河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學七年級語文下冊綜合學習《黃河母親河》教案人教新課標版

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1、河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學七年級語文下冊 綜合學習《黃河母親 河》教案人教新課標版 活動目的： 1 .鍛煉學生聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 2 .培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。 3 .培養(yǎng)學生收集、整理和篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本 方法。 4 .接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情；關注黃河現狀，加強環(huán)保意識。 活動重點： 1 .通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經過整理、篩選、 設計，展示成果，加深對黃河的了解。 2 .培養(yǎng)口語交際的能力。 3 .采用自主、合作、探究的學習方式。 教學過程：

2、 一、音樂激情，引入主題 《黃河頌》音樂播放，觀看黃河的壯麗景色，感受黃河的偉大胸襟。一方面給同學以 美的享受，另一方面自然而然地導入活動課。 “一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。 ”這條奔騰不息的河流， 用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天，就讓我們 作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些沉淀著文明印記的語言文化珍寶，來喚醒我們內心 深處的黃河情。這節(jié)課我們進行綜合性學習《黃河，母親河》 。 我們這次活動分為五個環(huán)節(jié)：“追溯黃河” “.親近黃河”“歌唱黃河” “拯救黃河”，“頌 揚黃河”在展示完相關知識后，我們以競賽的形式，看看那組同學最厲害。

3、圍繞下列五 個主題項目收集有關資料(一小組一個主題)第一二部分側重了解“黃河對華夏文明形 成的影響”，收集資料，篩選信息；第三部分側重收集詩文、歌曲，喚起學生對黃河的感 情；第四部分是，了解黃河的憂患，喚起關注黃河、保護黃河的意識，引申開來也是培 養(yǎng)一種環(huán) 境保護意識；最后在前面三個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用寫作形式發(fā)表自己的感 想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。 (1)黃河之貌 了解黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌。 (2)黃河之城 了解黃河流域內的重要城市。 (3)黃河之水 關注黃河流域的水土流失、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展及對黃河之水的有 效利用等內容。 (4)黃河之歌 收集關

4、于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。 (5)黃河之史 了解黃河的歷史與文化。 二、追溯黃河 認真觀看關于黃河的有關知識，然后回答后面的問題。 (一)必答題一的相關知識： 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山北麓海拔 4500米的約古宗列盆地。經青藏高原的青 海、四川、甘肅，黃土高原和鄂爾多斯高原的寧夏、內蒙古、陜西、山西，華北平原的 用心愛心專心 1 河南、山東，注入渤海，全長 5464公里，流域面積 75萬平方公里。 黃河一路風塵，挾沙裹泥，給中華文化帶來勇于進取的民族精神。它前后萬里，率 領著40多條支流向東奔瀉。在上游青海、寧夏段，黃河盡顯其溫柔慈愛的一面，澆灌滋 養(yǎng)出

5、這里的豐饒物產和多民族的悠久文明。 早在6000多年前，流域內已開始出現農事活動。大約在 4000多年前，流域內形成 了一些血緣氏族部落，其中以炎帝、黃帝兩大部族最強大。后來，黃帝取得盟主地位， 并融合其他部族，形成“華夏族”。世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認作中華民族的 搖籃，稱黃河為“母親河”，視黃土地為自己的“根”。 從公元前21世紀夏朝開始，迄今 4000多年的歷史時期中，歷代王朝在黃河流域建 都的時間延綿 3000多年。中國歷史上的“七大古都” ，在黃河流域和近鄰地區(qū)的有安 陽、西安、洛陽、開封四座。殷都 （當時屬黃河流域）遺存的大量甲骨文，開創(chuàng)了中國文 字記載的先河。

6、 西安（含咸陽），自西周、秦、漢至隋、唐，先后有 13個朝代建都，歷史長達千年， 是有名的“八大帝王都”。東周遷都洛陽以后，東漢、魏、隋、唐、后梁、后周等朝代都 曾在洛陽建都，歷時也有 900多年，被譽為“十三朝古都”。位于黃河南岸的開封，古稱 汴梁，春秋時代魏惠王遷都大梁，北宋又在此建都， 先后歷時約200多年。在相當長的 歷史時期，中國的政治、經濟、文化中心一直在黃河流域。 黃河中下游地區(qū)是全國科學技術和文學藝術發(fā)展最早的地區(qū)。公元前 2000年左右， 流域內已出現青銅器，到商代青銅冶煉技術已達到相當高的水平，同時開始出現鐵器冶 煉，標志著生產力發(fā)展到一個新的階段。 中國古代的“

