匯編 判斷閏年 課程設(shè)計(jì)報(bào)告.doc

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1、 課程設(shè)計(jì)說明書 題目: 判斷閏年 院 系： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 專業(yè)班級： 學(xué) 號： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 2010 年 12 月 30 日 安徽理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 硬件 教研室 學(xué) 號 學(xué)生姓名 專業(yè)

2、（班級） 設(shè) 計(jì) 題 目 題目一：判斷閏年√ 題目二: 簡單計(jì)算器 題目三: 代碼轉(zhuǎn)換程序 題目四：字符圖形程序 題目五: 學(xué)生成績管理 題目六: 打字練習(xí) (注：請?jiān)谧约哼x做的題目后打√) 設(shè) 計(jì) 技 術(shù) 參 數(shù) 1． 熟悉匯編指令、宏匯編語言的編程方法 2． BIOS中斷調(diào)用、系統(tǒng)功能中斷調(diào)用方法 3． 磁盤文件、及文件內(nèi)容操作 設(shè) 計(jì) 要 求 題目的選擇是根據(jù)匯編語言的特點(diǎn)主要針對系統(tǒng)內(nèi)部的一些中斷調(diào)用、系統(tǒng)功能調(diào)用、系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理、文件數(shù)據(jù)處理而設(shè)計(jì)的，是對所學(xué)課程知識較為系統(tǒng)的應(yīng)用。 由于匯編語言編程相對其他語言編

3、程比較復(fù)雜，因此，在設(shè)計(jì)上應(yīng)把重點(diǎn)放在程序的功能實(shí)現(xiàn)上，不要太在意程序的結(jié)構(gòu)和顯示界面的設(shè)計(jì)。不要局限于題目所規(guī)定的要求，可以靈活裁減，設(shè)計(jì)出功能更完善的程序。 另外，也可以自己設(shè)計(jì)題目，同時(shí)，提出詳細(xì)的功能描述，經(jīng)指導(dǎo)老師審查同意后也可作為課程設(shè)計(jì)的題目。 工 作 量 1. 完成所選題目的軟件設(shè)計(jì); 2. 課程設(shè)計(jì)說明書1000字（不包括程序源代碼）左右。 工 作 計(jì) 劃 第1次熟悉軟件環(huán)境。第2次繪制程序流程圖。第3次用編寫程序。 第4次用調(diào)試運(yùn)行程序。第5次編寫課程設(shè)計(jì)說明書 參 考 資 料 1.李敬兆 8086/8088和arm核匯編語言程序設(shè)計(jì)

4、中國科技大學(xué)出版社 2.沈美明，溫冬嬋 編著IBM—PC匯編語言程序設(shè)計(jì)（第二版） 清華大學(xué)出版社出版 3. 沈美明，溫冬嬋，張赤紅 編著IBM—PC 匯編語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教程 清華大學(xué)出版社出版 指導(dǎo)教師簽字 教研室主任簽字 2010年 12月 17 日 安徽理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）成績評定表 指導(dǎo)教師評語： 成績： 指導(dǎo)教師： 年

5、 月 日 摘要 本程序是用匯編語言編寫的簡單的判斷閏年的小程序。在運(yùn)行后，屏幕會提示輸入年份，輸入后程序會自動(dòng)判斷輸入的年份是否為閏年。判斷某年為閏年的匯編語言表達(dá)式為：(((AX) MOD 4 EQ 0) AND ((AX) MOD 100 EQ 0)) OR ((AX) MOD 400 EQ 0)其中，（AX）中存放的是從鍵盤輸入的年份值。在本程序運(yùn)行后，只要輸入年份就能判斷是否為閏年。完成的主要功能1、在屏幕上顯示提示信息，輸入年份。2、判斷輸入的年份是否為閏年。3、判斷完后返回。 關(guān)鍵詞： AX，BUF，CALL，DATACATE，IFYEARS 目錄

