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1、
二年級語文上冊古詩閱讀與理解表蘇教版
班級:_____________ 姓名:_____________
1. 課內(nèi)閱讀。
震落了清晨滿披著的露珠,
伐木聲丁丁地飄出幽谷。
放下飽食過稻香的鐮刀,
用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
秋天棲息在農(nóng)家里。
(1)這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā),描寫秋景。“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一句是從角度,寫出了幽谷的特點(diǎn)。“稻香”從角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。
(2)“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了的修辭手法。
(3)如果把“棲息”字換成“停留”或其他的動詞,好不好?為什么?
(4)這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個什么詞來概括?
2、它由哪兩個場景組成?
2. 課內(nèi)精彩閱讀。
望廬山瀑布
_____________生紫煙,
遙看瀑布___________。
____________________,
疑是銀河____________。
[1]將古詩補(bǔ)充完整。
[2]這首詩的作者是_______代的_________。
[3]詩中加點(diǎn)字的含義是( )(填序號)
A.懷疑。B.好像。
3. 讀古詩,完成練習(xí)。
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中,
________________
接天蓮葉無窮碧,
映日荷花別樣紅。
[1]把古詩補(bǔ)充完整。
[2]古詩中加點(diǎn)詞語的意思是(
3、 ?。?
A.到底B.奇怪C.竟然
[3]這首詩的作者是宋代詩人________,描寫了________(季節(jié))________(哪里)的美麗景色。
[4]讀了這首詩的后兩句,你的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?( ?。?
A.六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時節(jié)的景色不一樣。
B.那密層層的荷葉鋪展開,與藍(lán)天相連接,呈現(xiàn)出一片青翠碧綠;亭亭玉立的荷花盛開了,在陽光的映照下,顯得格外鮮艷嬌(jiāo)紅。
4. 閱讀詩句,回答問題。
敕勒歌
敕勒川,
陰山下,
天似穹廬,
籠蓋四野。
天蒼蒼,
野茫茫,
風(fēng)吹草低見牛羊。
[1]這首詩歌是_______(朝代)的___
4、_____(體裁)。
[2]“敕勒川”處于()
A.陰山下B.四野
[3]“天蒼蒼,,野茫?!闭f明()
A.天很陰暗B.草原很廣闊
[4]“風(fēng)吹草低見牛羊”說明()
A.牛羊多,草很少很矮(ǎi)
B.牛羊少,草很多很長
C.牛羊多,草很多很長
5. 閱讀下面的兩段詩,回答問題。
[甲]老師——
綠葉在風(fēng)里沙沙,
那是Ⅰ____________,
幫您消除一天的疲倦。
[乙]老師——
滿樹盛開的花兒,
那是Ⅱ____________,
感謝您時時把我們掛牽。
(1)詩中的橫線上應(yīng)該填什么?請選一選。(填序號)
①我們的笑臉 ②我們給您唱歌
Ⅰ:
Ⅱ
5、:
(2)選擇填空。(填序號)
①花兒 ②綠葉
甲段寫了紫丁香的;乙段寫了紫丁香的。
(3)甲、乙兩段詩的主要內(nèi)容分別是什么?請連一連。
甲段感謝老師的掛牽
乙段幫老師消除疲倦
6. 課外閱讀。
喜見外弟又言別
唐 李益
十年離亂后,長大一相逢。問姓驚初見,稱名憶舊容
別來滄海事,語罷暮天鐘,明日巴陵道,秋山又幾重。
(1)第二、三句連續(xù)用“、、、”四個動詞,繪聲繪色,細(xì)膩傳神地漸次再現(xiàn)了與外弟意外相逢的驚喜與激動的情景。
(2)從全詩內(nèi)容看,每一聯(lián)可以用詩中的一個字來概括,它們依次是、、?、。
7. 閱讀理解。
登鸛雀樓
王之渙
白日依山盡,黃河入
6、海流。
欲窮千里目,更上一層樓。
1.看拼音,寫詞語。
bir hunɡh
( ) ( )
ɡāoshān dhǎi
( ) ( )
2.比一比,再組詞。
人()盡()衣()歡()
入()近()依()欲()
3.在括號里填上合適的詞。
一()樓一()河一()紅日一()綠葉
一()山一()人一()詩人一()老虎
4.選擇帶橫線字的正確解釋。
(1)白日依山盡
①依靠②同意③按照()
(2)黃河入海流
①參加到某種組織中②進(jìn)來或出去③收入()
(3)欲窮千里目
①需要②將要③想要()
5.這首詩告訴我們的道理是:___________
7、_____________
8. 閱讀歌謠,完成練習(xí)。
小樹謠(yo)
小樹在春風(fēng)里搖,
綠了嫩芽,綠了樹梢(shāo)。
小樹在春風(fēng)里搖,
紅了花蕊(ruǐ),紅了花苞(bāo)。
它召喚來愛唱歌的小烏,
對它說:“等我長成大樹,
狂風(fēng)來了也吹不倒。
你就在我的枝葉間筑(zh)溫暖的巢(cho)?!?
