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1、《沉香救母（二）》教學(xué)設(shè)計
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)二、三、四節(jié)，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的摯愛之情。
教學(xué)重點：
通過有感情地朗讀課文來理解課文。
教學(xué)難點：
體會沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖
教學(xué)流程：
一、課前熱身，導(dǎo)入新課
我們把勇敢的沉香請出來，一起讀第一小節(jié)。
二、合作探究，感悟?qū)W習(xí)
?。ㄒ唬┻^渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠(yuǎn)的華山奔去。現(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起
2、走上他的救母之路吧。
1.自讀第一小節(jié)，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？
2.小組討論，張開想象的翅膀。
3.集體討論，我仿佛看到了什么？
?。I了的沉香；渴了的沉香）
板書：餓了
渴了.
4.師：那累了摔倒了呢？還可能吃什么苦呢？板書：苦
5.沉香為救母親，一路歷經(jīng)了千辛萬苦，我們能不能把"多少座";、"多少道";換成"幾座";、"幾道";？把"一個個";、"一道道";換成"一個";、"一道";呢？為什么不能？（師總結(jié)：小小的沉香承受的苦實在太多了！）板書：太
6.為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位勇士，你們想對他說些什么？
3、 7.誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢？（指名）
8.師生評價。
（二）1.大聲朗讀第三小節(jié)，想想沉香為什么能得到仙人的幫助？
?。ㄓ赂?、孝心、對媽媽的愛感動了仙人）板書：愛
2.師引讀。
?。ㄈ?.和同桌讀第四小節(jié)
2.那么多年沒見媽媽了，見到了媽媽，沉香一頭撲進(jìn)媽媽的懷抱，哪組能邊讀邊演這個場景？
3.生讀，師評。
4.想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面配配對話吧！
?。ㄋ娜诵〗M討論）
5.匯報，交流，評價。
6.老師也被這畫面感染了，我想通過朗讀來表達(dá)我此時的激動，行嗎？（師范讀第四小節(jié)。）
7.生齊讀。
三、總結(jié)提升
沉香救母的故事畫了一個完美的句號，那這個故事留給各位小朋友一些什么呢？
四、課外作業(yè)：
1.鏈接生活：把這個故事講給父母聽
2.實踐探索：收集一首歌頌?zāi)笎鄣脑?
五、板書設(shè)計：
餓了
渴了
（太） 苦 累了 愛
摔倒了
《沉香救母（二）》教學(xué)設(shè)計