6、1設(shè)計(jì)目的 1 2概要設(shè)計(jì) 2 2.1 系統(tǒng)總體分析 2 2.2 主模塊框圖及說明 2 3 詳細(xì)設(shè)計(jì) 3 3.1 主模塊及子模塊說明 3 3.2 各模塊詳細(xì)設(shè)計(jì) 3 4．程序調(diào)試 7 4.1 運(yùn)行界面分析 7 4.2 算法的分析 7 4.3 調(diào)試過程及分析 8 5心得體會 9 5.1 設(shè)計(jì)體會 9 5.2 系統(tǒng)改進(jìn) 9 參考文獻(xiàn) 10 I 安徽理工大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文） 1設(shè)計(jì)目的 本次課程設(shè)計(jì)是關(guān)于判斷閏年的程序，既輸入具體的年份，輸出本年是否為閏年的提示信息,然后退出此程序。 本次課程設(shè)計(jì)的目的主要是將課堂上所學(xué)的知識學(xué)以致用，通過程序的制作過

7、程學(xué)習(xí)課外的新知識，并加強(qiáng)加深對舊知識的理解與掌握。 2概要設(shè)計(jì) 2.1 系統(tǒng)總體分析 總體設(shè)計(jì)思想本程序是用匯編語言編寫的簡單的判斷閏年的小程序。在運(yùn)行后，屏幕會提示輸入年份，輸入后程序會自動(dòng)判斷輸入的年份是否為閏年。判斷某年為閏年的匯編語言表達(dá)式為：(((AX) MOD 4 EQ 0) AND ((AX) MOD 100 EQ 0)) OR ((AX) MOD 400 EQ 0)其中，（AX）中存放的是從鍵盤輸入的年份值。在本程序運(yùn)行后，只要輸入年份就能判斷是否為閏年。完成的主要功能1、在屏幕上顯示提示信息，輸入年份。2、判斷輸入的年份是否為閏年。3、判斷完后返回。 2.2 主

8、模塊框圖及說明 主模塊框圖如圖2-1 圖2-1 本框圖列出了此次課程設(shè)計(jì)的總流程，顯示信息，輸入數(shù)據(jù)，判斷格式，判斷閏年和結(jié)束程序。客觀顯示了設(shè)計(jì)的順序結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)及分支結(jié)構(gòu)。 3 詳細(xì)設(shè)計(jì) 3.1 主模塊及子模塊說明 判斷輸入模塊： 模塊是對輸入的年份的格式的判斷，若是錯(cuò)誤則退出本程序，正確則進(jìn)行下面的操作。 字符串轉(zhuǎn)換格式模塊： 此模塊是將數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成數(shù)字，以便進(jìn)行下面的模塊。 判斷閏年模塊： 此模塊是判斷輸入的年份是否為閏年，若是則輸出“This is a leap year!”，若不是則輸出“This is not a leap year!”，然后退

9、出。 3.2 各模塊詳細(xì)設(shè)計(jì) 定義數(shù)據(jù)段，將輸入的數(shù)據(jù)放到buf中。 data segment ;定義數(shù)據(jù)段 infon db 0dh,0ah,Please input a year: $ i db 0dh,0ah,quit"q" $ Y db 0dh,0ah,This is a leap year! $ N db 0dh,0ah,This is not a leap year! $ e db 0dh,0ah,no year! $ w dw 0 buf db 8 db ? db

10、8 dup(?) data ends 將地址放到al中，然后取出字符串里面的每一個(gè)字符與回車鍵比較相等則跳轉(zhuǎn)到a5，不等與‘9’比較，比‘9’大跳轉(zhuǎn)到a0，不等與‘0’比較，比‘0’小，跳轉(zhuǎn)，否則指向下一個(gè)字符。 zm: mov al,[di] cmp al,0dh jz a5 cmp al,9 jg a0 cmp al,0 jl a0 inc di jmp zm 將zm跳轉(zhuǎn)的字符串放到a5中通過 datacate和ifyears兩個(gè)子程序 檢驗(yàn)其是否為閏

11、年，是（CF=1）執(zhí)行a1,否(CF=0)執(zhí)行a2，然后跳轉(zhuǎn)到結(jié)束段。 a5: call datacate call ifyears jnc a2 ;有進(jìn)位 jc a1 ;無進(jìn)位 a1: lea dx,y a2: lea dx,n 輸出“q”，執(zhí)行退出功能，結(jié)束本實(shí)驗(yàn)。 exit: mov ah,0 int 16h cmp ah,71h

