《七年級語文上冊第四單元第16課《紫藤蘿瀑布》課件(2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊第四單元第16課《紫藤蘿瀑布》課件(2)（45頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 1、 理 清 文 章 的 線 索 ， 把 握 作 者 的 思 路 ，理 解 課 文 蘊 含 的 人 生 哲 理 。 （ 難 點 ）2、 品 味 含 蓄 雋 永 的 語 言 ， 學 習 比 喻 、擬 人 和 對 比 描 寫 的 方 法 。 （ 重 點 ）3、 體 會 作 者 含 蓄 而 深 沉 的 思 想 感 情 ，以 積 極 樂 觀 的 態(tài) 度 對 待 人 生 。教 學 目 標 紫 藤 蘿 宗 璞 小 說 散 文 選 ( 西 湖 漫筆 、 紫 藤 蘿 瀑 布 、 丁 香結 、 水 仙 辭 、 三 松 堂 斷憶 等 ) 宗璞 1928年 出 生 ， 原 名 馮 鐘 璞 。 著名 哲 學 家 馮
2、 友 蘭 之 女 ， 1951年 畢業(yè) 于 清 華 大 學 中 文 系 。 小 說 弦 上 的 夢 三 生 石 清 雅 脫 俗 ， 溫 馨 自 然 ， 充 滿 了情 趣 、 理 趣 和 文 化 氣 息 。 宗 璞 及 其 家 人 在 “ 文 革 ” 中深 受 迫 害 ， “ 焦 慮 和 悲 痛 ” 一 直縈 繞 在 作 者 心 頭 。 撥 亂 反 正 后 的1982年 5月 ， 作 者 弟 弟 身 患 絕 癥 ，作 者 異 常 悲 痛 ， 徘 徊 庭 院 中 ， 見一 株 盛 開 的 紫 藤 蘿 ， 睹 物 釋 懷 ，從 花 的 盛 衰 感 悟 到 生 命 永 恒 ， 寫成 此 文 。 （ l
3、 ） 迸 濺 ： （ 2） 繁 密 ： （ 3） 稀 落 ： （ 4） 伶 仃 ： （ 5） 酒 釀 ； （ 6） 挑 逗 ： （ 7） 忍 俊 不 禁 ： （ 8） 仙 露 瓊 漿 ： （ 9） 盤 虬 臥 龍 ： ( bng)( lng dng )( ning)( rn )( qing )( qi) 向 外 濺 出 或 噴 射 。 多 而 密 。 稀 稀 疏 疏 ， 出 現 得 少 。 孤 獨 ， 沒 有 依 靠 。 江 米 酒 。 逗 引 ， 招 惹 。 忍 不 住 笑 。 忍 俊 ： 含 笑 。 形 容 鮮 美 的 酒 。 回 旋 地 繞 像 臥 著 的 龍 。 1、 課 文 圍 繞
4、著 “ 花 ” 寫 了 哪 些 內 容 ？請 在 下 列 橫 線 上 各 填 上 一 個 詞 ?；?花 花2、 作 者 的 思 想 感 情 有 什 么 變 化 ?3、 這 篇 文 章 是 單 純 寫 紫 藤 蘿 瀑 布 嗎 ?作 者 由 紫 藤 蘿 瀑 布 對 生 命 產 生 了 怎 樣的 感 悟 ? 整 體 感 知 ：1、 結 構 框 架 ：請 同 學 們 在 下列 括 號 里 各 填一 字 。（ ） 花 （ ） 花 （ ） 花 1. 看 花2. 憶 花3. 悟 花 賞 花 前 ： 焦 慮 悲 痛賞 花 時 ： 寧 靜 喜 悅賞 花 后 ： 振 奮 向 前2、 找 出 表現 作 者 感情 的
5、 變 化的 語 句 ： 家 庭 遭 迫 害 ， 小 弟 患 絕 癥 等 原因 ， 多 年 來 焦 慮 與 悲 痛 一 直 壓 在 心頭 。 面 對 眼 前 生 機 勃 勃 的 紫 藤 蘿 花 ，深 受 啟 發(fā) 和 鼓 舞 ， 產 生 了 精 神 上 的寧 靜 和 生 的 喜 悅 ， 進 而 悟 出 人 生 的哲 理 。為 什 么 會 有 這 種 轉 變 3、 作 者 由 紫 藤 蘿 瀑 布 對 生 命 產 生了 感 悟 ： 花 和 人 都 會 遇 到 各 種 各樣 的 不 幸 ， 但 是 生 命 的 長河 是 無 止 境 的 。 我 眼 中 的 紫 藤 蘿 你 見 過 藤 蘿 嗎 ？ 讓 我
6、們 一 起 來觀 察 一 下 。 花 瀑 花 穗 花 朵 仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。1、 作 者 從 哪 幾 個 方 面 描 寫 盛開 的 紫 藤 蘿 樹 ?思 考 ： 色 ： 形 ： 態(tài) ：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?。 花 瀑 花 穗 花 朵由 遠 及 近 從 整 體 到 局 部從 色 、 形 、 態(tài) 三 個 方 面花 樹 按 照 “ 我 最 欣 賞 的 佳 句是 ， 它 所 運 用 的 修 辭手
