學(xué)質(zhì)量不好把控等問(wèn)題，一直不敢大膽嘗試去引進(jìn)和推廣這些新的教學(xué)方式，依舊沿用傳統(tǒng)的課堂授課模式，使得學(xué)校的教學(xué)水平在與其他積極創(chuàng)新的學(xué)校對(duì)比中逐漸落后，無(wú)法滿足學(xué)生和家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。 （四）帶頭履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。一是在加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督方面，存在制度執(zhí)行不力、監(jiān)督效果不佳的問(wèn)題。黨內(nèi)監(jiān)督是全面從嚴(yán)治黨的重要保障，而自己在推動(dòng)黨內(nèi)監(jiān)督制度落實(shí)方面，卻存在一些問(wèn)題和不足。例如，對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督條例等制度規(guī)定的學(xué)習(xí)貫徹不夠到位，對(duì)一些監(jiān)督制度的執(zhí)行存在打折扣、搞變通的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨內(nèi)監(jiān)督的權(quán)威

10、性和嚴(yán)肅性受到一定程度的影響；在開(kāi)展日常監(jiān)督工作中，對(duì)一些關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人員的監(jiān)督不夠嚴(yán)格，存在監(jiān)督盲區(qū)和死角，對(duì)一些苗頭性、傾向性問(wèn)題，未能及時(shí)進(jìn)行提醒談話和批評(píng)教育，導(dǎo)致一些問(wèn)題由小變大，由輕變重，影響了黨內(nèi)監(jiān)督的效果和作用發(fā)揮。同時(shí)，在加強(qiáng)同級(jí)監(jiān)督方面，也存在不敢監(jiān)督、不愿監(jiān)督的問(wèn)題，未能充分發(fā)揮同級(jí)監(jiān)督的作用，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的監(jiān)督制約，反映出自身在加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，創(chuàng)新監(jiān)督方式，提高監(jiān)督效果，確保黨內(nèi)監(jiān)督制度得到有效執(zhí)行。二是在加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)方面，存在教育不夠深入、執(zhí)行不夠嚴(yán)格的問(wèn)題。黨的紀(jì)律是黨的生命線，而自己在加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)方面，卻未能充

11、分履行教育和監(jiān)督職責(zé)。例如，在開(kāi)展黨的紀(jì)律教育時(shí)，形式較為單一，內(nèi)容不夠豐富，未能通過(guò)生動(dòng)鮮活的案例教育和深入淺出的理論闡釋?zhuān)裹h員干部深刻認(rèn)識(shí)到黨的紀(jì)律的重要性，導(dǎo)致一些黨員干部對(duì)黨的紀(jì)律認(rèn)識(shí)模糊，紀(jì)律意識(shí)淡??；在執(zhí)行黨的紀(jì)律方面，也存在失之于寬、失之于軟的問(wèn)題，對(duì)一些違反黨的紀(jì)律的行為，未能及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅處理，存在以批評(píng)教育代替紀(jì)律處分的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨的紀(jì)律的威懾力和約束力未能充分發(fā)揮，影響了黨的紀(jì)律建設(shè)的質(zhì)量和效果，反映出自身在加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，確保黨的紀(jì)律在黨員干部心中真正樹(shù)立起來(lái)。三是在加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)方面，存在常抓不懈的韌勁不足、反彈回潮的問(wèn)題。

12、黨的作風(fēng)關(guān)系到黨的形象和生死存亡，而自己在推動(dòng)黨的作風(fēng)建設(shè)方面，卻存在一些問(wèn)題和不足。例如，在整治“四風(fēng)”問(wèn)題方面，雖取得了一定成效，但對(duì)一些深層次的作風(fēng)問(wèn)題，未能從根本上加以解決，存在常抓不懈的韌勁不足的問(wèn)題，導(dǎo)致“四風(fēng)”問(wèn)題在一定程度上出現(xiàn)反彈回潮現(xiàn)象，如形式主義、官僚主義問(wèn)題在一些工作中仍然存在，影響了工作的質(zhì)量和效率；在加強(qiáng)黨員干部日常作風(fēng)養(yǎng)成方面，也存在監(jiān)督不夠嚴(yán)格、管理不夠到位的問(wèn)題，對(duì)一些黨員干部存在的遲到早退、工作懈怠、作風(fēng)散漫等問(wèn)題，未能及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和督促整改，導(dǎo)致黨員干部的作風(fēng)紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，影響了黨員干部隊(duì)伍的整體形象和戰(zhàn)斗力，反映出自身在加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)方面還需進(jìn)一步

