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1、班級：七年級3班 教師：王康霜 教學(xué)時間：2016年3月8日星期二上午第4節(jié)
本課課時：1課時 本學(xué)期總課時數(shù)：第4課時
第3課《開元盛世》 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)的知識。
2.通過思考和概括開元時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就，提高大家綜合歸納問題的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：曲轅犁、筒車等農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
1、政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他
2、采取的措施有：①任用名相（如熟悉吏治、富有改革精神的 ）；②整頓地方吏治；③崇尚節(jié)儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“ ”。
2、經(jīng)濟(jì)的繁榮：
⑴農(nóng)業(yè)：①興修水利工程；②農(nóng)作物種植上：水稻采用育秧移植栽培、蔬菜品種增多、飲茶之風(fēng)盛行；③農(nóng)具改進(jìn)：唐朝時發(fā)明了新的生產(chǎn)工具 和 ；④抗拒天災(zāi)的能力增強(qiáng)。
⑵手工業(yè)：①絲織業(yè)花色品種多，技術(shù)高；②陶瓷業(yè)：代表作有越窯 、刑窯 和 （最著名的）。
⑶商業(yè)：①唐朝的商業(yè)繁榮，大都市有長安、 、揚(yáng)州和 。②長安：不是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，也是當(dāng)時各民族交往的中心，又是一座 的大都市。
3、唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉庫
3、充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入 時期，歷史上稱為“ ”。
了解：唐玄宗統(tǒng)治后期，政治腐敗，“安史之亂”使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，后在唐末農(nóng)民起義軍的打擊下，907年唐朝滅亡。
二、合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）
1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜恚谛〗M內(nèi)討論研究。
2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題：
3、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時出現(xiàn)的什么盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？
三、拓展延伸：（走進(jìn)歷史，感悟歷史）
結(jié)合課本15頁唐朝長安平面圖，
4、根據(jù)你所居住的城鎮(zhèn)或村莊設(shè)計一張建筑布局圖。并發(fā)揮一下你的想象，構(gòu)建一座你心目中的美好家園。
四、系統(tǒng)總結(jié)：（學(xué)會從整體上把握知識）
五、鞏固訓(xùn)練：
1、“開元盛世”局面出現(xiàn)的原因不包括
A、唐玄宗勵精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉
C、有賢臣魏征為其處理政事D、勞動人民的辛勤勞動
2、關(guān)于唐朝人日常生活的敘述，錯誤的是
A、飲茶之風(fēng)盛行全國B、棉布成為人們的主要衣料
C、在越窯可以買到最好的青瓷制品D、長安城內(nèi)的居民居住在坊里
3、唐朝全盛時期出現(xiàn)的盛世局面，史稱
A、文景之治 B、開皇之治C、貞觀之治D、開元盛世
4、唐朝的國際性大都市指的是
A、洛陽B、長安 C、揚(yáng)州D、成都
【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：____________________________________________
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