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1、教學(xué)資料參考參考范本
【幼兒教案】小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的圖形寶 寶》
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部門
活動背景：
小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有 一定的認識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形 的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開展了本次數(shù)學(xué)活 動《有趣的圖形寶寶》。
活動目標(biāo)：
1 .通過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2 .能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并將圖形分類。
活動方法：
以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。
活動重、難點：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認并 將圖形分
2、類。
活動準備：
1 .用紙盒做一個“魔術(shù)盒”（里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、 圓形的物體）。
2 .不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一 份。
教學(xué)過程：
片段一：引入主題。（教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶 寶）師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰 ？（談話導(dǎo) 入，不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。 ）
下面我們一起來看一看吧！依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼 兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶，哪位善于觀察的小 朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。）師： 哦！你們說的真棒！原來這些
3、漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方 形這些有趣的圖形組成的。
片段二：（1）觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。
師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊 ？（提問：開始一起回 答，后請個別幼兒上來指一指。）師：有四條一樣長的邊、四個一樣大 的角是哪個圖形寶寶?。浚ㄌ釂枺鹤層變杭w回答看對不對。）師：圓圓 的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊?（幼兒交流一一集體反饋信 息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧!）片段三：（1）出示魔術(shù)盒。
今天老師帶來了一個魔術(shù)盒，非常的神奇；它能變出許多的東西 來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。（變魔術(shù)時師要到幼兒面前，讓 幼兒自己動手操作。）游戲反復(fù)進行幾次。
4、這些小魔術(shù)師真能干，變出 了這么多東西。
（2）出示拼圖。
圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一起能變出許多圖案來。
師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖 形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖 案。你們來看一看它像什么??？由哪幾個圖形寶寶拼成的呢？（多媒體演 示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。 ）幼：樹，
是由三個三角形和一個正方形組成的。
幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。
幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。
片段四：（1）認一認。
師：剛才小朋友們學(xué)的真認真，老師想獎勵你們一下；想和你們 做一個
5、游戲。好不好？游戲的名字叫說圖形，拿圖形。老師發(fā)給你們圖 形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出 來，看誰找得快，找得準?。◣熞来握f出正方形、三角形、圓形，幼聽 口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚。 ）（2） “圖
形寶寶”找家。（播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。 讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。 ）師：剛剛游
戲中你們表現(xiàn)得真棒！剛剛老師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了， 因為圖形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。
師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。
師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我
6、們一起把它送 回家。（事先準備好的籃子，上面貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓 幼兒按上面圖案分別放好。）活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
（一）在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始，我出示圖形 寶寶讓幼兒觀察認識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在 活動中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作，進一步感知圓形、正方 形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特 征。不僅達到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng) 造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。
（二）提供機會，搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流 中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要
7、是給幼兒提供動手 操作的機會。引導(dǎo)幼兒在認識圖形寶寶的同時，也訓(xùn)練了幼兒的點數(shù) 能力。游戲：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設(shè)動手操作的機會讓幼兒 的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機結(jié)合，相輔 相成，共同促使幼兒對有趣的圖形的認識。
（三）利用游戲，提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最 喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積 極性?；顒幼詈笠杂螒颉罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對 圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲 “圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行 正確分類。
總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的 教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、 找一找"，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實際參與動手操 作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認識有趣 的圖形。
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【幼兒教案】小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的圖形寶寶》
