聲現(xiàn)象單元檢測試題A卷及答案

《聲現(xiàn)象單元檢測試題A卷及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《聲現(xiàn)象單元檢測試題A卷及答案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2013年秋《聲現(xiàn)象》單元檢測試題 姓名： 班別： 評分： 一、選擇題：（1--8小題單選、9-11小題多選，每小題3分，共33分） 20km 宿 遷 20t A B C D 1．在下面幾幅交通標志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護的是：【　 】 2. 有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。正確的說法是【　 】 A．刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播

2、 B．超聲波的音調很低，所以人聽不到 C．超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的 D．超聲波能傳遞能量 3. 有一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是【 】 A．音調 B．響度 C．音色 D．聲速 4. 如圖所示中利用了超聲波的是：【　】 A B C D 5．在汶川地震救援中，采用了音頻生命探測儀(如圖)，它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸

3、聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：【　】 A.探測儀收集聲音信號時利用了同體可“傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調、音色不同 C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲被 D.白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用 6．下圖是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：【 　】 A B 　C D 7. “……駐足傾聽，隱隱傳來‘威風鑼鼓’的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起

4、來，匯成一片歡樂的海洋……”對文中“隱隱傳來”的理解，不正確的是：【　】 A．空氣可以傳聲 B．鑼鼓聲響度很小 C．觀察者離聲源很遠 D．鑼鼓聲傳播速度很小 8．日常生活中，在往水瓶內灌水時，可以通過聽聲音的方法判斷水的多少．隨著水面的上升，聲音的【 】 A．音調在降低 B．音調在升高 C．響度增加了 D．響度減小了 9.控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一。下列哪種措施能減弱噪聲？【 　】 A.市區(qū)內禁止機動車鳴笛 B.減少二氧化碳氣體的排放 C.在汽車的排氣管上裝消聲器 D.城市街道兩旁和空地多種草、多植 10.下列關于聲音的說法中正確

5、的是【　 】 A 俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量 11.流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，下面解釋錯誤的是【 　】 A．月球表面受到撞擊時不發(fā)聲 B．撞擊聲太小，人耳無法聽到 C．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波 二、填空題（共5小題、每空1分、共17分） 12．將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球

6、 ，這個現(xiàn)象表明 ,如果將這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到什么現(xiàn)象 ，在上述實驗中小球起什么作用 ，月球上沒有空氣，宇航員之間如何對話的 。 13．在做真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內，再 ，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），然后把空氣 ，會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 ，（填“變大”或“變小”），這個實驗用到一種物理方法是 。 14. 在2008年春節(jié)聯(lián)

7、歡晚會上，伴口技的手影節(jié)目《手影表演》，通過演員的雙手表演，生動地演繹了兩只鳥從相戀到生育、養(yǎng)子的全過程。觀眾聽到的口技演員的聲音是靠＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿傳播的；觀眾從演員的口技表演中聽著像是黃鸝鳥的叫聲，是因為演員模仿了黃鸝鳥叫聲的＿＿＿＿＿＿＿＿。 15. 在如圖所示的實驗中，李明發(fā)現(xiàn)硬紙片在木梳上劃得快時音調高，劃得慢時音調低。這表明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 16 . 初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調較高，該聲音是由于_______

8、__的振動而產(chǎn)生的。 17. 聲音是由物體的______________產(chǎn)生的，聲音的傳播需要______________，真空中不能傳播聲音. 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在_____________中傳播速度最大. 三、實驗計（共5小題、6分+8分+4分+6分+3分，共27分） 18. （2010年浙江湖州，31題）聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里? 　　下面是聶利同學的主要探索過

9、程： ?、侔讯嘀幻鄯涞碾p翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ?、诩羧ザ嘀幻鄯涞碾p翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ?、墼诿鄯涞某岣园l(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。 ?、苡么箢^針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。 　請回答： 　(1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 。 　(2)從實驗①和②可得出的結是 。 (3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是 。 19. 在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)

10、出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想： 猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。 （1）為了驗證猜想一，應選用編號為_____,_______,_______的琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應選用編號為________,________,__________的琴弦進行實驗。

11、 表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。 （2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是: _____________________. 課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如： . 20．如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： （1）這兩次聲音的最主要的不同點是 不同（選填：音調、響度、音色）；

12、 （2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答： 21．在圖中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。 （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明： 。 （3）如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。

13、 （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲。 22．在生活中經(jīng)常會看到這樣的現(xiàn)象，現(xiàn)象一：先看到閃電后聽到雷聲?，F(xiàn)象二：閃電和雷聲幾乎同時產(chǎn)生。請你用所學的知識猜想形成這兩種現(xiàn)象的原因并說出猜想的依據(jù)。 四、綜合與應用題（第23題每小題2分，第24題5分，第25題6分，第26題4分， 共23分） 23．閱讀下面的短文 　 潛艇的“耳目”――――聲吶 　　潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察

14、，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。 　　聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。 　　聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。 　　聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠攏；如果回聲的音調變

15、低，說明目標遠離聲吶。全品中考網(wǎng) 　　請回答以下問題： （1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。 （2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號，且信號頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是＿＿＿＿＿＿。（設聲波在海水中傳播速度為1500m/s） （3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為＿ ＿。 （4）在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離？為什么?　　

16、 24．在一根長為884m的鐵管一端重重敲擊一下，在鐵管另一端的人能聽到兩次聲音，聲音的間隔2．43秒。聲音在鐵管里的傳播速度是多少？ 25．一輛汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖700米處鳴笛，汽車沿直線向前行駛40米后，司機剛好聽到剛才鳴笛的回聲。已知氣溫是15℃，求汽車的行駛速度？ 26．初二（1）班某同學在調查教室內的噪聲情況時記錄如下： 時間：03年10月10日12：00，地點：初二（6）教室 ①小紅等幾位同學在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞 ②小黃在看課外書籍 ③小馬在講臺前拍球 ④還有幾位同學圍坐在一起大聲爭論著問題 （1）根據(jù)該同學的記錄，對于小黃而言，噪聲有 。（填序號） 對于小紅而言噪聲有 。（填序號） （2）以該同學的記錄為背景，請你對控制教室內噪聲提出建議或方案（不少于二條） 第 - 4 - 頁 共 4 頁