教師師德師風講座抓師德師風建設做四有好老師PPT

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1、師 德 師 風教 師 師 德師 風 講 座抓 師 德 師 風 建 設 做 四 有 好 老 師宣講人：某某某 時間：20XX.XX 抓 師 德 師 風 建 設 做 “ 四 有 ” 好 老 師有 理 想 信 念 ， 有 道 德 情 操 ， 有 扎 實 知 識 ， 有 仁 愛 之 心 。做 學 生 錘 煉 品 格 的 引 路 人 ， 做 學 生 學 習 知 識 的 引 路 人 ，做 學 生 創(chuàng) 新 思 維 的 引 路 人 ， 做 學 生 奉 獻 祖 國 的 引 路 人 。 目錄 教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀01 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容02 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增

2、 強 使 命 感03 01教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀pay attention to the construction of teachers morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention 教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀 走上三尺講臺，教書育人走下三尺講臺，為人師表傳道、授業(yè)、解惑者教師 教師的職業(yè)道德師德 教師的行為作風師風 教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀 學高為師，身正為范傳 道 授人以魚，授人以漁授 業(yè) 不憤不啟，不悱不發(fā)。解 惑師 教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀教

3、師是一種特殊、光榮而神圣的職業(yè)教師的勞動對象是可塑性大，尚未成熟的兒童和青少年；教師的勞動任務主要是從學生的心理上去造就完美的個性，塑造高尚的靈魂，而不是簡單的從外部去“雕琢”對象；教師的勞動“產品”具有滯后性，一些教育不當事在以后顯現(xiàn)；教師的勞動手段是以自己的學識、才能、思想水平和道德品質培養(yǎng)學生；教師的勞動過程具有人格性：是面對面得交流、心與心的交流 ，人品決定產品 教師的勞動成果是各個教師作用的有機總和，是集體勞動的結晶。 教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀師德是教師最重要的素質師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為

4、示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質； 師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。教師的理想信念，道德情操，人格魅力直接影響到學生的思想品質和道德行為習 慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的，終身受益的。 教 師 、 師 德 、 師 風 解 讀 新形勢要求我們具備良好的師德 面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對改革開放進一步擴大，社會主義市場經濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求。當前深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高質量，不僅需要教師轉變思想和

5、觀念，更新知識結構，提高 教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚師德。 02教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容pay attention to the construction of teachers morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。愛國主義就是千百年來鞏固下來的對自己祖國的一種最深厚的感情。鄧小平：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！?教師應該把愛國視為自己首要的追求目標。什么是愛

6、國？ 尋根溯源，把愛國主義情懷傳承下去。身為教師，改變祖國的教育現(xiàn)狀就是最堅定的愛國 教師如何愛國？ 愛國守法 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容 （1）全面貫徹黨和國家教育方針；（2）自覺遵守教育法律法規(guī)；（3）依法履行教師職責權利；（4）不得有違背黨和國家方針政策的言行。（5）嚴格自律，絕不做有損國家利益和形象的事 （6）從不體罰學生做起 如何守法 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容有的教師對學生不是報以滿腔熱情，在班級管理和教學管理中家長制作風嚴重。對學生出現(xiàn)的問題不是循循善誘，做耐心細致的思想工作，而是給予心理壓力、呵斥和 責罵。有的教師還對學生進行挖苦、諷刺，甚至漫罵。這些行為不僅嚴

7、重地損害了教師在學生心目中的形象，不利于學生的身心健康成長，還失去了學生 對教師的尊重，導致有些教師除了以強制性手段讓學生聽課、維護課堂秩序外，根本無法把學生的心拴在課堂上。不尊重學生人格的現(xiàn)象普遍存在 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容 有些教師因為學生表現(xiàn)不好，而對學生動輒罰作業(yè)、罰勞動、罰站，午餐時不讓吃飯，到放學時間不讓學生回家，以致一些本來行之有效的教育手段，如勞動、作業(yè)等 失去了它本身應有的教育功能，成為懲罰學生的手段，可謂得不償失。極少數(shù)教師素質低下，不注重師德修養(yǎng)，甚至打罵學生。這些行為嚴重違反了教 師法和 未成年人保護法，給學生的身心留下創(chuàng)傷。變相體罰和體罰時有發(fā)生 教 師

