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1、《荒蕪了的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)"毫無(wú)顧忌";、"忘乎所以";、"絕妙";、"荒蕪";的意思及它們?cè)谡n文中的作用。
2、讀懂課文意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3、理解最后一小節(jié)的含義，懂得"快樂(lè)要大家一起分享才更有意義";的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在讀懂課文意思的基礎(chǔ)上，理解"荒蕪的花園";的雙重含義。
2、學(xué)會(huì)復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入3
1、同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家一起來(lái)看看兩幅關(guān)于花園的圖片。
2、教師邊出示：媒體1，有關(guān)花園景色的圖片。
2、
邊提問(wèn)：這是一所美麗的大花園，欣賞一下畫(huà)上的樹(shù)、人、花…你能用我們學(xué)到過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容它們嗎？
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵，生氣勃勃，充滿快樂(lè)，花紅柳綠（出示卡紙，齊讀）
你認(rèn)為這張?jiān)鯓樱靠戳酥竽阆氲搅四切┰~語(yǔ)？
荒蕪、荒涼、雜草叢生、毒蛇橫行（出示卡紙，齊讀）
同學(xué)們積累了很多詞語(yǔ)，真好！
3、其實(shí)這兩張圖片描述的是同一座花園，花園原先是美麗的，后來(lái)變得荒蕪這是怎么回事？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文荒蕪的花園。
二、初讀感知6
1、誰(shuí)能在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，拼拼讀讀這些生字：開(kāi)火車(chē)帶讀
媒體2 p&eacut
3、e;ng pú wù
帳篷仆人請(qǐng)勿入內(nèi)
2、這些字和我們以前所學(xué)的字很相像，請(qǐng)大家看清字形，給形近字組詞。
同桌先試試，看誰(shuí)組得多交流請(qǐng)大家讀讀老師組的詞。
蓬（朝氣蓬勃）仆（公仆）勿（請(qǐng)勿入內(nèi)）
篷（斗篷）樸（樸素）匆（匆匆忙忙）
3、課文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分節(jié)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考，
4、我們先不急著交流，老師給大家一個(gè)提示，請(qǐng)大家再讀讀課文，再想想。
5、出示填空：媒體3
貝爾太太在城外修了一座又大又美的花園，吸引了許多（貪玩）的游客，他們（毫無(wú)顧忌）地在花園里游
4、玩，貝爾太太覺(jué)得人們快樂(lè)得有些（忘乎所以），所以想出了一個(gè)（絕妙）的主意毒蛇計(jì)，使游客對(duì)花園（望而卻步），幾年后，這座美麗的花園變成了（荒蕪）的花園。
6、美麗和荒蕪之間，原來(lái)存在這樣的一個(gè)故事。一起來(lái)讀一讀。
7、教師邊概括邊出示板書(shū)：
貪玩的游客在貝爾太太的花園里毫無(wú)顧忌、忘乎所以地游玩。貝爾太太非常生氣，便想了一個(gè)絕妙的毒蛇計(jì)令他們望而卻步，而花園也因此變得荒蕪了。
三、理解復(fù)述18（7、11）
這個(gè)故事可以分為這樣兩部分，今天，我們要在讀懂課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，把課文講述給別人聽(tīng)。這項(xiàng)本領(lǐng)叫作復(fù)述課文（出示，學(xué)生齊讀）。
要學(xué)習(xí)復(fù)述課文，
5、首先要對(duì)課文熟讀理解。
?。ㄒ唬?、接下來(lái)就讓我們學(xué)習(xí)課文1、2節(jié)，請(qǐng)大家讀讀，記記，說(shuō)說(shuō)游客們貪玩的表現(xiàn)。
媒體4出示：第1、2節(jié)。
1、誰(shuí)來(lái)和大家交流一下？
2、教師出示：媒體5 誰(shuí)干什么
年輕人跳舞
毫無(wú)顧忌小孩子捕捉蝴蝶
忘乎所以老人垂釣
浪漫的人們支起帳篷、園中過(guò)夜
?。ㄘ悹柼恼嫣崾緵](méi)有任何效果。）
3、游客們毫無(wú)顧忌地跑到貝爾太太的花園里來(lái)玩了，不同的人又不同的表現(xiàn)：年輕人，在干什么，頑皮的小孩子，在干什么，悠閑的老人，在干什么，還有一些非常浪漫的人，他們?cè)?/p>
6、干什么，貝爾太太站在窗前…可是
4、現(xiàn)在你理解毫無(wú)顧忌的意思了嗎？
理解：毫無(wú)顧忌（忌，忌諱，顧慮。絲毫沒(méi)有考慮到貝爾太太的感受而有所顧慮）
