—2020幼兒園三發(fā)展規(guī)劃

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1、2018 年— 2020 年幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 2020 年幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃 一、幼兒園概況 （一）基本情況 1） 、幼兒園概況：公立幼兒園，目前幼兒園設(shè)有 6 個(gè) 班級(jí)： 小班兩個(gè)、 中班兩個(gè)、 大班兩個(gè)， ; 現(xiàn)有教職工 13 人， 教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 80%的幼教專業(yè)； 全園共有 7個(gè)活動(dòng)教室， 實(shí)行學(xué)前三年制，在園幼兒 130 多名。 2） 、辦園宗旨：用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育 用愛(ài)養(yǎng)育：正處在生長(zhǎng)發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼 兒園全體教職工的精心呵護(hù)，因此我園倡導(dǎo)全體教職工都能 以愛(ài)孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個(gè)溫 暖的家園的健康成長(zhǎng)。 用心教育：

2、幼兒教育是充滿藝術(shù)和智慧的工作，在教育 中需要教師靈活、創(chuàng)造性的展開(kāi)，我園倡導(dǎo)教師全心放在幼 兒教育崗位上、潛心鉆研教育業(yè)務(wù)、精心組織教學(xué)活動(dòng)、耐 心輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過(guò)全體教職工的用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育， 不斷提高我園的保育教育質(zhì)量，為辦人民滿意的幼教事業(yè)作 出我園的貢獻(xiàn)。 （二）現(xiàn)狀分析 1 ．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所 有教職員工平等、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā) 展之路奠定了基礎(chǔ)。 2 ．幼兒園奠定的教育理念，有清晰明確的辦園目標(biāo)， 辦園以，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。 3．園所布局舒展大氣，硬件配備：電視兩臺(tái)、電子琴 2 架；為

3、幼兒的環(huán)境增加了一點(diǎn)色彩。 4 ．有著靈活有效的用人機(jī)制，所有教職員工實(shí)行聘任 制，擇優(yōu)錄用，競(jìng)爭(zhēng)上崗，能夠激發(fā)教師群體的內(nèi)部活力， 有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。 （三）存在的問(wèn)題 1 ． 管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有待提升。 我園的管理團(tuán)隊(duì)在 2017 年下半年進(jìn)行了調(diào)整和重整， 教學(xué)管理、 教研組、 衛(wèi)生保健。 新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰(zhàn)固然是優(yōu)勢(shì)，但也不可 避免存在著需要磨合的階段，自不同崗位的成員缺乏一定的 管理經(jīng)驗(yàn)，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調(diào)，才 能逐漸達(dá)成共同的思路和管理的共識(shí)，而這些都是工作取勝 的關(guān)鍵。 新管理團(tuán)隊(duì)成員需要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)， 提升內(nèi)

4、涵， 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)、 和諧的能力， 不斷拓展思路， 開(kāi)拓創(chuàng)新， 才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續(xù)發(fā)展。 2 ．教師隊(duì)伍整體趨于年輕化，專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能 力都有待提高。教師隊(duì)伍雖然逐步形成了層次化、梯隊(duì)化模 式，但隨著園所不斷發(fā)展和各種客觀原因的作用，教師隊(duì)伍 依然處于亟待提高的階段。在 2017 年下半年對(duì)辦園發(fā)展思 路的調(diào)整過(guò)程中，也著力對(duì)教師隊(duì)伍中一些不符合要求的人 員進(jìn)行調(diào)整，這種整體性的調(diào)整在帶新鮮的血液的同時(shí)，也 伴隨著暫時(shí)性的成長(zhǎng)，總體說(shuō)對(duì)于幼兒園的長(zhǎng)期發(fā)展是有益 的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業(yè)素 質(zhì)不過(guò)硬，欠缺把握教育的能力和應(yīng)

