《健康教育》教案

《《健康教育》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《健康教育》教案（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題1：保護眼睛 1、 教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。 指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。 培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 2、 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。 3、 教學(xué)難點： 教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。 4、 課前準備： 教師準備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。 五、教學(xué)過程 (1) 導(dǎo)入新課 1. 提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。 2. 講述： 大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎?這美麗的大自然，我們是用眼

2、睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎?所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)保護眼睛。 (板書課題) (2) 學(xué)習(xí)新課 1. 指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用 (1) 看圖：出示圖 (2) 分小組討論：這圖說的是什么? (3) 全班討論。 (4) 教師講述： 這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔負起保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。 2. 教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。 (1)看圖：這幅圖告訴我們什么? (2)

3、提問： ①為什么看書寫字的姿勢要端正?眼睛離書本距離不要太近?(一市尺) ②看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處? ③為什么要認真做眼保健操? (3) 看圖：這幅圖告訴我們什么? (4) 提問： ①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處? ②為什么走路和躺著看書都不好? ③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處? (5) 全班討論： ①為什么要保護眼睛? ②少年兒童的眼睛容易得什么病? ③你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害? ④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。 (6)小結(jié) 同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成

4、的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。 要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到三注意，兩不看。 三注意：①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。②看書一小時，要休息幾分鐘。③字要寫大些，要清楚整齊。 兩不看：①光線太暗不看書。②躺臥不看書。 3. 教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。 看圖：課本第39頁上的圖。 (2) 提問： ①上面兩幅圖畫的是什么意思? ②為什么要用自己的毛巾洗臉? ③用手揉眼睛為什么不好? ④你平時做

5、的怎樣? (3) 看圖： (4) 提問： ①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧? ③你平時做的怎樣? (5) 小結(jié)： 眼睛是我們的偵察兵，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。 小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺)；看書寫字時間不要太長；要認真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視(或玩游戲機)的時間不能過長；距離電視不要太近。 此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。 4. 鞏固 (1) 提問：

6、近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼?你哪些地方做的不好? (2) 討論：有的同學(xué)說：我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼?這種說法對嗎? (3) 布置作業(yè) 預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。 六、板書設(shè)計 保護眼睛預(yù)防近視 1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊 3.認真做眼保健操 4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘 5.光線太暗不看書 6.躺臥不看書 課題2：正確的學(xué)習(xí)姿勢 教學(xué)目標： 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過

7、程 1、 講故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們想知道他為什么哭嗎? 2、 聽故事明理 原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的。 明明也希望自己變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼。 明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。 可是沒過多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很

8、不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見。 可是一旦摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！ 同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?（不想）是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們要愛護我們的眼睛。 老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。 讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。 (出示活動課題) 3、 演示導(dǎo)行 (1) 出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。 讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 (邊說邊指點掛圖)教師示范，學(xué)生跟著做。

9、①身體坐直。②頭放正。③肩放平。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 （注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋，尺相當于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。 請同學(xué)上講臺示范。 過渡： 同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。哪個同學(xué)會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎。 寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。 (2) 請學(xué)生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。

10、(邊說邊指點)教師示范，學(xué)生跟著做 ①人坐正，身體坐直。 ②把書本放平。 ③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。 一寸是多少呢?一寸相當于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。(試量一下)握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。 (重復(fù)兩次) ④眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。 ⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。 過渡： 同學(xué)們寫字

11、時，一定要按正確的姿勢去做，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的人才。 4、 提出其他的注意事項 1.不要躺著看書 2.不能在昏暗的光線下看書寫字。 3.不能走路時看書，更不能做在車上看書。 4.不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。 注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競賽，互相提醒。 一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。 課題3：正確的刷牙方法 教學(xué)目標 ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。 ②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。 ③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長

12、的促進作用。 ④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。 ⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 重點和難點：通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。 學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。 教學(xué)設(shè)計 1、 新課引言 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。 2、 創(chuàng)設(shè)問題情境 提問：生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀? 刷牙的意義：（通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義） 清潔牙齒，減少牙菌斑(蟲牙)