7、四大發(fā)明”一一造紙、活字印刷、指南針、火藥，都產生在黃河流域。 從詩經到唐詩、宋詞等大量文學經典，以及大量的文化典籍，也都 產生在這里。黃河流 域悠久的歷史，是我們民族的驕傲。 地球上沒有哪一條河像黃河這樣的豐富多彩。它源于高山冰川，時而激起排空的冰 凌，時而滂沱咆哮，卷起層層泥漿；它狂暴如電閃雷鳴，它安馴如雪花細雨；地球上河 流所具有的品質它都有，沒有的它也具有。它是河中的強者，河中之王。黃土亙古不變， 黃河日日東流。黃土形成了黃河的性格，而黃河又形成了一個黃皮膚民族的國魂和民風。 三、親近黃河 小組必答題（一） 1、黃河發(fā)源于哪座山？哪個盆地？這個盆地海拔多少米？ （巴顏喀拉山、

8、約古宗列盆地、 4500米） 2、黃河流經幾個省區(qū)？說出至少五個。 （九省區(qū)：流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東。 ） 3、黃河全長多少公里？流域面積是多少？ （全長5464公里，流域面積 75萬平方公里） 4、黃河流入哪個海？她一共有多少條支流？（渤海、 40多條） 5、黃河盡顯其溫柔慈愛的一面，是上游的哪兩個省份？（青海、寧夏） 6、早在多少年前，流域內已開始出現農事活動。 （6000） 7、大約在4000多年前，流域內形成了一些血緣氏族部落， 其中以哪兩大部族最強大。（炎 用心愛心專心 2 芾、黃芾） 8、黃帝取得盟主地位，并融合其他部族

9、，形成什么族？（華夏族） 9、從夏朝開始，迄今 4000多年的歷史時期中，歷代王朝在黃河流域建都的時間延綿多 少年？ （ 3000多年） 10、中國歷史上的“七大古都” ，在黃河流域和近鄰地區(qū)的有哪些？（安陽、西安、洛 陽、開封四座） 11、在哪里遺存的大量甲骨文 ，開創(chuàng)了中國文字記載的先河。 （殷都） 12、西安，自西周、秦漢至隋唐，先后有多少個朝代建都，歷史長達千年，是有名的“八 大帝王都”？ （ 13） 13、哪里被譽為“九朝古都”？（洛陽） 14、位于黃河南岸的開封，古稱什么？（汴梁） 15、中國古代的“四大發(fā)明”是什么？（造紙、活字印刷、指南針、火藥） 四、歌唱黃河

10、 主要測評同學們對有關黃河的了解程度 ，包括對黃河的歷史、黃河的文化、黃河的 未來的認知和展望。） （1）以最快的速度說出帶“黃河”的詞語（包括一般成語、俗語、諺語）十個。 帶礪河山 河汾門下 河清難俟 礪帶河山 問鼎中原 砥柱中流 河漢江淮 河清人壽 礪山帶河 魚爛河決 負石赴河河不出圖涇渭分明 黃河水清河清海竭望洋興嘆 河清云慶 河山帶礪 海晏河清 鯉魚跳龍門俟河之清跳進黃河洗不清 中流砥柱 “河清海晏”，黃河的水清了，大海也平靜了。用來形容天下太平。 是中國人理想的太平盛世； “涇渭分明”則是黃河的兩條支流在文化中的反映（涇水清， 渭水濁）涇河水清，渭河水渾，涇河

11、的水流入渭河時，清濁不混。比喻界限清楚。 望洋 興嘆，比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。中流砥柱，這一成語比喻堅強的、能起 支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。 平時積累并有效運用大量的成語，可以使語言更簡潔，典雅。 俗語、諺語： 跳進黃河洗不清/黃河富寧夏，最富是吳忠/黃河尚有澄清日，豈可人無得運時/天下 黃河富寧夏/不到黃河心不死，不見棺材淚不流。 這句子的本意是說受了很大的冤枉， 就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。 /比喻不 到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。 民謠： 黃河滾滾波浪翻，牛皮筏子當輪船 九曲黃河十八灣，寧夏起身到潼關，萬里風光誰第

