山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1-2單元綜合檢測(cè)題【人教版】

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1、 第1-2單元檢測(cè)題 一、1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是：( ) A、迂回（ｙū） 小憩（x） 誘惑（yu） 虐殺（n） B、訓(xùn)誡（ji）啜泣(cu)嶙峋（xn） 蹂躪（ln） C、騷擾（shāo）辜負(fù)(ɡū) 茁壯（zhu）喑?。▂īn） D、佇立（zｈ） 虬枝（qi） 瓊漿（qnɡ） 貯蓄（zh） 2、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：( ) A、盤(pán)虬臥龍 小心冀冀 苦心孤詣 恍然大悟 B、頭暈?zāi)垦? 陰晴園缺 驚慌失措 津津有味 C、險(xiǎn)象迭生 抖擻精神 心曠神怡

2、 踉踉蹌蹌 D、多姿多彩 祿祿終生 芊芊細(xì)草 閑情逸致 3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)：( ) A、周筆暢童年照片曝光，其姿勢(shì)表情讓人忍俊不禁。 B、七年級(jí)（3）班的班長(zhǎng)思想品德好，工作能力強(qiáng)，可謂德高望重。 C、今天因?yàn)橐鋈ビ瓮?，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看? D、茱萸灣公園成立了野生動(dòng)物救助中心，一些遭傷害的野生動(dòng)物又栩栩如生了。 4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )A、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。 B、能否根治網(wǎng)吧“頑疾”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。C、通過(guò)這次“個(gè)性作文”大賽，使他對(duì)寫(xiě)

3、作的信心增強(qiáng)了。D、有專家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因。 5、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：( )A、《走一步，再走一步》的作者從自己童年的一次“脫險(xiǎn)”經(jīng)歷，體驗(yàn)到了生活哲理：要想戰(zhàn)勝生活中遇到的困難，首先要著眼于那最初的一小步。 B、《行道樹(shù)》一文借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。 C、“海日生殘夜，江春入舊年?！币痪湫蜗蟮乜坍?huà)出了作者悲觀、失落的心態(tài)。 D、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。 6、選出修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)：( )A、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(擬人)B、閉了眼，

4、樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)C、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人) 7、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )A、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。B、“嗨，慢著?！蔽臆浫醯匕蟮溃拔覜](méi)法——” C、烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失；滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。 D、那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！ 8、選出文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)：()A、《我的信念》——瑪麗居里——波蘭著名科學(xué)家B、《春》——朱自清——代表作《荷塘月色》C、《觀滄?！贰懿佟獤|漢末年的政治

5、家、軍事家、詩(shī)人D、《走一步，再走一步》——莫頓亨特——英國(guó)作家 二、（8分，每小題2分）閱讀《紫藤蘿瀑布》完成9－12題 9、加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是：( )A、忍俊不禁（無(wú)法控制自己）B、花紅已謝（凋零）C、察顏觀色（顏色，色彩）D、盤(pán)虬臥龍（傳說(shuō)中有角的小龍） 10、下列句子理解有誤的一項(xiàng)是：() A、“但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢”表達(dá)了作者失落悵惆的情緒。B、“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的” 告訴我們?cè)谠庥霾恍业臅r(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美好和長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。C、“我不由停住了腳步” 為全文埋了懸念伏筆。 D、“每一條紫色花

6、中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗”寫(xiě)出了對(duì)人生生與死的思考。 11、下面不是寫(xiě)花的繁密茂盛的一項(xiàng)是：( )Ａ、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。Ｂ、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。?、我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在。Ｄ、開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥友般的枝干。 12、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：()Ａ、本文作者因偶見(jiàn)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋?xiě)眩瑢?xiě)成此文。Ｂ、文章中多處使用了比喻、擬人、象征等修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。Ｃ、本文描寫(xiě)紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是贊美了生命的頑強(qiáng)和美好。Ｄ、作者由花的勃勃生機(jī)感悟到生命

7、的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 三、（8分，每小題2分）閱讀《濟(jì)南的冬天》中的一段文字，完成13－16題 ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 13、這段文字描寫(xiě)景物的順序是：（ ）A、時(shí)間順序 B、空間順