13、的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。 通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。 進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣?引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。 引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論 3、 怎樣正確的刷牙? 1.思考分析： ①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。（通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。） 2.交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。 ②飲食好習(xí)慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早

14、晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。 觀察刷牙方法的動作圖片。（通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。） 提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法? 橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。 3.組織學(xué)生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處--不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。 4.組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。 5.演示幻燈片。 提出問題：怎樣正確的刷牙?引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重

15、要意義。 6. 小結(jié)：（師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容） 刷牙的意義；怎樣正確的刷牙?培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 四、鞏固練習(xí) 課題4：我又交了新朋友 教學(xué)目標： 學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。 教學(xué)過程： 1、 唱一唱。 1、 學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。 (多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。) 2、 說說你交到了幾個好朋友，分別是誰? 2、 填一填。 1、 先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的?你們最喜歡一起做什么事? 2、 完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。 如果還有什么不清楚的可以互相問一問。 3、 展示自己為好朋

16、友填寫的檔案。 4、 說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后面。 3、 讀一讀。 1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友?你打算把他們介紹給你的老朋友嗎? 2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友? 四、做一做。 1、幾個人討論一下，要怎么制作友誼卡。 2、討論之后，一起合作完成這張友誼卡，然后評一評誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。 課題5：溝通化解小矛盾 教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。 教學(xué)過程： 1、 聽一聽。 1、 聽老師講故事。 2、說說故事講的是一件什么事。 二、說一說。 1、丁丁做得

17、對嗎?他應(yīng)該怎么做? 2、 你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的? 3、 你認為你這樣做對嗎?如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做? 3、 演一演。 1、 同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦?各同桌配合演一演，看誰處理得最好。 2、 學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。 2、說說你從中得到的啟發(fā)。 課題6：自己的事情自己做 教學(xué)目標： 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。 教學(xué)過程： 1、 議一議。 兩個小朋友做值日，一個說我不會掃地，我叫

18、爺爺來。另一個說我叫奶奶來幫我。兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、 說說這兩個小朋友做得對嗎?應(yīng)該怎樣做? 2、 平時在家時，你都做了哪些事?你自己的事情有沒有自己做? 3、 如果沒有，今后要怎樣做? 2、 讀一讀。 1、 讀兒歌《我要自己走》。 先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。 2、同學(xué)互相交流，評一評誰做得最好。 三、說一說。 1、兒歌中的我是個怎樣的小朋友?說說你在學(xué)校，在家中能做些什么? 2、這些事情你有沒有自己做，為什么? 四、評一評。 1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰?為什么?你應(yīng)該怎么做? 2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲? 五、

19、唱一唱。 演唱歌曲《歌聲與微笑》。 課題7：家庭小幫手 教學(xué)目標： 通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 教學(xué)過程： 1、 唱一唱。 1、 全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。 2、 你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累? 2、 學(xué)一學(xué)。 1、 聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么? 2、 我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么?3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。 3、 說一說。 1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活? 2、以小組為單位，進行匯報。 四、評一評。 根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干?評出班級的優(yōu)秀家庭小幫手。 課

20、題8：誰想得最多 教學(xué)目標： 培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。 教學(xué)過程： 1、 比一比。 1、 今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。 2、 你知道夸有哪些用途嗎? 3、 指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。 4、 大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。 2、 說一說。 1、 說出下列各物的用處，看誰說得最多。 報紙、鋼筆、小刀、扇子、球 2、 四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。 3、 全班交流，將自己的想法說清楚。 4、 評一評，誰想得最多，說得最好。 3、 想一想，寫一寫。

21、1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么?與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰想得最好。 4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。 課題9：做守時的小學(xué)生 教學(xué)目標： 教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。 教學(xué)過程： 1、 看一看。 1、 分四個小組討論，為什么說他們很守時? 2、 各組選一個說說你們認為為什么說他守時。 二、填一填。 1、你們有沒有制定作息時間表?你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情? 2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么? 3、在書本上填一填。 4、你認為圖上的小朋友做得好嗎?好在哪里? 三、議一議。 分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么?你認為該怎么做? 4、 說一說。 1、 守時會給別人和自己帶來什么好處? 2、 你是不是個守時的小學(xué)生?怎樣做到守時? 20