5、變能力意識(shí)，組織教學(xué) 活動(dòng)的水平和家園共育能力都有待提高。 3 ．專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調(diào)整理清辦園思路 的前提下，幼兒園對(duì)課程結(jié)構(gòu)和保教體系也進(jìn)行了局部改革。 如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特 色，引導(dǎo)教師做到教學(xué)相長(zhǎng)、不斷實(shí)踐反思，提升專業(yè)化水 平，并進(jìn)一步落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著 亟待解決的問(wèn)題。 4、隨著幼兒資的擴(kuò)張，現(xiàn)階段中園硬件設(shè)施有待提高 （添加電子琴、電視、音響、打印機(jī)、相機(jī)等） 。 4 、家長(zhǎng)層次參差不齊，配合教育意識(shí)不夠強(qiáng)。家長(zhǎng)普 遍偏重于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，注重結(jié)果，缺少正確的教育 內(nèi)容與方法，對(duì)幼兒升學(xué)率

6、要求過(guò)高 二、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（ 2018.-2020 ） （一）指導(dǎo)思想 以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 、 《幼兒園工作規(guī)程》 《 36 歲 兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基本指導(dǎo)，以運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、 學(xué)習(xí)為主， 倡導(dǎo)用愛(ài)養(yǎng)育， 用心教育的辦學(xué)理念， 貫穿平等、 關(guān)愛(ài)、和諧、溫馨的園所化，對(duì)幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎(chǔ) 素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康、主動(dòng)自信、適應(yīng)社會(huì)、全面發(fā)展 的學(xué)齡前兒童，創(chuàng)辦讓家長(zhǎng)放心的溫馨家園 （二）三年發(fā)展總目標(biāo) 1 ． 完善并細(xì)化幼兒園各項(xiàng)制度， 實(shí)施科學(xué)化目標(biāo)管理， 提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。 2 ．堅(jiān)持走園本培訓(xùn)、崗位成才的教師隊(duì)伍建設(shè)之路， 通過(guò)良

7、性互動(dòng)的激勵(lì)，寬松挑戰(zhàn)的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職 員工的主人公作用，創(chuàng)建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀念新、肯 鉆研、業(yè)務(wù)強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。 3 ．建立園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園發(fā)展規(guī) 劃小組，全園達(dá)成共識(shí)，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施 方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。 4、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度 管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度的保 障作用和教育引導(dǎo)作用。 5 、建立切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：月考 → 季考 → 學(xué)期考 → 年度考，層層推進(jìn)，積效相鉤，突出可 檢性、可操作性和實(shí)效性。 6

8、．抓好幼兒園課程建設(shè)，樹(shù)立以科研促教育、以科研 促發(fā)展的教育觀念和教科研意識(shí)，促進(jìn)日常保教工作和教科 研相結(jié)合，全面提升保教工作質(zhì)量。 7 ．創(chuàng)設(shè)新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條 件，滲透潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的園所氛圍，全員參與共同營(yíng)造安全、 健康、快樂(lè)、和諧的化環(huán)境。 8 ．加強(qiáng)幼兒園安全管理和后勤保障工作，強(qiáng)化落實(shí)安 全責(zé)任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財(cái)產(chǎn)安全， 實(shí)現(xiàn)平安、健康、穩(wěn)定的安全目標(biāo)。 9．充分利用并開(kāi)發(fā)更多的教育資，突出辦園特色。 10. 開(kāi)展一中心，四模式的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué) 期研究一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普 遍性的問(wèn)題

9、） 、 小教研 （解決級(jí)組存在的問(wèn)題） 、 網(wǎng)絡(luò)教研 （利 用外力資、學(xué)習(xí)提升自我） 、自我教研（實(shí)踐與反思解決個(gè) 人問(wèn)題）從而提高教師專業(yè)化水平。 11、隨著二胎政策的開(kāi)放，我們將在現(xiàn)有的班級(jí)進(jìn)行逐 步擴(kuò)展，保證幼兒的入園資。 三、三年發(fā)展具體階段目標(biāo) 第一階段目標(biāo)（ 2018 年） 【管理方面】 1． 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)， 充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子， 盡快達(dá)到和諧、 穩(wěn)定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現(xiàn)代化管理理念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng) 絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。不斷激發(fā)管理團(tuán)隊(duì)的工 作熱情，發(fā)揮工作主動(dòng)性和積極性。 2 ．組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)前教育的政策法規(guī)， 堅(jiān)持依法治園， 進(jìn)一