8、序 C、邏輯順序 D、時(shí)空順序 14、劃分層次正確的是：（　　 ）A、①／②③④⑤⑥ B、①②③④⑤／⑥ C、①／②⑧④⑤／⑥ D、①／②③④/⑤⑥ 15、這段文字主要描繪：（　　 ） A、山上秀美的景色 B、冬天小雪的秀美 C、雪后山景的秀美 D、冬天山上的美景 16、下列分析不正確的一項(xiàng)是：（ ） A、一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀，這個(gè)比喻貼切地表現(xiàn)了小雪后矮松的秀美形態(tài)。 B、“鑲”形象地寫(xiě)出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的景觀。 C、“帶水紋的花衣”這個(gè)比喻描繪了雪色與草色

9、相間的美景，給讀者以動(dòng)人的動(dòng)態(tài)的生活實(shí)感 D、“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的?！睂?xiě)出作者擔(dān)心小山被大雪壓垮的心情。 四、（8分，每小題2分） 理想如珍珠，一顆綴連著一顆， 貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡。 美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨， 古照今，今照來(lái)，先輩照子孫。 理想是羅盤(pán)，給船舶導(dǎo)引方向； 理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。 但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線， 可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。 理想使你微笑地觀察著生活； 理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。 理想使你忘記鬢發(fā)早白； 理想使你頭白仍然天真。 17、對(duì)第一節(jié)詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是：（ ） A、理想可以

10、促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿；處逆境，不消沉。 B．理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。 C．由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。 D．從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。 18、對(duì)第二節(jié)詩(shī)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A、在歷史上，為人類進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人物，都像“瑩瑩光無(wú)盡”的珍珠，獲得人們的贊譽(yù)和敬重。 B、那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的人物，就像一掛“珍珠鏈”，經(jīng)常被讀歷史的人欣賞、玩味。 C、那些寫(xiě)進(jìn)歷史的為人類進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的人物，是社會(huì)發(fā)展中的中堅(jiān)力量。 D、那些寫(xiě)

11、進(jìn)歷史的為人類進(jìn)步事業(yè)做出過(guò)貢獻(xiàn)的人物，是后人學(xué)習(xí)的榜樣。 19、對(duì)“理想使你忘記鬢發(fā)早白，理想使你頭白仍然天真”，理解不正確的一項(xiàng)是：（ ） A、為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的人，往往健康人壽。B、富有理想的人，會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆追求真理的童心。 C、為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的人，一生都會(huì)有旺盛的精力。D、追求理想，可以使人獲得神奇的精神力量。 20、對(duì)句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是：（ ） A、理想/如珍珠，一顆/綴連著一顆， 貫/古今，串/未來(lái)，瑩瑩/光無(wú)盡。 B、美麗的/珍珠鏈，歷史的/脊梁骨， 古/照今，今/照來(lái)，先輩/照子孫。 C、理想使你/微笑地/觀察著/生活； 理想使你/倔強(qiáng)

12、地/反抗著/命運(yùn)。 D、理想/是羅盤(pán)，給船舶/導(dǎo)引方向； 理想/是船舶，載著你/出海遠(yuǎn)行。 五、（10分，每小題2分）閱讀《童趣》完成21－25題 21、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)：( ) A、細(xì)察其紋理（細(xì)?。、果如鶴唳云端（果真）C、方出神（正）　D、徐噴以煙（慢慢地） 22、下列翻譯句子有誤的一項(xiàng)：( ) A、見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。（看見(jiàn)細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。） B、心之所向，則或千或百，果然鶴也。（心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。） C、常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。（時(shí)常蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣齊，定睛仔細(xì)地看。） D、神游其中，怡然自得。（神情暢游在林子里，心情愉悅自覺(jué)是一種滿足。） 23、能體現(xiàn)本文主旨的詞語(yǔ)是：（）A、明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然稱快 D、怡然自得 24、下列成語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)（）A、明察秋毫：連極細(xì)小之物也看得一清二楚；現(xiàn)在專指視力很好。 B、怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。 C、龐然大物：形容極大極大的動(dòng)物。 D、怡然稱快：高興得連聲叫好。