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1、高中美術教學案例--各異的風土人情
教學目標
理解民間美術與人們的生活之間的密切關系；了解民間美術的主要類別；認識民間美術所具有的審美價值與社會價值；了解民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。學習活動分析
本課共安排了兩個活動，教師可以結合教材內(nèi)容和“思考與交流”靈活安排。這兩個活動的目的都是為了讓學生從自己的生活出發(fā)，去挖掘并體會民間美術的獨特魅力。第一個活動如果學生獨立完成有一定的難度，可以建議學生分小組來完成，去圖書館查詢本地區(qū)的資料或者詢問一些長輩。如果條件允許，在本地區(qū)又有很有特色的民間美術形式被保留下來的情況下，教師可以組織學生以集體活動的形式來進行現(xiàn)場調(diào)查與體驗。
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第二個活動主要是從學生的生活實際出發(fā)，以一種個人體驗的形式來認識民間美術的審美價值。這個活動可以先請同學們查閱一些資料，或者教師展示一些民間美術的作品，然后教給學生制作的方法，比如像剪紙這一類制作簡單的民間美術作品就可以讓學生自己動手。在此基礎上，學生可以運用自己制作或者收集的一些民間美術作品來裝飾自己的居室，然后與同學們交流裝飾居室時的構思與所產(chǎn)生的效果以及自己的感受。
教學基本思路
本課的教學主要是圍繞民間美術這一主題而展開的，在教學過程中，要讓學生從了解民間美術與普通人的生活之間的重要關系以及它所具有的重要意義入手，讓學生認識到在長期的歷史發(fā)展中，勞動人民創(chuàng)造出了豐富多彩的民
3、間美術作品，這些作品的審美價值與其他美術作品相比毫不遜色。在此基礎上，讓學生進一步深入了解民間美術的一些常見形式、表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
教學材料分析
教材內(nèi)容主要包括四個方面：1．民間美術與人們的生活之間有著密切的關系。2．民間美術的主要類別。3．民間美術所具有的審美價值與社會價值。4．民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
民間美術在中國乃至世界的其他地區(qū)，都有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。它是一種自發(fā)性的美術形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望，而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術門類。本課主要圍繞中國的民間美術這一主題來展開教學，目的
4、是讓學生了解民間美術的重要意義和價值，從而能夠自覺地保護這一傳統(tǒng)。教材通過大量的圖片和一些深入淺出的論述，向我們分析了民間美術的內(nèi)涵以及一些相關的知識。首先指出，民間美術扎根于人們的具體生活，甚至滲透到生活的每一個角落。它與人們對美的要求以及祈求幸福的愿望密切相關。在這方面，教材就民間美術的種類以及與生活的關系列舉了若干圖片，目的是讓學生對此有直觀的認識。在此基礎上，教材進一步指出民間美術的價值：①它是研究民俗的重要途徑；②它體現(xiàn)著勞動人民質樸、自然的創(chuàng)造力，有著專業(yè)美術不可替代的價值；③它影響著人們的生活，為人們帶來一些風格獨特的生活用品。④它是民俗活動的重要組成部分。⑤它是藝術家們重要的靈
5、感源泉之一。接著，教材又進一步深入分析了民間美術獨特的形式語言以及它們的內(nèi)涵，列舉并分析了一些有代表性的實例。
教學建議
本課的教學主要圍繞“民間美術”這一主題而展開，而這個主題包含的審美價值和社會意義實際上都比較廣泛。從審美價值上來說，民間美術有著一種質樸、純真、自然之美以及獨特的韻味，它具有專業(yè)的藝術創(chuàng)作所不能夠替代的重要價值。另一方面，從社會意義上來說，民間美術產(chǎn)生于民間，扎根于民間，服務于民間，它與人們的情感息息相通。并且，它是中國民族文化的重要象征。從這一個意義上來說，認識民間美術有助于學生培養(yǎng)一種樸實的生存情感以及對民族文化的認同感。所以，教師在教學過程中，一定要對民間美術這一
6、主題有一個深刻的認識，要避免那種認為民間美術過于簡單粗糙的想法，或者認為在現(xiàn)代社會中，我們不再需要民間美術等等諸如此類的狹隘想法。因為隨著時代的發(fā)展，有越來越多的人意識到了民間美術在形式、民俗等方面的重要價值，因而努力去保護那些民間美術形態(tài)。同時，民間美術這一形式本身就是一種來自民間的、自發(fā)性的美術形式，它往往不需要專業(yè)的技巧，制作比較簡單，但是形式又很多樣，從這個角度來說，了解民間美術也可以激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，促使他們了解多種美術形式。
教師在教學過程中，要注意幾個方面的問題：1．本課的內(nèi)容不宜講授得過于理論化，而應當多結合學生的生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術的重要價值。
7、在時間允許的情況之下，教師可以引導學生制作一些簡單的作品，提高他們的興趣。2．在教學過程中，一定要讓學生思考并參與其中，要通過學生的討論和活動讓學生拓展思維。3．要改變學生認為民間美術過于普通或者過時了的看法，在這方面教師可以結合第一單元的第1課關于美術作品的問題來分析。4．在條件允許的情況下，可以找一些錄像資料來給學生觀看，尤其是關于民俗的資料片。或者找一些教材中所列舉的一些中國現(xiàn)代導演拍攝的電影中涉及到民俗與民間藝術的內(nèi)容，使學生認識到民間藝術所具有的巨大價值。5．在教學中，教師要引導學生認識到民間藝術是中國傳統(tǒng)美術的重要門類，也是中國文化重要的組成部分。我們要認識并且注意保護優(yōu)秀的民間美術作品和形式。
本課建議用1課時完成教學。
高中美術教學案例--各異的風土人情
