《湖北省襄陽(yáng)市第四十七中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《近代化的探索》單元測(cè)試(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省襄陽(yáng)市第四十七中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《近代化的探索》單元測(cè)試(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖北省襄陽(yáng)市第四十七中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二單元《近代化的探
索》單元測(cè)試人教新課標(biāo)版
1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景是 后，清朝 ；目的是利用西方
強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境， 一。
2、代表人物：中央： ,地方：、、、。
3、主要內(nèi)容：
①前期，以“
”為口號(hào)，創(chuàng)辦
;最早的近代兵工廠是：
辦的
；取大車(chē)事-L業(yè)TE :
和 創(chuàng)辦的
②后期，以“
. ”為口號(hào)，開(kāi)辦
;主要用 創(chuàng)辦的 ，
張之洞在
（地方）創(chuàng)辦的
和 。
③籌建
、 、
三只海軍；
④興辦
。 1862年成立_
—
4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：在 戰(zhàn)爭(zhēng)中 的全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。
5、
2、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：性麗― ;消極方面：主觀目的
是,而不是把中國(guó)引向 ,沒(méi)有使中國(guó) ;客觀上為中國(guó) 起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的
開(kāi)辟了道路。
6、年，孫中山在 ,組織革命團(tuán)體 。年，孫中山聯(lián)合各革命團(tuán) 體，在 建立統(tǒng)一的革命組織 , 擔(dān)任總理。
7、1905年，孫中山在《〉〉發(fā)刊詞中，把同盟會(huì)的革命綱領(lǐng) 闡發(fā)為“"、""、 “"三大主義，合稱(chēng)三民主義。
8、武昌起義: 年10月，革命黨人在 發(fā)動(dòng)起義并取得勝利， 后全國(guó)十幾個(gè) 省宣布脫離清政府。歷史上把這次革命叫做 。
9、中華民國(guó)的成立： 年元旦，孫中山在 宣布就職中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)， 宣
告中華民國(guó)正式成立。
10、辛亥革命
3、的歷史意義：
；辛亥革命最終是失敗的，
革命果實(shí)被北洋軍閥首領(lǐng) 竊取了，建立起
中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)沒(méi)有改變，仍然是 ,中國(guó)人民的任務(wù)還是
11、新文化運(yùn)動(dòng)的背景 中華民國(guó)建立后，從 西方傳入、、、等 思想觀念；袁世凱為實(shí)現(xiàn) 和,興起 的逆流，新舊思潮發(fā)生了激烈
的沖突。
12、經(jīng)過(guò)：
興起標(biāo)志
年，陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《
雜志。
旗 幟
（德先生）“
_ "（賽先生）
主要陣地
雜志
新
代表人物
陳獨(dú)秀、
、
_、. .等
文
提倡
,反對(duì)
化
提倡—
,反對(duì)
;
運(yùn)
刖助
提倡
4、—
,反對(duì)
;
動(dòng)
內(nèi)容
提倡—
反對(duì)_
O
宣傳
—為代表，他連續(xù)發(fā)表了
后期
,創(chuàng)辦雜志
。
13、評(píng)價(jià)：
①意義：
②局限性：。
中國(guó)走向近代化的歷史，始于1861年。自此，中國(guó)的近代化運(yùn)動(dòng)，走過(guò)了自強(qiáng).變法.革 命和改革的歷程?！袊?guó)走向近代化的歷史路程清晰在目，但留下的腳步并非一條直線，
從器物層面到制度層面， 在到觀念層面，中國(guó)人每向前邁一步，都異常艱辛，但確是一種不
斷提高的過(guò)程。
——摘自《深圳商報(bào)》 2000年1月2日《世紀(jì)之交的回望與斷想》
回答:
(1)文中
5、所說(shuō)的“自強(qiáng)”、“變法”、“革命”分別指什么歷史事件？舉出這些事件 力圖達(dá)到的主要目標(biāo)。(9分)
(2)在“中國(guó)走向近代化的歷史路程”中，哪些人的思想認(rèn)識(shí)分別達(dá)到了 “器物層
面” “制度層面” “觀念層面” ？ ( 6分)
(3)任選“自強(qiáng)”、“變法”、“ 革命”中的一個(gè)事件，分析它在中國(guó)近代化進(jìn)程中 的作用。(3分)
材料二17世紀(jì)后期至18世紀(jì)末，是中國(guó)清代的鼎盛時(shí)期， 史稱(chēng)“乾隆盛世”。那個(gè)時(shí)期,
中國(guó)的工業(yè)產(chǎn)量居世界前列。 但正是在這個(gè)時(shí)候，歐洲諸國(guó)先后開(kāi)始了近代資產(chǎn)階級(jí)革命和
產(chǎn)業(yè)革命，社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展， 后來(lái)居上。而中國(guó)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者對(duì)這一歷史性大變革卻茫 然無(wú)知，仍
6、沉迷于盲目自大之中，視西方科學(xué)技術(shù)為“奇跡淫巧”?！翱登⑹馈敝蟮?100多年，中國(guó)的發(fā)展大大落后了，國(guó)際地位急劇衰落，淪為半殖民地，備受外強(qiáng)欺侮。
——國(guó)務(wù)院總＞理溫家寶 2007年11月19日在新加坡國(guó)立大學(xué)的演
(1)材料一中的三幅圖片，對(duì)應(yīng)中國(guó)近代史上外國(guó)列強(qiáng)的三次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫與外 國(guó)列強(qiáng)簽訂了三個(gè)不平等條約，請(qǐng)你寫(xiě)出其中任意一副圖片所對(duì)應(yīng)的條約名稱(chēng)。
圖 (填寫(xiě)圖片編號(hào))——《 條約》
(2) 19世紀(jì)中后期，外國(guó)列強(qiáng)接連發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中華民族危機(jī)日益深重。面對(duì)列強(qiáng) 侵略，中國(guó)人民奮起反抗。請(qǐng)你寫(xiě)出一位這個(gè)時(shí)期反抗外國(guó)侵略的英雄人物及其事例。
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知，識(shí)，請(qǐng)你分析中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因。
1、根據(jù)40頁(yè)“動(dòng)腦筋”：新文化運(yùn)動(dòng)“是幾個(gè)青年憑空捏造出來(lái)的”嗎？新文化運(yùn)動(dòng) 的斗爭(zhēng)鋒芒為什么會(huì)指向孔教？ [可從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統(tǒng)治的實(shí)質(zhì)、
進(jìn)步知識(shí)分子的奮起等方面思考 ]
2、什么事件的發(fā)生，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了 “新 世紀(jì)的曙光”？
用心愛(ài)心專(zhuān)心 2
湖北省襄陽(yáng)市第四十七中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元《近代化的探索》單元測(cè)試(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版