10、步健全、 修訂和完善現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)制度， 充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措，廣泛征求教職工意見(jiàn)，落實(shí) 教職工師德修養(yǎng)、崗位職責(zé)、工作制度、教育常規(guī)、考核制 度等，保證幼兒園各項(xiàng)管理工作層次清楚、過(guò)程清晰、責(zé)任 明確、落到實(shí)處。 3．加強(qiáng)幼兒園安全管理，落實(shí)安全責(zé)任制，確保幼兒 和園舍財(cái)產(chǎn)的安全。規(guī)范衛(wèi)生保健管理，確保幼兒在園生活 健康，茁壯成長(zhǎng)。 4 ．發(fā)揮家長(zhǎng)工作的重要作用，加強(qiáng)園內(nèi)家委會(huì)的工作 力度，積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的建設(shè)性建議，開(kāi)展民主 管理，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與幼兒園的發(fā)展。 【保教方面】 1 ．加強(qiáng)幼兒園教研組的建設(shè)，挑選樂(lè)于思考、善于研 究、有奉獻(xiàn)意識(shí)、有管

11、理能力的教師骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng)，作 為保教管理的一份子，組織園內(nèi)教研活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)教師們開(kāi)展 專題研究，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當(dāng)中，以科研促發(fā) 展，提高教研水平和保教質(zhì)量。 2 ．重視園本課程結(jié)構(gòu)的建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)辦適合自己園所 的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動(dòng)，豐富一日活動(dòng)的 基本元素，強(qiáng)調(diào)幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正 成為活動(dòng)的主體。 3 ．根據(jù)各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，為幼 兒創(chuàng)設(shè)生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在科學(xué) 合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。 4 ．根據(jù)幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同層次年齡段幼 兒教育目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)、思

12、想品德教育，從小培 養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。 5 ．樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，讓家長(zhǎng)、孩子體驗(yàn)熱心周全的 服務(wù)，建立專業(yè)而規(guī)范的家長(zhǎng)工作流程和良好的家園溝通模 式，如經(jīng)常性電話溝通、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)、網(wǎng)站溝通 等方式，豐富與家長(zhǎng)溝通的渠道，增加家長(zhǎng)的滿意度，贏得 良好的口碑。 6 . 對(duì)照 《 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 ， 切實(shí)提高幼兒園 保教質(zhì)量。園長(zhǎng)深入第一線與教師共同研討，分解困惑。通 過(guò)一課多研，一課多反思提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 7 . 開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡 化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。 【隊(duì)伍建設(shè)】 8 ．以提高教

13、職工保教能力為中心，開(kāi)展教師隊(duì)伍的業(yè) 務(wù)建設(shè)。為教師制訂適合個(gè)人需求的發(fā)展目標(biāo)，使教師們明 確自己的職業(yè)目標(biāo)和今后發(fā)展方向，力爭(zhēng)培養(yǎng)出園級(jí)骨干教 師 3-5 名，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)把她們推到更廣闊的平臺(tái)經(jīng)受鍛煉， 尋求更好的自我發(fā)展良機(jī)。 9 ．通過(guò)園級(jí)課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去見(jiàn)識(shí) 行業(yè)間的學(xué)習(xí)觀摩，園里創(chuàng)造條件請(qǐng)專家進(jìn)指導(dǎo)引領(lǐng)等，幫 助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討、實(shí)踐摸索、經(jīng)驗(yàn) 積累中，提高保教工作的實(shí)踐能力和水平。 10 ．由園長(zhǎng)領(lǐng)頭，加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)骨干教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)， 針對(duì)個(gè)體制訂培養(yǎng)計(jì)劃，采取相應(yīng)措施，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，在 實(shí)踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效