7、法 是 ， 這 樣寫 的 好 處 在 于 ”的 方 式 說 話 。 “從 未 看 過 開 得 這 樣 盛 的 藤蘿 ,只 見 一 片 輝 煌 的 淡 紫 色 ,象 一 條 瀑 布 ,從 空 中 垂 下 ,不見 其 發(fā) 端 ,也 不 見 其 終 極 。 ” 運 用 比 喻 ,將 一 樹 盛 開 的紫 藤 蘿 比 作 瀑 布 ,顯 得 氣 勢 非凡 ,燦 爛 輝 煌 ， 也 形 象 地 表 現了 紫 藤 蘿 的 繁 茂 。 修 辭手 法 例 句 妙 處擬人仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！拔以陂_花！”它們在笑。細膩地寫出了每一朵花不同部分的深淺；使紫藤蘿具有靈性和
8、生命力，既富有動感又富有情趣。 比 喻每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開了似的。細致地寫出了紫藤蘿盛開時的狀態(tài)，顯得生機勃勃，美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。修 辭 手 法 妙 處 美 點 尋 蹤 ： （ 示 例 ）1、 美 在 用 詞 ： “ 挑 逗 ” 貶 義 褒 用 ， 極 富動 感 、 情 趣 。2、 美 在 修 辭 ： 如 比 喻 、 擬 人 等 修 辭 手 法的 運 用 。 “ 紫 藤 蘿 瀑 布 ” 寫 出 了 紫 藤 花 開的 恣 態(tài) 風 流 ， 輝 煌 燦 爛 。 以 最 簡 潔 的 文 字傳 達 出 最 豐 富 的 信 息 。3、
9、美 在 開 頭 ： 美 在 起 筆 突 兀 ， 出 人 意 表 ，這 樣 的 開 頭 往 往 能 緊 緊 抓 住 了 讀 者 的 心 ，自 然 ， 簡 潔 ， 別 致 。4、 美 在 _。 學 習 小 結1、 學 會 抓 住 景 物 特 征 細 致 描 繪 2、 注 意 合 理 安 排 描 寫 順 序 3、 注 意 語 言 的 優(yōu) 美 ， 能 夠 運 用 各種 修 辭 手 法 文 中 插 入 一 段 寫 十 多 年 前 家 門 外 的 一大 株 紫 藤 蘿 ， 觀 察 這 兩 幅 圖 片 ， 從 中你 能 探 究 出 作 者 運 用 了 哪 種 手 法 ， 有何 作 用 ？現 在 的 藤 蘿
10、十 多 年 前 的 藤 蘿 用 十 多 年 前 紫 藤 蘿 花 的 稀 落 與 現在 花 開 得 繁 盛 形 成 對 比 ， 突 出 了現 在 花 的 生 機 盎 然 。用 十 多 年 前 花 的 不 幸 遭 遇 ， 與 人的 不 幸 遭 遇 形 成 類 比 ， 說 明 花 和人 都 會 遇 到 各 種 各 樣 的 不 幸 。 這 是 一 種 對 比 手 法 ， 用 十 多 年前 紫 藤 蘿 花 的 不 幸 遭 遇 反 襯 眼 前 這片 紫 藤 蘿 花 的 生 逢 其 時 ， 從 中 曲 折地 反 映 出 時 代 的 發(fā) 展 變 化 、 人 類 文明 進 步 的 歷 史 軌 跡 ， 這 樣 寫
11、 為 引 出作 者 的 深 入 思 考 作 了 鋪 墊 。探 究 結 果 ： 作 者 由 紫 藤 蘿 花 的 榮 枯 對 生命 產 生 了 怎 樣 的 感 悟 ？ 帶 給你 怎 樣 的 人 生 啟 迪 ？ 人 的 一 生 沒 有 一 帆 風 順 的 ， 經常 會 遇 到 坎 坷 ， 就 像 花 一 樣 。 紫 藤蘿 花 的 枯 榮 讓 作 者 感 悟 到 生 命 的 途徑 是 曲 折 的 ， 但 生 命 的 存 在 卻 是美 好 和 永 恒 的 ， 生 命 的 意 義 是 頑 強的 。 花 瀑 1.賞 花 花 穗花 朵賞 花 的 感 受 2.憶 花 憶 花 的 劫 難 人頌 花 的 生 機 3
12、. 悟 花 ： 生 命 長 河 無 止 境 生 命 總 結 ： 本 文 是 一 篇 哲 理 散 文 ，通 過 富 有 象 征 意 義 的 紫 藤 蘿 花 來 表達 對 人 生 的 感 悟 。 作 者 由 花 兒 的 由衰 到 盛 ， 聯 想 到 人 生 所 遭 遇 到 的 各種 挫 折 與 不 幸 ， 繼 而 想 到 生 命 的 美好 與 永 恒 。 作 業(yè) ： 1、 發(fā) 揮 想 象 ， 仿 寫 。 例 ： 每 一 朵 盛 開 的 花 就 像 是 一 個 小 小 的漲 滿 了 的 帆 。 每 一 朵 盛 開 的 花 就 像 是 每 一 朵 盛 開 的 花 就 像 是 每 一 朵 盛 開 的 花 還 像 是
七年級語文上冊第四單元第16課《紫藤蘿瀑布》課件(2)
