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1、郁南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教案紙
授課
教師
胡蓉
科目
音樂(lè)
班別
教學(xué)
內(nèi)容
管弦樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》（圓舞曲）
課型
欣賞課
教學(xué)
目的
1、 學(xué)生能在師生互動(dòng)和欣賞過(guò)程中發(fā)揮自己的想象能力，去體會(huì)樂(lè)曲內(nèi)在的情感。
2、 學(xué)生能較好的掌握?qǐng)A舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
3、 通過(guò)欣賞本曲，使學(xué)生初步樂(lè)曲的創(chuàng)作背景，作者生平以及什么是圓舞曲等音樂(lè)常識(shí)。
4、 通過(guò)欣賞本曲，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。
重點(diǎn)
能較好的掌握?qǐng)A舞曲的特點(diǎn)。
讓學(xué)生在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)展開一定的聯(lián)想。
難點(diǎn)
能 較好的掌握?qǐng)A舞曲的特點(diǎn)。
能
教學(xué)
方法
欣
2、賞、討論法、
教具
多媒體
教
學(xué)
過(guò)
程
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
一、學(xué)生進(jìn)教室，師生問(wèn)好，教師點(diǎn)名。
二、導(dǎo)入新課：
1、提問(wèn)：同學(xué)們，我們?cè)谶@學(xué)期學(xué)的歌曲里，有沒(méi)有使用了三拍子的歌曲？
有哪一些？速度有什么區(qū)別？
（《桑塔露琪亞》、《夏日里最后的玫瑰》；前者稍快，后者稍慢。）
2、你們還記得三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系嗎？（強(qiáng)、弱、弱）
3、揭示課題：今天讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第四單元的第一課：欣賞管弦樂(lè)曲《溜
冰圓舞曲》，請(qǐng)大家翻開課本P34頁(yè)。
三、展開新課：
（一）、欣賞《溜冰圓舞曲》
1、教
3、師：這一單元講的內(nèi)容都是有關(guān)舞蹈音樂(lè)，而且都是三拍子的樂(lè)曲。我們今天主要是欣賞的是圓舞曲的音樂(lè)：你們知道什么叫圓舞曲嗎？他跟其他三拍子歌曲有什么區(qū)別和特點(diǎn)？
2、對(duì)該曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：
3、教師：接下來(lái)，我們先完整的欣賞一遍《溜冰圓舞曲》，同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)可以發(fā)揮自己的想象力，想象每一段音樂(lè)所描繪的情景， 4、欣賞管弦樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》。
5、師生討論：這首圓舞曲讓我們想到了什么？（學(xué)生自由回答，教師可稍做引導(dǎo)。）
6、我們現(xiàn)在再分段仔細(xì)聽一聽：
①序曲：速度是怎樣的？使用了什么樂(lè)器？讓你們想到了什么？
（徐緩的；圓號(hào)；冬天的景色）
②第一圓舞
4、曲：分主題A和B，兩個(gè)主題，速度形成對(duì)比。讓我們來(lái)唱一唱，
并體會(huì)兩個(gè)主題各給我們帶來(lái)了什么感受。
（主題A：寬廣平穩(wěn)，流暢明快，是人想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿；
主題B：運(yùn)用了八分音符并強(qiáng)調(diào)起節(jié)奏，是樂(lè)曲充滿了輕快活潑的情緒。）
③第二圓舞曲：分兩個(gè)主題，主題A情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜
冰場(chǎng)上大顯身手的溜冰者灑脫的姿態(tài)。主題B出現(xiàn)急速的音樂(lè)片段，輕巧
而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動(dòng)作。
④第三圓舞曲：分兩個(gè)主題，主題A主要有弦樂(lè)奏出，具有與第一小圓舞曲
同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點(diǎn)，而主題B輕巧活潑，與主題A形成了生
動(dòng)的情緒對(duì)
5、比。
⑤第四圓舞曲：由整個(gè)樂(lè)隊(duì)演奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈、委婉甜美的旋律，
后面還有一段表現(xiàn)溜冰運(yùn)動(dòng)員在冰上作出各種令人眼花繚亂動(dòng)作的華彩
樂(lè)段。
⑥結(jié)尾：歡樂(lè)的華彩段落之后，音樂(lè)進(jìn)入結(jié)尾部分，再現(xiàn)開頭的第一圓舞
曲，并字熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。
（二）、《圓舞曲》
1、教師先彈奏一首圓舞曲類型的小樂(lè)曲，結(jié)束后提問(wèn)：a剛才老師彈奏的歌曲每小節(jié)有幾拍？bb如果將這樣的樂(lè)曲拿來(lái)伴舞也就是說(shuō)將他看作一首舞曲的話，那它應(yīng)該是一首四拍子的舞曲呢？還是一首三拍子的舞曲？
（總結(jié)：其實(shí)三拍子的舞曲有它自己專用的名詞：圓舞曲也叫華爾茲（waltz），圓舞曲是起源于奧地利北部的一種民間三拍子舞
6、曲。17、18世紀(jì)流行于維也納宮廷，19世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó)，她的特點(diǎn)一般為節(jié)奏明快，旋律流暢速度為小快板。我們今天這節(jié)課的主要任務(wù)也是欣賞一首世界聞名的圓舞曲《藍(lán)色的多瑙河》，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，我將同大家一起領(lǐng)略多瑙河上美妙的異域風(fēng)情。）
2、作者生平
3、 創(chuàng)作背景。
三、 欣賞樂(lè)曲
這首樂(lè)曲的我將讓同學(xué)們欣賞兩次，在第一次時(shí)我不任何解釋，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)思考一下以下這幾個(gè)問(wèn)題，在聽完第一遍后我將進(jìn)行提問(wèn)：
a.這首樂(lè)曲的序曲主要由哪些樂(lè)器奏出？
b.對(duì)比他們之間的不同說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲由幾部分構(gòu)成？
c.聯(lián)系作品的標(biāo)題，在欣賞音樂(lè)的同時(shí)展開你們的聯(lián)想，看看都能想到些什
7、么？好，
欣賞《溜冰圓舞曲》
拓
展
我們分析完這首管弦樂(lè)曲，也對(duì)該曲有了進(jìn)一步了解了，接下來(lái)我們一起玩?zhèn)€游戲，我們來(lái)個(gè)接力賽，這首曲子有四個(gè)小圓舞曲，第一圓舞曲代表第一組……如此類推，序曲和結(jié)尾我和大家一起來(lái)?，F(xiàn)在給5分鐘的時(shí)間為你們代表的圓舞曲中的主題添上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
課后
小結(jié)
寫于民族危亡時(shí)刻的《藍(lán)色的多瑙河》，充滿愛國(guó)之情，浸透著奧地利人民對(duì)祖國(guó)河山的敬仰之情。每當(dāng)遠(yuǎn)離家國(guó)的維也納人聽到這支撼動(dòng)心靈的旋律時(shí)，總禁不住熱淚盈眶。正如有位名叫漢斯立克的音樂(lè)評(píng)論家說(shuō)的那樣："不管奧地利人相逢在世界什么地方，這首歌，就是他們的無(wú)形身份證?！比藗冞€稱他為奧地利的第二國(guó)歌。
板書
設(shè)計(jì)
管弦樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》（圓舞曲）
作業(yè)
課后欣賞一些管弦樂(lè)曲
課后
反思
學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解太少。
3
《游擊隊(duì)歌》》