14、的年輕教師不斷 錘煉，增強(qiáng)自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級(jí)骨干教師的行 列。 11 ．關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過(guò)合理的薪酬 待遇、有競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚 力。 12 分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進(jìn)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化 放 手、握手、扶手、攙手的培訓(xùn)策略，對(duì)骨干教師放手，對(duì)資 深教師握手、對(duì)一級(jí)教師扶手、對(duì)新教師攙手，提高教師的 自我意識(shí)。 【家庭社區(qū)】 1 、建立家長(zhǎng)參與幼兒園課程管理評(píng)價(jià)小組，發(fā)揮家長(zhǎng) 委員會(huì)作用，開(kāi)展家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)教育的 知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)。 2、結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)定期開(kāi)展親子活動(dòng)、家園座談會(huì)、區(qū) 域

15、活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分的參與進(jìn)，了解幼兒更好的一日活動(dòng)， 增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育理念。 第二階段目標(biāo)（ 2019 年） 【管理方面】 2 ．加強(qiáng)園所化建設(shè)，進(jìn)一步倡導(dǎo)溫馨、尊重、關(guān)愛(ài)、 理解的園所化，并樹(shù)立踏實(shí)、細(xì)致、求知、好學(xué)的園風(fēng)，形 成和諧園所的氛圍。 3 ．堅(jiān)持用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育的管理思路，深化幼兒園 管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革，以一級(jí)一類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 各方面工作，通過(guò)計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過(guò)程，協(xié)調(diào)園 內(nèi)管理部門的有效資，達(dá)成高效管理的模式。 4 ．充分挖掘教職員工的主人公精神，教職員工民主參 與的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在完善的管理機(jī)制下促使幼兒園各項(xiàng)工作 盡快提升。 5 ．

16、通過(guò)園所的不斷發(fā)展，對(duì)園容園貌進(jìn)行改善調(diào)整， 搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，改造園區(qū)環(huán)境以及室內(nèi)環(huán)境，以健康、 豐富、 科學(xué)、 新穎的環(huán)境主題， 滿足幼兒多方面發(fā)展的需要， 使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 5．進(jìn)一步完善安全工作的責(zé)任制度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)， 增強(qiáng)防范意識(shí)，按制度嚴(yán)格進(jìn)行管理。嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制 度，加強(qiáng)食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預(yù)防和 杜絕各類傳染性疾病的發(fā)生。 6. 開(kāi)展一中心，四模式的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期 研究一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決普遍 性的問(wèn)題） 、小教研（解決級(jí)組存在的問(wèn)題） 、網(wǎng)絡(luò)教研（利 用外力資） 、自

17、我教研（實(shí)踐與反思解決個(gè)人問(wèn)題）從而提 高教師專業(yè)化水平。 7. 加強(qiáng)對(duì)新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培 訓(xùn)建立以骨干培養(yǎng)為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開(kāi)展分層管理，從質(zhì) 與量上加強(qiáng)對(duì)骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展教研 組長(zhǎng)示范課，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)作用。 8、隨著二胎的開(kāi)放，我們將逐漸擴(kuò)展班級(jí)，保證幼兒 的入園情況。 【保教方面】 1 ．加強(qiáng)日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒 園教育指導(dǎo)綱要》 ，按照一級(jí)一類幼兒園的各項(xiàng)工作指標(biāo)指 導(dǎo)工作飛的開(kāi)展，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的 主體地位，全面落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)。 2 ．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的實(shí)踐工 作

18、。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)區(qū)的研討和理論學(xué)習(xí)，對(duì)不同年齡段的目標(biāo) 和內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)進(jìn)行 系統(tǒng)研究，真正落實(shí)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合、與一日 生活相結(jié)合。 3．加強(qiáng)教學(xué)科研工作，通過(guò)教研課題的選擇，教研活 動(dòng)的開(kāi)展，不斷探討總結(jié)，豉勵(lì)教師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇教科研 小論或?qū)ｎ}總結(jié)，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)保教質(zhì) 量的提高。 4 ．加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作，利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子 郵件等方式， 針對(duì)幼兒生理、 心理、 習(xí)慣、 能力培養(yǎng)等方面， 對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒保教方面的指導(dǎo)，提高家園配合的能力。每 學(xué)期定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)等互動(dòng)式交流 活動(dòng)，促

