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1、2021年小學班主任教授教化 工作總結(jié)范文
作為人民教師，我們身上的責任就是讓自己的學生能夠?qū)W到更多的知識，作為一名班主任，不僅要讓學生成才，更多的是關(guān)切學生如何成人，在這一年的工作里，我學到了許多 ，對于如何更好的教導 學生，我做出了如下的總結(jié)：
一、愛就是眷注、愛就是贊助
盡管一個班內(nèi)幾十個孩子的性格迥異，天賦不盡相同，但上帝是公平 的，在某些方面，每小我 身上確定 都 被付與 了超出 他人的能力 。有熱情爽朗 的，如歌；有生動 好動的，如舞；有敏感聰慧 的，如詩；有多才多藝的，如畫。
但有時我們經(jīng)常會埋怨 ，某某學生，是要長相沒長相，要智力沒智力，也沒什么運動、音樂、
2、美術(shù)方面的潛能，怎么越看越一無是處呢？有這樣想法的先生 ，是因為你沒走近他，你并不了解他，他身上的閃光點還沒有被挖掘出來。
身為班主任，更不克不及 有這樣的想法，你需要去眷注、去贊助 、去引導自己的每一位學生，讓他們至少要做到：當面對生活時，要微笑著說：“太好了”；當面對艱苦 時，要勇敢的說：“我能行”；當與人相處時，要主動地說：“我?guī)湍恪薄?
二、愛就是懂得 、愛就是尊重
我們經(jīng)常會發(fā)明 ，一些年輕教師、尤其是剛卒業(yè) 的青年教師，與學生的關(guān)系通常會對照好，很受學生的迎接 。學生有什么快活 、憂? 的事，都愿意向他們訴說。其實原因很簡單 ，這是因為他們方才 卒業(yè) ，身上還帶有學生的影子，
3、能夠站在學生的角度，更好的去懂得 、尊重學生，容易走進學生的情感世界，去感觸感染 學生的喜怒哀樂，這樣他們就更容易與學生形成一種朋友關(guān)系。
而我們有些先生 ，就是因為對學生的懂得 不敷 ，又沒有進行很好的溝通，有時的一些做法，明明是為了學生好，而學生卻不領情，反而把我們的“好心當成驢肝肺”。
三、愛就是信任、愛就是勉勵
相信每一個學生的能力，是我們正常實施教導 的前提，決不克不及 主不雅 的認為某某學生已經(jīng)到了無可救藥、一無是處的田地 ，而放棄 對他的治理 ，漠視他的存在，甚至在言語和行為上歧視他。有許多 時候，我們會因為別人藐視的眼光或者是一句嘲笑 的話語，而變得再也不敢在別人面
4、前年夜 聲歌唱 、大聲 講話、揭橥 自己的不雅 點。
美國心理學家詹姆斯認為：一個沒有受過鼓勵 的人僅能施展 其能力的20-30%，而當他受過鼓勵 后，其能力可以施展 80-90%。所以我們不要吝嗇，給學生一個勉勵 的眼神，一句確定 的話語，他或許就會還你一個很年夜 的驚喜?！坝|摸童心，讓教導 閃動著生命的色彩，讓生活充斥 教導 的靈性?！?
四、愛就是耐心、愛就是寬容
當先生 的見過的學生太多了，容易犯一種職業(yè)病，動不動就把幾個孩子放一塊對照，比著比著，有些孩子越來越出類拔萃，有些孩子可就越來越?jīng)]自信了。和同事們聊起來，不僅是對自己的學生，就是對自己的孩子也這樣，因為我們見過的勤學 生
5、實在太多了，就總是拿著別人的優(yōu)點去和自己孩子的缺點做對照。
這樣一來就對自己的孩子越來越?jīng)]耐心，越來越斤斤計較，給孩子更多的是指責、否定 ，而很少在某些方面確定 他們。時間長了，就會和孩子起一些不需要 的沖突，我們就會一臉迷惑的說：“怎么管得了別人的孩子，就是不會管自己的孩子呢？”
五、愛就是無私、愛就是公平
有人說“每個孩子都是失落 落人間的天使，只不過 是在墜落的歷程 中把同黨 折斷了，先生 就是為天使縫補同黨 的人?！泵總€學生都盼望 成為一個先生 、同學眼中的勤學 生，都盼望 獲得 先生 的注意、重視，都希望受到平等的待遇。一個學生，如果在整個受教導 階段，始終處于尊嚴被漠視、權(quán)力被剝奪 的處境。那么，他的思想和行為只能在屈服 或抗衡的南北極 間游走，絕無機會 學會與他人平等、友好的相處。
202_年小學班主任教授教化 工作總結(jié)范文關(guān)鍵詞：202_年工作總小學教學班主任
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