尺水興波結(jié)構(gòu)精巧

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1、尺水興波結(jié)構(gòu)精巧 尺水興波結(jié)構(gòu)精巧 文/黃松海 同樣的布料，衣服款式新穎，就會(huì)招人喜愛(ài)；同樣的材料，作文的布局精巧，必然會(huì)搶人眼球，獲得高分?！拔乃瓶瓷讲幌财健?中考作文在構(gòu)思時(shí)，不妨化直為曲，運(yùn)用懸念、抑揚(yáng)、誤會(huì)、對(duì)比、倒敘、突轉(zhuǎn)等方法，來(lái)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)健“骨骼”,收“峰回路轉(zhuǎn)，曲徑通幽”之妙。唯此，我們的作文才會(huì)曲折生姿，扣人心弦。 【病文展示】 真題回放： 碎碎的光陰，濃濃的情意。只要心中有愛(ài)，就會(huì)感到溫暖！老師的一個(gè)期待的眼神，同學(xué)一個(gè)會(huì)心的微笑，媽媽一聲無(wú)意的叮嚀，或者陌生人一聲善意的提醒……都會(huì)給我們帶來(lái)些許慰藉和感動(dòng)。 請(qǐng)從上面這一段文字中擷取一個(gè)短語(yǔ)作為文章的標(biāo)

2、題，如“心中有愛(ài)”“媽媽的叮嚀”“陌生人的善意”等等，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。 要求：①將題目抄寫(xiě)在作文的第一行；②貼近生活，關(guān)注體驗(yàn)，言之有物；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、姓名。 【2021年湖北省荊州市中考作文題】 心中有愛(ài) 荊州市一考生 母親的愛(ài)藏在那如同緞帶的銀河里，那不可計(jì)數(shù)的星星沖我眨眼，正如母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，溫暖又明亮。 正在看著精彩電影，突然口袋里的手機(jī)響起來(lái)，那是媽媽囑咐我?guī)Р返模f(shuō)是好聯(lián)系。我掏出來(lái)一看，是媽媽打來(lái)的，問(wèn)清我在何地與何人做何事后，叫我早點(diǎn)回家。我掛掉電話又欣賞起電影來(lái)，壓根沒(méi)把回家放在心上。 約莫半個(gè)小時(shí)后，電

3、話又響起了。我接通電話，還是媽媽?zhuān)龁?wèn)我怎么還沒(méi)回來(lái)?。课一亓艘痪洌骸暗葧?huì)！”說(shuō)完又按下“關(guān)閉鍵”,塞回口袋。然而又過(guò)了大概半個(gè)多小時(shí)，手機(jī)又響了起來(lái)。我拿起手機(jī)，還沒(méi)等媽媽開(kāi)口，便吼道：“老打個(gè)什么電話啊，又不是不回去，真是的，看個(gè)電影都不安寧！” 隨后我便滿腔怒火、悶悶不樂(lè)地回了家。一進(jìn)家門(mén)，覺(jué)得光線有點(diǎn)暗，媽媽背對(duì)著我，擺弄著手里的十字繡，知道我回來(lái)了，回過(guò)頭說(shuō)：“我街都沒(méi)逛就回來(lái)了，還不是擔(dān)心你的晚飯！”我冷冷地說(shuō)：“誰(shuí)叫你回來(lái)的！”一來(lái)氣就想去打籃球解悶，抱起球跑進(jìn)學(xué)校操場(chǎng)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，天色漸漸暗了下來(lái)，我還在熱火朝天地與別人奔跑在籃球場(chǎng)上。我一扭頭，便發(fā)現(xiàn)媽媽在旁邊看我打球

4、?？尚闹械臍膺€是沒(méi)有消，便沒(méi)理她。 天色黑下來(lái)的時(shí)候我才回家，廚房的燈亮著，是媽媽在做飯，我一走進(jìn)家中，忽地覺(jué)得肚子餓了，媽媽立馬遞過(guò)來(lái)一碗蛋炒飯。我猛然明白了一些事——媽媽三番五次打電話是為了我的晚飯，站在場(chǎng)邊沒(méi)有喊我是因?yàn)椴辉复驍_我打籃球…… 母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，讓我刻骨銘心！ 【病癥診斷】 本文選材真實(shí)，細(xì)節(jié)真切，情感濃郁，較好地表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。然而本文的硬傷也顯而易見(jiàn)——布局不巧妙，形象不豐滿，使得文章的生動(dòng)性與感染力明顯削弱。其主要表現(xiàn)在如下方面：一是要素不明，過(guò)程不清，也未能充分展現(xiàn)人物心理或態(tài)度的細(xì)微變化；二是在敘事過(guò)程中，未能抓住突出人物個(gè)性的神情與動(dòng)作細(xì)致描繪，