8、職 業(yè) 道 德 的 內 容教育必須為無產階級政治服務，教育必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者。教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務教育必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設者。對教育方針的最新表述（十六大） “教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務與 生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人 （十七大） “堅持育人為本、德育為先實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。 （十八大）堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務

9、，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育 （十九大）堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容(一)教育教學權；(二)科研學術活動權；(三)管理學生權；(四)獲取報酬待遇權；(五)參與民主管理權； (六)進修培訓權 ?；緳嗬?(一)遵紀守法義務 ；(二)教育教學義務；(三)教書育人的義務；(四)尊重學生人格的義務 ；(五)保護學生權益的義務 ；(六)提高思想覺悟和教學水平義務 基本義務 教

10、 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容 忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯樂于奉獻。 對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于 對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感。基本內容愛崗敬業(yè) 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容甘于寂寞，樂在愛崗敬業(yè)以仁樹人，以敬業(yè)完善自我廉潔自愛 學會尊重，讓無私體現(xiàn)在我們的一言一行中 勤于家訪，讓愛崗敬 業(yè)落在實處 基本要求 關心愛護全體學生，尊重學生人格平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護

11、學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?；緝热蓐P愛學生 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容危難時，舍生忘死獻大愛用博愛之心鑄造師德之魂 寬容之愛寬容是人生最偉大的力量 信任之愛愛學生，就信任他們 賞識之愛催生希望的師愛 理解之愛教育，從理解學生開始教師之愛的具體體現(xiàn) 遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。你若是把你的生命放在學生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職?；緝热?教書育人 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容（1）為“后進學生”構

12、筑一個牢固的知識地基 （2）做“后進學生”的書友，培養(yǎng)他們的閱讀興趣不放棄“后進學生” （1）轉變身份，用民主照亮學生的心靈 （2）打破思維定勢，關注學生心理轉換觀念，思路決定出路 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容（1）尊重學生身心發(fā)育規(guī)律，不拔苗助長（2）注重情感激勵（3）良好的師生關系是個性化教育的基礎（4）鼓勵長處，避免揭短因材施教，努力嘗試個性化教育（1）首先要提高學生的主體意識（2）放手給學生創(chuàng)設學習情境（3）培養(yǎng)學 生檢查與反思的習慣（4）修煉好“啟發(fā)”這一基本功（5）知其然，更要知其所有然還課堂給學生營造師生互動的天堂 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容堅守高尚情操，知榮明恥，

13、嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職 務之便謀取私利。 基本內容為人師表 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容做嚴于律己的模范 ,儀表風度端莊樸素的形象才富有感召,誠信為本，堅守高尚情操人民教師以身作則的幾個重要內容：具體方法第一、努力學習馬列主義，毛澤東思想、 鄧小平理論熱愛中國共產黨，確立崇高理想和堅定政治信念。 第二、熱愛偉大的祖國，具有高度的民族自尊心和自信心。第三、要使自己具有高尚的道德品質。 第四、知識上的進取精神，教育工作上的改革精神 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容終生學習 崇尚

14、科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務勇于探索創(chuàng)新，不斷提高職業(yè)素質和教育教學水平。 基本內容(1)要博學，就要多讀書(2)三人行，必有我?guī)熝?3)實踐出真知(4)系統(tǒng)地學習教育教學專著(5)勤寫可以使廣博的知識得到積 累和提升(6)終身學習具體要求 教 師 職 業(yè) 道 德 的 內 容教學反思 在反思中實現(xiàn)自我提升 在反思中實現(xiàn)創(chuàng)新 在反思中成長 反思的意義 學會面對自己 學會多維的反思觀察視角 學會反思后的行動教師如何反思？ 03加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感pay attention to the construction of tea

15、chers morality and conduct to be a good teacher four haves pay attention 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感學校管理標準教師專業(yè)標準校長專業(yè)標準課程標準 四大標準基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化已進入全面攻堅階段?；A教育現(xiàn)代化的標志“教育現(xiàn)代化，第一個要求是標準化”很多年來，我們到底有多少學生 并不是很清楚，都是靠各地報表，集中上來的時候，實際人數(shù)已經發(fā)生變化了 經過幾年的努力，我們已經建成全國統(tǒng)一的中小學生電子學籍系統(tǒng)。電子學籍是一人一號，終身不變，籍隨人走電子學籍大大方便義務教育階段學生流動帶來的經費跟進問題的