12、一？還數磺口金銀山 （2）以最快的速度背出有關帶“黃河”字詞的詩句三句。 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回 李白《將進酒》 “黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間?！?李白《贈裴十四》 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 王之渙《涼州詞》 大漠孤煙直，長河落日圓。 王維《使至塞上》 白日依山盡，黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 李白《行路難》 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯 劉禹錫?唐《浪淘沙》 黃河船夫曲 你曉得天下黃河幾十幾道灣哎? 幾十幾只船上，幾十幾根竿哎? 我曉得天下黃河九十九道灣哎, 積累優(yōu)美詩句，進行專題梳理記憶，加深印象達到靈

13、活應用的目的。 信天游： 幾十幾道灣上，幾十幾只船哎？ 幾十幾個那艄公啼呦來把船來搬？ 九十九道灣上，九十九只船哎， 九十九只船上, 九十九根竿哎，九十九個那艄公啼呦來把船來搬。 (3)誰能唱一首或幾句關于“黃河”的歌？ 《黃河大合唱》： 《序曲》《黃河頌》《黃河船夫曲》《黃河之水天上來》《黃水謠》《河邊對口曲》《黃 河怨》《保衛(wèi)黃河》和《怒吼吧！黃河》等。 (4)有關黃河的故事。 通過大家介紹與黃河有關的傳 說故事、俗語、成語和詩句，折射出文化與黃河的關 系，透視出黃河孕育了燦爛的文化，是中華文化的發(fā)祥地。 五、拯救黃河 介紹黃河目前面臨的問題一一黃河憂思錄： 1.泛

14、濫之災 黃河是古今中外著名的一條災害性的河流。它的災害主要是水災。黃河流域雨量很 少，平均全年只降雨四百公厘，但是每年降雨量的一半左右經常集中在夏季的七八兩月， 夏季的雨多是暴雨，有時一個地方一天可以下一百五十公厘。這種夏季的集中的暴雨經 常造成洪水暴漲，稱為“伏汛”。黃河在陜西境內支流很多，如果夏季暴雨的面積較大， 幾個支流同時漲水，就會造成特大的洪水。如黃河在河南陜縣的多年平均流量每秒只有 一千三百公方，但在一九三三年夏季的最大洪水流量曾達到每秒二萬二千 .公方，在一八 四三年的最大洪水流量據專家推算則達每秒三萬六千公方左右。此外，有時九十月間也 可能有大雨造成洪水，稱為“秋汛”。三四

15、月間，冰雪融化也常引起洪水，稱為“桃汛” 黃河在甘肅、內蒙古邊境和山東境內是由南向北流的，在南部化冰的季節(jié)北部往往還在 封凍，大量流冰在下游被阻，擁塞河道，也會造成河水暴漲，稱為“凌汛” 。 長期以來，黃河存在著洪水威脅、水土流失和泥沙淤積等嚴重問題。近年來，又出 現了缺水斷流加劇和水污染嚴重等新問題。黃河斷流已不是個簡單的水文現象，而是流 域生態(tài)平衡嚴重失調的綜合反映，是人類需求與脆弱生態(tài)環(huán)境之間的矛盾反映。 3、污染之災 120多萬市民 由于工業(yè)廢水，以及農藥、化肥含量很高的農業(yè)退水注入黃河包頭市 只能硬著頭皮飲“苦水”。黃河流域廢污水排放量比上個世紀八十年代多了一倍，達 44

16、億立方米。上游的絕大部分支流受到不同程度的 污染，變成了 “排污河”。 1995年下旬，斷流40多天的黃河濟南段盼來了一次過流的機會， 然而緩緩而來的并 不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒 死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣…… 4、斷流造成的危害 在一些支流的中下游河段已達到或超過魚類致死濃度，許多河段魚類基本絕跡。河 口地區(qū)土地鹽堿化、沙化，使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)退化。 5、地上懸河 泥沙淤積使河道萎縮，河床抬高，黃河下游成為地上懸河，降低了行洪能力，增加 了決口和改道的風險，威脅著下游人民生命財產的安全。 創(chuàng)意題：請你為保護母親河設計一則公益廣告

