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1、幼兒園大班教學計劃《閃爍的小星》帶反思
大班《閃爍的小星》課對大班以音樂為主題的教學活動進行了反思，讓孩子們用“?！焙汀岸鳌背?，用跳躍的聲音唱歌閃亮的星星，并感知音樂的旋律和節(jié)奏。改變強度，學習唱歌，來看幼兒園班《閃爍的小星》，對課程計劃有一些反思。
教學目標
1.唱一顆閃爍的聲音和閃閃發(fā)光的水晶圖像的小星星。
2.用“?！焙汀岸鳌背?。
3.感知音樂的旋律，節(jié)奏和強度的變化，并學習唱歌。
4.體驗唱歌的樂趣。
主要難點：
唱一顆閃爍的聲音和閃閃發(fā)光的水晶圖像的小星星。
環(huán)境和音樂磁帶
用“?！焙汀岸鳌背璧闹改稀?
活動程序
欣賞這首歌
-老師為幼兒演奏《閃爍的小星
2、（一）》和《閃爍的小星（二）》。
-討論：這兩首歌中演唱的小星星有什么區(qū)別？
學習唱歌
-播放《閃爍的小星（一）》，老師可以要求孩子站起來，將手舉過頭頂，進行捏開動作，模仿小星星剎車眼的樣子，同時
跟隨歌曲。
-播放《閃爍的小星（二）》，請面對小椅子，跪下，將您的手臂放在小椅子上，將您的頭和手臂放在一起，閉上眼睛，模仿小星星入睡，然后唱歌。
合唱
-孩子們分為兩組，一組唱主旋律，一組唱歌詞，并在老師的指揮下進行合唱。
-討論：歌唱眨眼的小星星用哪種聲音？哪種聲音用來演唱沉睡的星星？
-將《閃爍的小星（一）、（二）》連接到唱歌。
教學反思：
音樂是一門非常實用的藝術(shù)。在音樂
3、教學中，學生會創(chuàng)造各種情況，并提供各種形式來指導學生積極主動地參與音樂活動。本課程將緊緊抓住本課程。在教學中，教師通過唱歌，唱歌，跳舞，節(jié)奏，朗誦和其他表演大大提高了學習興趣。雖然這首歌的許多學生在幼兒園已經(jīng)聽說過，但有些人已經(jīng)唱歌了，但是由于教師在教學中使用了多種教學方法，所以學生仍然對學習感興趣。在表演中，許多男孩都扮演小明星，每個動作都做得很好。那是因為老師為學生創(chuàng)造了一個優(yōu)美的環(huán)境，五顏六色的小燈，閃爍的星星。學生們像表演一樣身臨其境，從而激發(fā)了學生表達的欲望。學生的情感歌唱，熱情的舞蹈和基于角色的表演，使他們的情感burst發(fā)，音樂的演奏得到了極大的提高。
百科全書：“星”是指夜空中的小星，然后是獨立的星。
幼兒園大班教案《閃爍的小星》含反思（通用）