19、進(jìn)家園教育相互配合。 【隊(duì)伍建設(shè)】 1 ．繼續(xù)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓師德師風(fēng)教育，塑造 富有園所特色的協(xié)作型教師團(tuán)隊(duì)，建立完善的教師考評(píng)制度， 挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻(xiàn)力量。 2 ． 完善培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度， 針對(duì)教師隊(duì)伍的層次和現(xiàn)狀， 組織不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。 培養(yǎng)教師們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習(xí)慣，既重視幼教專 業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)提高，也不放松人知識(shí)的普及和滲透。 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教師 隊(duì)伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。 3 ．加強(qiáng)后勤人員的管理，強(qiáng)化后勤人員的崗位職業(yè)意 識(shí)，定期開(kāi)展業(yè)

20、務(wù)技能的培訓(xùn)，并通過(guò)崗位技能與操作規(guī)范 的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，提升服務(wù)意識(shí)和工作質(zhì)量。 【家庭社區(qū)】 1 、總結(jié)家、園、社區(qū)三位一體的教育合力的特色活動(dòng) 和經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)大教育影響了和社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)家庭教育先 進(jìn)基地。 2、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)幼兒園各項(xiàng)教育工作 全面評(píng)估。 3、檢驗(yàn)家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意度，家長(zhǎng)滿意率達(dá) 90%以上 4、開(kāi)展多渠道多形式的家教工作，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒 能力和教師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作能力，積極開(kāi)展以幼兒園為核心的 家園合作活動(dòng)及以家長(zhǎng)為核心的親子教育活動(dòng)。 第三階段目標(biāo)（ 2020 年） 【管理方面】 1 、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，

21、形 成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。 2、有系統(tǒng)地整理幼兒教師、幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展，形 成科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。 【保教方面】 1、 加強(qiáng)保健研究， 提升保健質(zhì)量， 形成保健工作經(jīng)驗(yàn)， 通過(guò)星級(jí)保育員評(píng)比，新老帶教， 技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)三大員素養(yǎng)提高，使后勤工 作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。 2、開(kāi)展幼兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均 衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更具有教 育性和現(xiàn)代性，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要。 【隊(duì)伍建設(shè)】 1 、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動(dòng)為研究的教改機(jī) 制， 開(kāi)展參與式培訓(xùn)， 觀摩式學(xué)習(xí)， 實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。 2、園本培訓(xùn)與多元互

22、動(dòng)，通過(guò)觀摩交流，資整合，促 進(jìn)教師多元化能力發(fā)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。 3、檢驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)教師達(dá)標(biāo)。 【家庭社區(qū)】 1 、幼兒園成立以由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、社區(qū) 負(fù)責(zé)人的幼兒園發(fā)展的規(guī)劃實(shí)施小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、 檢查與評(píng)估工作。 2、開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍計(jì)劃，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園用科學(xué)的理 念與園長(zhǎng)、教師打造優(yōu)美、舒心、開(kāi)展的幼兒園。 3、將教育督導(dǎo)和每學(xué)年的教師教育調(diào)研、家長(zhǎng)意見(jiàn)的 反饋，作為下一年工作的調(diào)整和努力方向。 4、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程性檢查與評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成 績(jī)、 經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足， 每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整， 三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。 總之，我們?cè)谛碌娜暌?guī)劃辦園過(guò)程中，全體教職 工將圍繞總體目標(biāo)，在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新 中升華，創(chuàng)辦溫馨、舒適的幼兒園。 幼兒培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)健康快樂(lè)、明樂(lè)群、好奇探究、勇敢自信、自主表 現(xiàn)的兒童。 健康快樂(lè)健康的身體，活潑開(kāi)朗的個(gè)性。 明樂(lè)群良好的生活習(xí)慣、明的行為舉止以及樂(lè)于和人交 往的能力。 好奇探究對(duì)自然、社會(huì)和周圍生活感興趣，愿意通過(guò)多 種方式進(jìn)行探索。 勇敢自信做事要有信心，能勇敢地面對(duì)困難。 落腳點(diǎn)：促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。