浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

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1、 二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃第四冊(cè) 一、情況分析： 1、學(xué)校情況： 本校是一所擁有 28 個(gè)教學(xué)班的鎮(zhèn)中心小學(xué)，具有不錯(cuò)的硬件設(shè)備，每個(gè)教室都配置了多媒體小平臺(tái)， 學(xué)校每年都會(huì)購(gòu)置部分美術(shù)教學(xué)使用的教學(xué)資料和教學(xué)用具。 2、學(xué)生情況： 本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)都在 50 人左 右。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)， 對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)， 知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對(duì)美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)不錯(cuò)，因此對(duì)待

2、作業(yè)的態(tài)度也比較認(rèn)真。 二、教材分析： 1、學(xué)期總目標(biāo)： (1) 、政治思想教育、審美教育、情感教育目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣， 用美學(xué)的眼光去觀察事物； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)、熱愛大自然的情感。 (2) 、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)： 造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞評(píng)述 綜合探索 嘗 試 不 同 工 嘗 試 不 同 工 觀賞自然和各 采用造型游戲 具，用紙以及身邊 具，用紙以及身邊 類美術(shù)作品的形和 的方式進(jìn)行有主題 容易找到的各種媒 容易找到的各種媒 色，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ) 或無(wú)主題的想象、 材，通過(guò)

3、看看、畫 材，通過(guò)看看、畫 言大膽的表達(dá)自己 創(chuàng)作、表演和展示。 畫、做做等方法表 畫、做做等方法進(jìn) 的感受。 現(xiàn)所見所聞，所感 行簡(jiǎn)單的組合和裝 所想的事物，激發(fā) 飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作 豐富的想象力與創(chuàng) 活動(dòng)的樂(lè)趣。 造愿望。 2、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn) ( 簡(jiǎn)要分析 ) ： 本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。 難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要， 循序漸進(jìn)的傳授 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 提高學(xué)生的生活技能， 直接參與并親身經(jīng)歷各種

4、社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。 3、教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐 能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合四年 級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有 15 課，分為 6 個(gè)隱性單元， 內(nèi)容涵蓋造型 ?表現(xiàn)、設(shè)計(jì) ?應(yīng)用、欣賞 ?評(píng)述、綜合 ?探索 4 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造 型?表現(xiàn)及設(shè)計(jì) ?應(yīng)用占較大比重，欣賞 ?評(píng)述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余 大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。 三、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)進(jìn)度安排： 周 課

5、 日期 課題 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 作業(yè)要求 教具與學(xué)具準(zhǔn)備 次 數(shù) 繪畫一張表現(xiàn)春 （學(xué)生）繪畫工 2.11- 1 《 春 天 來(lái) 2 觀察、表現(xiàn)春天。 天的畫，要有春 具。 2.13 了》 天的景物和春天 （教師）繪畫工 的顏色。 具和范畫。 （學(xué)生）繪畫工 2.14- 《處處有鮮 了解花對(duì)美化 生活 畫一張自己喜歡 具。 2 2 的作用，畫畫自己喜

6、的鮮花，可以到 （教師）繪畫工 2.20 花》 歡的花。 花壇里寫生。 具，鮮花圖片， 范畫 用對(duì)稱折紙法做 （學(xué)生）紙工工 具。 2.21- 《 彩 蝶 飛 折折、剪剪、畫畫、 一只有漂亮花紋 3 2 （教師）紙工工 2.27 飛》 玩玩。 的蝴蝶。和自己 具、蝴蝶圖片、 的同學(xué)一起玩。 范作。 （

7、學(xué)生）剪紙工 用折、剪的方法 具 2.28- 4 《剪花邊》 2 學(xué)剪花邊，并用花邊 剪幾條漂亮的花 （教師）剪紙工 3.6 美化生活。 邊。并用花邊美 具，有花邊的物 化生活。 品，花邊范作。 （學(xué)生）水彩工 具，樹葉，白紙， 用不同葉子進(jìn)行 繪畫工具。 3.7-3 5 《 印 印 畫 2 拓印、添畫練習(xí)。 拓印和添畫，完 （教師）水彩工 .13 畫》 成 幾 副 有 趣 的

8、 具，樹葉，白紙， 圖。 繪 畫 工 具 ， 范 作，。 （學(xué)生）水彩工 具，白紙，繪畫 3.14- 學(xué)習(xí)用對(duì)印的 方法 用對(duì)印的方法畫 工具。 6 《倒影》 2 一張有倒影的景 （教師）水彩工 3.20 表現(xiàn)倒影。 物畫。 具，樹葉，白紙， 繪 畫 工 具 ， 范 作，。

9、 （學(xué)生）紙板， 用紙拼貼一個(gè)紙 宣紙，油畫棒， 剪刀，膠水。 3.21- 拓印、磨印練習(xí)，初 板人像的底板， 7 《印人像》 2 （教師）紙板， 3.27 步了解紙版畫。 并磨印或拓印出 宣紙，油畫棒， 來(lái)。 剪刀，膠水，范 作。 畫 一 張 小 貓 的 （學(xué)生）繪畫工 觀察表現(xiàn)貓的 各種 具。 3.28-