13、加強(qiáng)教育引導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，確保黨的作風(fēng)建設(shè)取得長(zhǎng)期穩(wěn)定的效果。 二、問(wèn)題原因剖析 （一）思想認(rèn)識(shí)不夠深刻。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有從思想深處真正意識(shí)到理論武裝對(duì)黨員干部的重要性。在思想上存在功利主義傾向，認(rèn)為學(xué)習(xí)理論對(duì)實(shí)際工作幫助不大，導(dǎo)致對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。對(duì)黨性修養(yǎng)的錘煉不夠重視，沒(méi)有將黨性修養(yǎng)作為終身課題，在面對(duì)各種誘惑和復(fù)雜情況時(shí)，容易動(dòng)搖理想信念。 （二）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。缺乏求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在工作中存在浮躁情緒，急于求成，對(duì)工作的細(xì)節(jié)和質(zhì)量關(guān)注不夠。在處理問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，缺乏深入調(diào)查研究的精神，沒(méi)有充分了解實(shí)際情況就

14、盲目決策。在工作中存在形式主義傾向，過(guò)于注重表面工作和政績(jī)，忽視了工作的實(shí)際效果和群眾的滿意度。 （三）能力素質(zhì)有待提升。對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，習(xí)慣于因循守舊，不敢突破傳統(tǒng)思維定式。在溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急處置等方面的能力不足，不能有效地應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的各種復(fù)雜問(wèn)題。 （四）責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)自身肩負(fù)的責(zé)任認(rèn)識(shí)不夠清晰，缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。在工作中存在怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)、怕得罪人的思想，遇到問(wèn)題和困難時(shí)，首先考慮的是如何規(guī)避責(zé)任，而不是積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。在履行職責(zé)時(shí)，存在敷衍塞責(zé)的情況，對(duì)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏精

15、益求精的精神。 三、整改措施 （一）強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)持不懈地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，堅(jiān)持以身作則、以上摔下，充分發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)各支部規(guī)范開(kāi)展“三會(huì)一課”等黨內(nèi)政治生活，推動(dòng)黨員干部強(qiáng)化理論武裝，擁護(hù)“兩個(gè)確立”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“兩個(gè)維護(hù)”，提高“政治三力”。堅(jiān)持學(xué)以致用，切實(shí)解決學(xué)用“兩張皮”問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境突出問(wèn)題治理，推動(dòng)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善。 （二）改進(jìn)工作作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)。馳而不息轉(zhuǎn)變作風(fēng)，牢固樹(shù)立真抓實(shí)干的鮮明導(dǎo)向，把轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)持之以恒推進(jìn)下去

16、，持續(xù)治理“低粗差”問(wèn)題，以反面典型通報(bào)倒逼干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)。要充分發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)，帶領(lǐng)分管干部堅(jiān)持一線工作法，做到領(lǐng)導(dǎo)指揮在一線，措施落實(shí)在一線，問(wèn)題解決在一線，以釘釘子的精神，一件一件抓到底，一以貫之地堅(jiān)持下去，善始善終、善做善成，著力形成高效有序、閉環(huán)運(yùn)行的工作鏈條，切實(shí)為高質(zhì)量發(fā)展大局貢獻(xiàn)力量。 （三）踐行宗旨意識(shí)，強(qiáng)化為民服務(wù)。牢固樹(shù)立為民服務(wù)意識(shí)。始終把人民群眾放在心中腦中，切實(shí)把“以人民為中心”落實(shí)到行動(dòng)上，以真情真心對(duì)待群眾，服務(wù)群眾，持續(xù)增強(qiáng)廣大群眾的獲得感和幸福感。切實(shí)為群眾辦實(shí)事解難題，深化“四下基層”，常態(tài)化開(kāi)展下基層察民情解民憂暖民心活動(dòng)，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲、真實(shí)反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦，更好履行為民解難題、為黨分憂的政治責(zé)任，切實(shí)解決人民群眾反映突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，不斷滿足人民群眾對(duì)美好生活的向往。