因?yàn)槿藗兒翢o(wú)顧忌，以至于人們忘記了一切！使貝爾太太卻覺(jué)得人們真是有點(diǎn)忘乎所以
理解：忘乎所以（由于過(guò)度興奮而忘記了一切，忘記了對(duì)花園的主人道謝、對(duì)花園的贊美）
5、誰(shuí)能根據(jù)提示，把人們貪玩的表現(xiàn)講好。同桌交流學(xué)生復(fù)述
6、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述，真是個(gè)好方法！
第二課時(shí)
?。ǘ?fù)述課文第3、4節(jié)
接下來(lái)，我們練習(xí)課
7、文第二部分的復(fù)述。復(fù)述這部分內(nèi)容，我們一定要對(duì)貝爾太太的絕妙毒蛇計(jì)了解得很清楚。
1、請(qǐng)大家聯(lián)系貝爾太太的第一塊告示牌，自由讀讀課文3、4節(jié)，想想，絕妙是什么意思？這個(gè)主意絕妙在哪里？
媒體6、7：絕妙的主意
2、小組討論交流：
要點(diǎn)：1）原先事請(qǐng)勿入內(nèi)，現(xiàn)在是表示歡迎。
2）特別提醒：草叢毒蛇。一切為游客著想。
3）萬(wàn)一被咬，須半小時(shí)緊急救治，但最近的一家醫(yī)院需50分鐘到達(dá)，言外之意，如果被咬，必死無(wú)疑。設(shè)置了一座無(wú)形的大門(mén)。
4）人們自覺(jué)地停住了腳步望而卻步。理解望而卻步，因?yàn)楹ε露詣?dòng)地停住了腳步。
8、 3、既然這個(gè)主意如此絕妙，那就讓我們一起再來(lái)讀讀，體會(huì)。
引讀：后來(lái)…上面寫(xiě)著首先對(duì)大家表示歡迎，為了安全起見(jiàn)，貝爾太太還特別提醒大家最后貝爾太太還好意告訴大家這真是個(gè)，那些貪玩的游客。
4、誰(shuí)能將這個(gè)絕妙的主意講給大家聽(tīng)。準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)述
5、能不能將兩部分內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（其他的同學(xué)我們回家講給別人聽(tīng)。）
四、感悟中心8
引讀：幾年后，偶爾有人再往那所昔日充滿快樂(lè)的花園去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，一所快樂(lè)的花園變成了荒蕪的花園。孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太她的內(nèi)心空蕩蕩的，猶如一座
1、當(dāng)時(shí)看來(lái)，這個(gè)主意是絕妙的，但現(xiàn)在看看妙不妙呢？
9、 學(xué)生討論交流：
1）貝爾太太不該出這個(gè)主意，使一所快樂(lè)的花園變成了荒蕪的花園（其實(shí)，花園里除了花草樹(shù)木是美麗的風(fēng)景之外，人也是一道獨(dú)特的風(fēng)景，人因?yàn)樾蕾p美景而快樂(lè)，風(fēng)景也因?yàn)槿说男蕾p而更美麗?。?
2）貝爾太太太渴望得到人們的感恩和道謝了（有時(shí)候，一個(gè)人的付出不一定要回報(bào)，或許不求回報(bào)的付出才更為高尚，當(dāng)然，人們也的確太粗心了點(diǎn)。）
3）貝爾太太的孤獨(dú)、寂寞是自作自受。（原先，人們快樂(lè)的笑聲沒(méi)有了，貝爾太太的內(nèi)心變得空蕩蕩的，她多幺孤獨(dú)、寂寞，她的心靈猶如那荒蕪的花園。但我們對(duì)待一位老人要寬容些，不要說(shuō)得那樣刻薄。）
4）貝爾太太應(yīng)該和人們一起分享快樂(lè)
10、（有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜，有快樂(lè)大家一起分享才更有意義。）
2、正如課文最后一小節(jié)所寫(xiě)，媒體8。
1）這段話是什么意思？自由輕聲讀一讀，想一想。
2）種植創(chuàng)造快樂(lè)，容得下別人的快樂(lè)。滋潤(rùn)和大家一起分享快樂(lè)。
和大家一起分享屬于自己的那份快樂(lè)，那么一份快樂(lè)就會(huì)變成千千萬(wàn)萬(wàn)份快樂(lè)，那么生活會(huì)變得更加美好！
3）誰(shuí)來(lái)讀好這段話。齊讀。
3、我們不僅要讀好這段話，還要回家抄寫(xiě)、背默這段話，把這個(gè)道理牢牢地記在心里。
五、讀寫(xiě)結(jié)合，課外延伸2
1、抄寫(xiě)、背默最后一小節(jié)。
2、復(fù)述故事講給別人聽(tīng)。
3、媒體9，有興趣的同學(xué)可以完成續(xù)編課文
美麗的花園荒蕪了，孤獨(dú)、寂寞的貝爾太太會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？荒蕪的花園還會(huì)恢復(fù)昔日的美麗嗎？請(qǐng)你見(jiàn)這個(gè)故事續(xù)編下去。
板書(shū)：
5、荒蕪的花園
游客 貝爾太太
毫無(wú)顧忌 忘乎所以
貪玩 十分生氣 ?。ǘ旧哂?jì)）
望而卻步 絕妙
《荒蕪了的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)