10、 《可愛的貓 畫，表現(xiàn)出小貓 8 2 形態(tài)，學(xué)會(huì)愛 護(hù)小 （教師）繪畫工 4.3 咪》 的不同姿態(tài)和可 貓。 具，小貓的圖片 愛。 和范畫。 畫一張老牛和小 （學(xué)生）繪畫工 具。 4.4-4 《老牛和小 觀察牛的特征， 表現(xiàn) 牛在一起的畫， 9 2 （教師）繪畫工 .10 ?！? 親情。 表現(xiàn)出老牛和小 具，牛的圖片和 牛的親密。

11、 范畫。 （學(xué)生）繪畫工 4.11- 《奔跑的動(dòng) 學(xué)習(xí)表現(xiàn)動(dòng)物 奔跑 畫一張奔跑著的 具。 10 2 的動(dòng)作，培養(yǎng)觀察能 （教師）繪畫工 4.17 物》 動(dòng)物。 力。 具，動(dòng)物奔跑時(shí) 的圖片和范畫。 用粘土或彩泥做 （學(xué)生）彩泥或 一個(gè)大象，表現(xiàn) 粘土 4.18- 11 《 泥 塑 大 2 用泥塑的形式 表現(xiàn) 出大象的特征。 （教師）彩泥或

12、 4.24 象》 大象。 把大家的大象擺 粘土，關(guān)于大象 在一起組成一個(gè) 的圖片。 大象樂(lè)園。 把自己做的夢(mèng)畫 （學(xué)生）繪畫工 4.25- 12 《 奇 特 的 2 學(xué)習(xí)夸張的表 現(xiàn)手 出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)自 具。 5.1 夢(mèng)》 法，提高想象力。 己夢(mèng)中奇特的地 （教師）繪畫工 方。 具，大師的范畫。 設(shè)計(jì)、繪制一個(gè) 迷宮，并取一個(gè) （學(xué)生）繪畫工 5.2-

13、5 13 《走迷宮》 2 繪制簡(jiǎn)單的迷宮， 初 有趣的名字。 具。 .8 步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。 和自己的同學(xué)相 （教師）繪畫工 互走一走各自的 具，迷宮的范畫。 迷宮。 （學(xué)生）生宣紙， 水彩工具。 5.9-5 《美麗的絲 想一想，折一折，染 感 受 染 色 的 神 （教師）生宣紙， 14 2 奇，自己動(dòng)手染 水彩工具，范作 .15 巾》 出漂亮的小“絲”巾。 一小塊絲巾。

14、 和染成各種色彩 的絲巾。 調(diào)出濃淡不一， （學(xué)生）水墨工 枯 濕 不 一 的 墨 5.16- 《 水 墨 游 感受水墨在宣 紙上 具。 15 2 色，在宣紙是畫 5.22 戲》 的有趣變化。 （教師）水墨工 點(diǎn)、線幾各種形 具。 狀。 用對(duì)稱折剪法剪 （學(xué)生）手工工 5.23- 16 《花瓶》2 學(xué)習(xí)對(duì)稱折剪

15、并進(jìn) 出花瓶后，添畫 具和繪畫工具。 5.29 行裝飾。 或拼貼是美麗的 （教師）手工工 紋飾。 具和繪畫工具。 （學(xué)生）瓶子、 做一個(gè)有特色的 手工工具和繪畫 5.30- 17 《瓶子變個(gè) 2 進(jìn)行瓶子裝飾練習(xí)。 裝飾瓶子，并用 工具。 6.5 樣》 來(lái)裝飾自己的房 （教師）瓶子、 間。 范作、手工工具 和繪畫工具。。 （學(xué)生）繪畫工 6

16、.6-6 18 《大家來(lái)運(yùn) 2 初步學(xué)習(xí)表現(xiàn) 人物 畫一副運(yùn)動(dòng)會(huì)的 具。 .12 動(dòng)》 的動(dòng)態(tài)。 記憶畫。 （教師）繪畫工 具，教師的范畫。 收集自己喜歡的 （學(xué)生）繪畫工 具。 6.13- 《童話和神 提高對(duì)少兒題 材美 童話故事的繪畫 19 2 （教師）繪畫工 6.19 話》 術(shù)作品的欣賞能力。 作品，并對(duì)著畫 具，童話故事的 畫。 繪畫作品。

17、 6.20- 20 考核 6.26 6.27- 21 7.3 四、教學(xué)措施及方法： 1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。 (1) 教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。 (2) 學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。 2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 3、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。 4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面

18、的評(píng)價(jià)。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的 方法。 6、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 7、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提 高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 五、課外活動(dòng)安排： 1、 通過(guò)組織美術(shù)課外活動(dòng)興趣小組，協(xié)助學(xué)?；虬嗉?jí)開展美化環(huán)境、出墻報(bào)、 黑板報(bào)活動(dòng)。 2、按學(xué)生的興趣和教師的條件開展一些有專業(yè)側(cè)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)；如國(guó)畫、素描等 課程的學(xué)習(xí)。 3、積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)。 4、輔導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 5、慶元旦繪畫比賽。 橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 任二奇 2011 年 2 月