二年級語文上冊古詩閱讀與理解表蘇教版

上傳人:天**** 文檔編號:25415709 上傳時間:2021-07-24 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?1.50KB
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1、 二年級語文上冊古詩閱讀與理解表蘇教版 班級:_____________ 姓名:_____________ 1. 課內(nèi)閱讀。 震落了清晨滿披著的露珠, 伐木聲丁丁地飄出幽谷。 放下飽食過稻香的鐮刀, 用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。 秋天棲息在農(nóng)家里。 (1)這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā),描寫秋景。“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一句是從角度,寫出了幽谷的特點(diǎn)。“稻香”從角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。 (2)“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了的修辭手法。 (3)如果把“棲息”字換成“停留”或其他的動詞,好不好?為什么? (4)這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個什么詞來概括?

2、它由哪兩個場景組成? 2. 課內(nèi)精彩閱讀。 望廬山瀑布 _____________生紫煙, 遙看瀑布___________。 ____________________, 疑是銀河____________。 [1]將古詩補(bǔ)充完整。 [2]這首詩的作者是_______代的_________。 [3]詩中加點(diǎn)字的含義是( )(填序號) A.懷疑。B.好像。 3. 讀古詩,完成練習(xí)。 曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中, ________________ 接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅。 [1]把古詩補(bǔ)充完整。 [2]古詩中加點(diǎn)詞語的意思是(

3、 ?。? A.到底B.奇怪C.竟然 [3]這首詩的作者是宋代詩人________,描寫了________(季節(jié))________(哪里)的美麗景色。 [4]讀了這首詩的后兩句,你的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?( ?。? A.六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時節(jié)的景色不一樣。 B.那密層層的荷葉鋪展開,與藍(lán)天相連接,呈現(xiàn)出一片青翠碧綠;亭亭玉立的荷花盛開了,在陽光的映照下,顯得格外鮮艷嬌(jiāo)紅。 4. 閱讀詩句,回答問題。 敕勒歌 敕勒川, 陰山下, 天似穹廬, 籠蓋四野。 天蒼蒼, 野茫茫, 風(fēng)吹草低見牛羊。 [1]這首詩歌是_______(朝代)的___

4、_____(體裁)。 [2]“敕勒川”處于() A.陰山下B.四野 [3]“天蒼蒼,,野茫?!闭f明() A.天很陰暗B.草原很廣闊 [4]“風(fēng)吹草低見牛羊”說明() A.牛羊多,草很少很矮(ǎi) B.牛羊少,草很多很長 C.牛羊多,草很多很長 5. 閱讀下面的兩段詩,回答問題。 [甲]老師—— 綠葉在風(fēng)里沙沙, 那是Ⅰ____________, 幫您消除一天的疲倦。 [乙]老師—— 滿樹盛開的花兒, 那是Ⅱ____________, 感謝您時時把我們掛牽。 (1)詩中的橫線上應(yīng)該填什么?請選一選。(填序號) ①我們的笑臉 ②我們給您唱歌 Ⅰ: Ⅱ

5、: (2)選擇填空。(填序號) ①花兒 ②綠葉 甲段寫了紫丁香的;乙段寫了紫丁香的。 (3)甲、乙兩段詩的主要內(nèi)容分別是什么?請連一連。 甲段感謝老師的掛牽 乙段幫老師消除疲倦 6. 課外閱讀。 喜見外弟又言別 唐 李益 十年離亂后,長大一相逢。問姓驚初見,稱名憶舊容 別來滄海事,語罷暮天鐘,明日巴陵道,秋山又幾重。 (1)第二、三句連續(xù)用“、、、”四個動詞,繪聲繪色,細(xì)膩傳神地漸次再現(xiàn)了與外弟意外相逢的驚喜與激動的情景。 (2)從全詩內(nèi)容看,每一聯(lián)可以用詩中的一個字來概括,它們依次是、、?、。 7. 閱讀理解。 登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡,黃河入

6、海流。 欲窮千里目,更上一層樓。 1.看拼音,寫詞語。 bir hunɡh ( ) ( ) ɡāoshān dhǎi ( ) ( ) 2.比一比,再組詞。 人()盡()衣()歡() 入()近()依()欲() 3.在括號里填上合適的詞。 一()樓一()河一()紅日一()綠葉 一()山一()人一()詩人一()老虎 4.選擇帶橫線字的正確解釋。 (1)白日依山盡 ①依靠②同意③按照() (2)黃河入海流 ①參加到某種組織中②進(jìn)來或出去③收入() (3)欲窮千里目 ①需要②將要③想要() 5.這首詩告訴我們的道理是:___________