16、解決，主動適應了戶籍改革和城鄉(xiāng)人口流動的態(tài)勢利用信息化手段，把我們的優(yōu)質教育資源，從城里輻射到鄉(xiāng)村，從發(fā)達地區(qū)輻射到欠發(fā)達地區(qū)。利用信息化手段教學教育教學。翻轉課堂、慕課等“教育現(xiàn)代化，第二個要求是信息化” “互聯(lián)網(wǎng)思維”“大數(shù)據(jù)時代” 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感（1）查執(zhí)行教育方針政策情況，看是否有重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；（2）查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；（3）查關愛學生、注重學生全面發(fā)展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的行為；師德師風有關規(guī)定 “

17、八查八看”（4）查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、亂收費、有償補課等違規(guī)行為；（5）查遵紀守法及遵守社會公德 情況，看是否有賭博或參與變相賭博、酗酒違反社會公德行為（6）查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點等行為；（7）查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的行為；（8）查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律松弛、有令不行、有禁不止等行為。 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感 1.不準參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行。（“三

18、個絕不允許”）2.不準體罰、變相體罰學生，或譏諷、歧視、侮辱學生。3.不準參與迷信、賭博等不健康不文明的活動。4.不準私自辦班或對現(xiàn)任教學班的學生有償家教。 5.不準向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物。 6.不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動。7.不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調課停課或請人代課。8.不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。教師職業(yè)道德“八不準” 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感1、有違背黨和國家方針政策言行的；2、遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全的；3、不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的； 4、弄虛作假、

19、營私舞弊的；5、體罰和變相體罰學生，造成學生身心傷害的；師德紅線“十條” 6、性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的；7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；8、強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；9、有償補課的；10、上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、網(wǎng)購、看電影玩游戲、飲酒等 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感師德師風“一二三四五六”忠誠黨的教育事業(yè) 一個忠誠 熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生 三個熱愛 家務與工作的關系、份內工作與份外工作的關系、吃虧與便宜的關系、提出意見與尊重人格的關系 四個關系 自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新五個自覺 師表為范師表意識，德育為首

20、育人意識，容人為懷胸襟意識，教學為主課堂意識 ，質量為上質量意識，自省為本自省意識 六個意識 服從大局、服從領導 兩個服從 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感親愛的老師：知道今年您要教我，我好高興。在這一年的開始，我想向您吐露我的心聲，讓您了解我的需要。希望這一年內我能好好接受您的教導，同時也讓我從內心欽佩您敬愛您。1老師，我希望您常是一個有感情的人，而不僅是一架教書機器。2老師，請您不僅僅教書，更要教我們學生。3老師，請您把我當一個人看待，而不僅是您記分簿上的一個號碼。 4老師，請您不要單看我成績，更要看我所做的努力。5老師，請您經常給我一點鼓勵，不要讓您的要求，超過了我

21、的能力。6老師，不要勉強把我求學當作人生的最大樂趣；至少對我，學習不一定是樂趣。老師，您聽我說 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感7老師，不要期待我最喜歡您教的課；至少對我，別的課可能更加有趣。8老師，請輔助我學習自己思考、自己判斷，而不僅僅是背誦答案。9老師，請您耐心地聽聽我所提出的問題。但只有您肯聽我，我才能向您學習去聽別人的意見。10、老師，只要您保持公正，請您對我盡量嚴格，表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要您嚴格要求。 11、老師，假如我有所失敗，尤其在大眾面前，不要可憐我，可憐會使我自卑。12、老師，在教室內，不要把另一位同學當作我的表率，我可能因此而恨他，也

22、恨您。老師，您聽我說 加 強 師 德 師 風 建 設 ， 增 強 使 命 感13、老師，我若有所成就，也不要把我當作別人的榜樣，因為那樣會使我難堪。14、老師，請您記得，您也曾是學生。您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？15、老師，請您也別忘記，大學統(tǒng)考您是怎么考取的 ，您所念的專業(yè)是不是您的第一志愿？16、老師，您也需要學；您不學，我怎能從您那里學到更新的東西？ 17、老師，我心中感激；但您不要期待我口頭上常說：老師，謝謝您。最后，老師，您一定希望我學業(yè)進步，讓我也祝您教學成功，您的成功將是 我進步的保證，我的進步也就是您成功的證據(jù)。老師，您聽我說 師 德 師 風教 師 師 德師 風 講 座抓 師 德 師 風 建 設 做 四 有 好 老 師演 示 完 畢 感 謝 您 的 觀 看