12、 mov ah,4ch int 21h ret datacate子程序?qū)⒆址D(zhuǎn)換為數(shù)字存到w變量中。 datacate proc near ;用于把表示年份的字符串轉(zhuǎn)換為數(shù)值 push cx; ;進(jìn)棧操作，保存cx，即字符個(gè)數(shù) dec cx ;讓cx寄存器自減1 lea si,buf+2 ;把字符串的首地址保存在源地址寄存器SI中

13、 tt1: inc si ;si寄存器中內(nèi)容增1 loop tt1 ;loop是循環(huán)語句 pop cx ;出棧操作，與55行進(jìn)棧操作相呼應(yīng) mov dh,30h mov bl,10 mov ax,1 l1: push ax ;入棧操作， sub byte ptr [si],dh ;由于字符是ASC

14、II碼表示的,因此減去30H后即可轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制數(shù) mul byte ptr [si] ;計(jì)算ax乘以字符數(shù)字 add w,ax ;把計(jì)算結(jié)果累加，并保存在w中 pop ax ;出棧操作，去除上一次操作后的倍數(shù) mul bl ;乘以bl，計(jì)算當(dāng)前的倍數(shù) dec si ;修改源地址寄存器si的值 loop l1

15、 ;循環(huán)直到所有字符處理完畢 ret ;子程序返回指令 datacate endp ifyears子程序是判斷閏年的模塊，將數(shù)據(jù)與“4”相除，若dx不為“0”跳轉(zhuǎn)到la1,令CF=1否與“100”，相除，若dx不為“0”跳轉(zhuǎn)到la2,令CF=0否與“400” 相除，若dx為“0”跳轉(zhuǎn)到la2,令CF=1否則CF=0 ifyears proc near ;此子程序用來判斷年份是否為閏年 push bx ;將寄存器實(shí)行入棧操作是為了保存寄存器狀態(tài)

16、 push cx push dx mov ax,w ;把轉(zhuǎn)換后的年份的數(shù)值存入AX mov cx,ax ;把AX中存儲的年份的數(shù)值存入CX，作用是復(fù)制一個(gè)年份數(shù)值， mov dx,0 ;把0存放到寄存器dx中 mov bx,4 ;把4存放到寄存器bx中（除數(shù)） div bx ;除法指令 cmp dx,0

17、 ;將dx中的余數(shù)與0進(jìn)行比較，看似否整除 jnz lab1 ;JNZ用來判斷比較的結(jié)果，如果有不等的數(shù)據(jù)則跳轉(zhuǎn)。（zf=1則轉(zhuǎn)移） mov ax,cx ;將前面復(fù)制到cx寄存器中的年份的數(shù)值傳給ax mov bx,100 ;將100賦給bx寄存器，做div的源操作數(shù) mov dx,0 div bx cmp dx,0 ;將dx中的余數(shù)與0進(jìn)行比較，

18、看似否整除 jnz lab2 ;JNZ用來判斷比較的結(jié)果，如果有不等的數(shù)據(jù)則跳轉(zhuǎn)。（zf=1則轉(zhuǎn)移） ;判斷年份是否位400的整數(shù)倍 mov ax,cx mov bx,400 mov dx,0 div bx cmp dx,0 jz lab2 lab1: clc ;清除進(jìn)位標(biāo)志，即非閏年（進(jìn)位標(biāo)志用于標(biāo)志

19、是否為閏年） jmp lab3 ;jmp無條件轉(zhuǎn)移 lab2: stc ;設(shè)置進(jìn)位標(biāo)志，即閏年 lab3: pop dx ;出棧操作，寄存器狀態(tài)。 pop cx pop bx ret ;子程序返回指令 ifyears endp 4．程序調(diào)試 4.1 運(yùn)行界面分析 初始界面：如圖4-1 圖4-1 按照提示輸入年份如2004按回