7、_____________ 8. 閱讀歌謠,完成練習(xí)。 小樹謠(yo) 小樹在春風(fēng)里搖, 綠了嫩芽,綠了樹梢(shāo)。 小樹在春風(fēng)里搖, 紅了花蕊(ruǐ),紅了花苞(bāo)。 它召喚來愛唱歌的小烏, 對它說:“等我長成大樹, 狂風(fēng)來了也吹不倒。 你就在我的枝葉間筑(zh)溫暖的巢(cho)?!? (1)找出與下列兩個詞意思相近的詞語。 呼喚——暖和—— (2)文中第一個“它”是指,第二個“它”是指(填序號) ①小鳥 ②小樹 (3)小樹在春天里有什么變化呢?用“”在文中畫出來。 (4)假如你是小鳥,你會對小樹說些什么呢? 9. 古詩閱讀。 絕句

8、 兩個黃鸝__________,__________白鷺__________。 ____________________,____________________。 [1]補(bǔ)全古詩。 [2]這首詩是__________朝詩人__________寫的。 [3]詩中描寫了六種景物:__________、__________、__________、__________、__________、__________。描寫顏色的詞有__________、__________、__________、__________。描寫聲音的詞是__________。表示數(shù)量的詞有__________、____

9、______、__________、__________。 10. 閱讀詩歌,回答問題。 十二月花名歌 正月山茶滿盆開,二月迎春初開放。三月桃花紅十里,四月牡丹國色香。 五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花滿枝香。 九月菊花姿百態(tài),十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供,臘月寒梅斗冰霜。 (1)文中的“冬月水仙案頭供”的“供”的讀音是,它還讀,它的另一個讀音可以組詞為。 ①gng ②gōng ③上供 ④供應(yīng) (2)除了文中提到的花,我還知道這些花:、。 (3)你最喜歡什么花?為什么? 11. 閱讀理解。 詠柳 (唐)賀知章 碧

10、玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 [1]解釋詞語。 1.碧玉:________________ 2.妝:__________________ 4.絳(tāo):________________ 5.裁:________________ 6.似:________________ [2]用現(xiàn)代的話說說前兩句詩的意思。 _______________________________ [3]賞析一下詩的后兩句。 _______________________________ 12. 讀詩,回答下列問題。 白雪遺韻 華廣生 桃花冷落被風(fēng)飄

11、,飄落桃花過小橋,橋下金魚雙戲水,水邊小鳥理新毛。毛衣未溫黃梅雨,雨滴紅梨分外嬌。嬌姿常伴垂楊柳,柳外雙飛紫燕高。高閣佳人吹玉笛,笛邊鸞線掛絲絳。絳結(jié)玲瓏香佛手,手中有扇望河潮。潮平兩岸風(fēng)帆穩(wěn),穩(wěn)坐舟中且慢搖。搖入西河天將晚,晚窗寂寞嘆無聊。聊推紗窗嘆冷落,落云渺渺被水敲。敲門借問天臺路,路過西河有斷橋,橋邊種碧桃。 讀一讀,想一想,這首詩運(yùn)用了什么修辭手法?說一說這樣寫的好處。 _______________________________________________________________ 13. 古詩閱讀。 早春呈水部張十八員外 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。

12、 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。 [1]詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?_________________________________________________ [2]全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_______________________________________________________ [3]請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”所展示的畫面。_______________________________________________________ 14. 把古詩補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。 (1)補(bǔ)充古詩。 絕,徑蹤滅。 孤蓑笠翁,獨(dú)釣寒。 (2)這首詩的作者是代詩人。 (3)找出詩中的兩對近義詞。 ———— 15. 課內(nèi)閱讀。 曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與(  )。 接天(  )無窮碧,映日(  )別樣紅。 [1]把詩句補(bǔ)充完整。 [2]這是一首描寫______(季節(jié))的詩,我是從詩中的________、________等詞看出來的。 [3]這首詩的作者是____代詩人_____,表達(dá)了詩人對_______的贊美之情。 6 / 6

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