17、 根據各組的設計，分別給與 30分（1個）20分（2個）10分（2個）的加分 六、活動結束，小結。 師小結： “一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！钡肝覀兠恳? 位同學在這次黃河文化的巡禮中，撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們 內心深處的黃河情。我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么赤地變青山之時， 便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！讓我們用實際行動來傳 承黃河文明，捍衛(wèi)黃河文明，修復黃河文明。 七、頌揚黃河 1 .在下列題目中任選一題，寫一篇作文 （1）以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。 （2）假如你目睹

18、了 1995年6月下旬，黃河斷流四十多天后而涌來的黑糊糊帶著臭氣 的污水，會想些什么？自擬題目寫一篇作文。 2 .寫一則周記，總結一下參加本次活動的收獲。 在以上種種活動中，學生對黃河已有足夠的感性認識，大量素材在心中奔涌，尋找 傾訴的突破口。如把握不好，作品將成為大量素材的堆砌，辛苦勞動之后將只能結出一 枚生澀的青枳。 “項鏈式”擷珠采玉，以情貫穿始終，宜于構思謳歌黃河的抒情散文； “溯源式”理 性探究，深挖淺出，以“為什么”為主線，適合分析母親河災難原因，尋求拯救方法。 《悠悠黃河情》：“晚霞映紅了西方的蒼穹，粉艷艷的云朵羞答答的在空中盈盈漫步。 在這太陽沉睡的地方，一股股鮮活

19、清澈的甘泉從干旱的土地中涌出，從雜亂的石堆中涌 出，匯集在一起，凝聚成一脈活水，淙淙流向神圣的東方。她，就是奔騰洶涌、一瀉萬 里的黃河的源頭?！笔惆l(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望與祝愿。 《給黃河沖個澡》：“泥沙的淤積使河道萎縮，河床抬高，黃河下游成為地上懸河， 降低了行洪能力，增加了決口和改道的危險。下游人民頭頂懸上了一把利劍。 ”“經過水 利學家的精心計算，一次世界水利史上最大的調水沖沙行動開始了。 ”“我們中華兒女， 給黃河母親痛痛快快的沖了個澡！ ” 例文： 我心中的黃河 黃河，對我來說是一個既熟悉又陌生的詞語，作為中華文明的發(fā)源地，作為中華兒 女的孕育者，她時刻駐足

20、在我的心靈深處。 雖不曾目睹她的真容，但在我的心中仍然有著對黃河的特殊理解。 都說黃河是“母親河”，她用甘甜的乳汁孕育著一代又一代的炎黃子孫，而我卻覺得 黃河更像一位“父親”，既慈祥又嚴厲。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回” ，確 實，黃河像一條黃色綢帶，從空中而至，不見其發(fā)端，也不見其終極。他時而緩緩流淌， 微笑著和可愛的兒女們簇擁、親吻；時而大氣磅礴，伸出寬大的手臂，庇護著幼小的兒 女們。他帶著自己的滄桑，承載著兒女的情思，用辛勤的汗水，為兒女們賺得幸福安康,的 生活，這是他對兒女們愛的回應。 而他的兒女們卻總是不聽話。面對兒女們的頑皮和過錯，這位“父親”毫不留情， 一次次露出他嚴厲的面容：黃河改道，千里決堤；挾沙帶泥，怒吼東流；面帶滄桑，不 改威嚴?！案赣H，我錯了，原諒我吧！ ”這是來自兒女心中最深切的懺悔，最哀憐的祈求。 面對這一切，“父親”不再憐惜我們，他像一頭暴躁的雄獅，狂嘯著，怒吼著；像一位盛 怒的王者，帶著怒火，乘著銳氣，拂袖而去，這是他對兒女們過錯的懲戒。 黃河用他心靈之水滋潤著我們，而面對我們的破壞，他又毫不留情地給予我們嚴厲 的懲罰。歲月輪回，滄海桑田，他流淌著，奔騰著，他用自己那 特有的獎懲，讓兒女們 品味生活的真諦，他不斷提醒我們反思自己的行為，帶領我們描繪更加美好的生命圖景。 用心愛心專心 6