(1)找出與下列兩個詞意思相近的詞語。
呼喚——暖和——
(2)文中第一個“它”是指,第二個“它”是指(填序號)
①小鳥 ②小樹
(3)小樹在春天里有什么變化呢?用“”在文中畫出來。
(4)假如你是小鳥,你會對小樹說些什么呢?
9. 古詩閱讀。
絕句
8、
兩個黃鸝__________,__________白鷺__________。
____________________,____________________。
[1]補(bǔ)全古詩。
[2]這首詩是__________朝詩人__________寫的。
[3]詩中描寫了六種景物:__________、__________、__________、__________、__________、__________。描寫顏色的詞有__________、__________、__________、__________。描寫聲音的詞是__________。表示數(shù)量的詞有__________、____
9、______、__________、__________。
10. 閱讀詩歌,回答問題。
十二月花名歌
正月山茶滿盆開,二月迎春初開放。三月桃花紅十里,四月牡丹國色香。
五月石榴紅似火,六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪,八月桂花滿枝香。
九月菊花姿百態(tài),十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供,臘月寒梅斗冰霜。
(1)文中的“冬月水仙案頭供”的“供”的讀音是,它還讀,它的另一個讀音可以組詞為。
①gng ②gōng ③上供 ④供應(yīng)
(2)除了文中提到的花,我還知道這些花:、。
(3)你最喜歡什么花?為什么?
11. 閱讀理解。
詠柳
(唐)賀知章
碧
10、玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
[1]解釋詞語。
1.碧玉:________________
2.妝:__________________
4.絳(tāo):________________
5.裁:________________
6.似:________________
[2]用現(xiàn)代的話說說前兩句詩的意思。
_______________________________
[3]賞析一下詩的后兩句。
_______________________________
12. 讀詩,回答下列問題。
白雪遺韻
華廣生
桃花冷落被風(fēng)飄
11、,飄落桃花過小橋,橋下金魚雙戲水,水邊小鳥理新毛。毛衣未溫黃梅雨,雨滴紅梨分外嬌。嬌姿常伴垂楊柳,柳外雙飛紫燕高。高閣佳人吹玉笛,笛邊鸞線掛絲絳。絳結(jié)玲瓏香佛手,手中有扇望河潮。潮平兩岸風(fēng)帆穩(wěn),穩(wěn)坐舟中且慢搖。搖入西河天將晚,晚窗寂寞嘆無聊。聊推紗窗嘆冷落,落云渺渺被水敲。敲門借問天臺路,路過西河有斷橋,橋邊種碧桃。
讀一讀,想一想,這首詩運(yùn)用了什么修辭手法?說一說這樣寫的好處。
_______________________________________________________________
13. 古詩閱讀。
早春呈水部張十八員外
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。
12、
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。
[1]詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?_________________________________________________
[2]全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?_______________________________________________________
[3]請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”所展示的畫面。_______________________________________________________
14. 把古詩補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。
(1)補(bǔ)充古詩。
絕,徑蹤滅。
孤蓑笠翁,獨(dú)釣寒。
(2)這首詩的作者是代詩人。
(3)找出詩中的兩對近義詞。
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15. 課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與( )。
接天( )無窮碧,映日( )別樣紅。
[1]把詩句補(bǔ)充完整。
[2]這是一首描寫______(季節(jié))的詩,我是從詩中的________、________等詞看出來的。
[3]這首詩的作者是____代詩人_____,表達(dá)了詩人對_______的贊美之情。
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