20、車執(zhí)行程序，界面如圖4-2 圖4-2 顯示“This is a leap year!”若不是閏年則顯示，如圖4-3 圖4-3 若輸入錯(cuò)誤則顯示如圖4-4 圖4-4 最后按提示輸入“q”退出本程序。 4.2算法的分析 本程序主要是將各個(gè)模塊組合來完成一個(gè)目標(biāo)及判斷閏年。通過主程序的調(diào)集子程序，將各個(gè)子程序的功能整合起來，完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 4.3 調(diào)試過程及分析 （1）此程序中隊(duì)buf的地址地存放了解不夠，它是從第二位開始的，在編譯過程中，使顯示總是錯(cuò)誤。 （2）本程序用了很多的跳轉(zhuǎn)，如：jz、jg、jl等，使用時(shí)要注意防止它們跳轉(zhuǎn)的格式，使用范圍，如：

21、jg、jl它們是帶符號位比較轉(zhuǎn)移指令。 5心得體會 5.1 設(shè)計(jì)體會 將近一周的課程設(shè)計(jì)，使我了解了匯編語言的基本的編程，雖然這次設(shè)計(jì)的只是一個(gè)小程序，但是這其間我還是學(xué)到了不少東西。在這次課程設(shè)計(jì)的過程，我得到來自老師以及同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)，致使最后圓滿完成預(yù)期任務(wù)。 在設(shè)計(jì)過程中在做這個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中，我深深感受到自己所掌握知識還是不足，已掌握也不牢固是遇到的一些棘手的問題不能解決，比如，buf地址的移動(dòng)，年份的字符串轉(zhuǎn)換為數(shù)值，判斷閏年的語法實(shí)現(xiàn)等問題，但是，我通過詢問同學(xué)，以及查詢資料最終獲得了解決，由此我們深刻體會到，只有在實(shí)際編程我們才能認(rèn)識到自己的不足，才能進(jìn)而進(jìn)行彌補(bǔ)來

22、使自己的編程水平有所提高。這次課程設(shè)計(jì)也加深了對匯編語言這門課的認(rèn)識，匯編語言課程主要是研究軟件到硬件的程序設(shè)計(jì)問題，它是計(jì)算機(jī)能夠提供給用戶使用的最快而又最有效的用語言，也是能夠利用計(jì)算機(jī)所有硬件特性并直接控制硬件的唯一語言。并且通過本次課程設(shè)計(jì)，我的思維能力、綜合應(yīng)用能力和專業(yè)素質(zhì)得到提高。 本程序雖然已經(jīng)完成了課程設(shè)計(jì)的需求，但是就應(yīng)用上來說還是不完整的。由于時(shí)間倉促，故只提出一些改進(jìn)的思想。最后，感謝老師，以及同學(xué)們對我的幫助。 5.2 系統(tǒng)改進(jìn) 由于時(shí)間比較緊，對程序的設(shè)計(jì)還不夠完美，只是設(shè)計(jì)出了程序的大體功能。對于界面還有待繼續(xù)設(shè)計(jì)。在以后完善程序的過程中，可以加上運(yùn)行一次程

23、序多次判斷閏年等功能，此功能可通過利用選擇語句來判斷程序是否繼續(xù)執(zhí)行跳轉(zhuǎn)來重新進(jìn)行本程序，并且系統(tǒng)還有很多地方需要去改善，使其更為簡潔易懂。 參考文獻(xiàn) [1] 李敬兆， 8086/8088和arm核匯編語言程序設(shè)計(jì) 中國科技大學(xué)出版社 [2] 陳夠喜等著，微機(jī)原理應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教程. 北京：人民郵電出版社，2006. [3] 劉全忠，匯編語言實(shí)用程序.天津：天津大學(xué)出版社，1991.6. [4] 劉樂善，微型計(jì)算機(jī)接口技術(shù)及應(yīng)用.武漢:華中科技大學(xué)出版社，2004. [5] 譚硫安 張雪蘭，windows匯編語言程序設(shè)計(jì)教程：電子工業(yè)大學(xué)出版社，2005.4 [6] 張光長，匯編語言程序設(shè)計(jì)：北京大學(xué)出版社，2009.7 [7] 沈美明，溫冬嬋 編著IBM—PC匯編語言程序設(shè)計(jì)（第二版） 清華大學(xué)出版社 [8] 周荷琴，微型計(jì)算機(jī)與接口技術(shù).合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2004.12. -10-