5、使得敘事未扣住重點(diǎn)寫(xiě)活細(xì)節(jié)，人物形象因此黯然失色；三是敘事過(guò)程未抓住其矛盾沖突來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)，使得文章敘事較平直，缺少波瀾，未能達(dá)到扣人心弦的效果；四是在記敘描寫(xiě)后，其議論抒情不到位，使得人物形象不夠燦爛，其情感與意蘊(yùn)也未能達(dá)到應(yīng)有的高度。另外，行文中，一些語(yǔ)句表意欠準(zhǔn)確生動(dòng)，表達(dá)欠連貫流暢，需進(jìn)一步修改。 【升格展示】…… 心中有愛(ài) 這個(gè)周末在街上吃過(guò)午飯后，媽媽說(shuō)要帶我去買(mǎi)條褲子，晚上再順便去走個(gè)親戚。我聽(tīng)得頭都大了，索性頭一扭就走了，丟下在身后嚷嚷的她，徑直搭車(chē)回了家。家中無(wú)事，我便馬不停蹄地趕到好友家。 正在好友家看著精彩的電影，突然口袋里的手機(jī)響起來(lái)。我有些不情愿地掏出來(lái)一看，是

6、媽媽打來(lái)的，問(wèn)清我在何地與何人做何事后，便安心地說(shuō)了聲：“早點(diǎn)回家！”我掛掉電話，又津津有味地看起電影來(lái)，壓根沒(méi)把回家放在心上。 約莫過(guò)了半個(gè)小時(shí)，電話又響起了。我不耐煩地接通，發(fā)現(xiàn)還是媽媽。她焦急地問(wèn)道：“怎么還沒(méi)回來(lái)？”我冷冷地回了句：“等會(huì)！”說(shuō)完便狠狠地按下關(guān)閉鍵，將手機(jī)塞回衣袋。又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，手機(jī)又響了起來(lái)，又是媽媽打來(lái)的，我火冒三丈地接通，還沒(méi)等她開(kāi)口，便劈頭蓋臉地吼道：“老打個(gè)什么電話啊！看個(gè)電影都不安寧！”媽媽愣了一秒，低聲地嘟噥道：“時(shí)間不早了，你可不能在朋友家吃飯喲！”我不屑地哼了一聲，氣沖沖地掛了電話。 隨后我就悶悶不樂(lè)地回了家。一進(jìn)家門(mén)，覺(jué)得光線有點(diǎn)暗，心中一驚

7、，時(shí)候確實(shí)不早了。媽媽背對(duì)著我，擺弄著“十字繡”,知道我回來(lái)了，回頭嗔怪道：“為了你的晚飯，我街都沒(méi)逛就回來(lái)了！”我冷冷地回了句：“不回來(lái)還好一些！” 一來(lái)氣就想去打籃球解悶。我抱起籃球就向外走，到學(xué)校操場(chǎng)去玩球（家在學(xué)校附近）。天色漸漸暗了下來(lái)，我依然在球場(chǎng)上東跑西顛，全然不顧媽媽已在球場(chǎng)邊上默默地等我多時(shí)。依稀看見(jiàn)媽媽幾次想招手讓我停下，卻因我的視而不見(jiàn)未說(shuō)一句話，悄然離去。 天全黑了，我才想起還要回家。正好肚子餓了，才想到晚飯還沒(méi)吃?；氐郊抑?，看見(jiàn)廚房的燈亮著，媽媽正在做飯。我走進(jìn)廚房，排氣扇呼呼地轉(zhuǎn)，電磁爐上咕咕地煮著湯，忽地覺(jué)得食欲勢(shì)不可當(dāng)。媽媽立馬遞過(guò)來(lái)一碗金黃的蛋炒飯。此時(shí)，

8、我不禁面帶愧色，不好意思地低下了頭，猛然明白自己的錯(cuò)…… 對(duì)我的擔(dān)心，對(duì)我的包容，深知我的喜好……這些都是媽媽對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，平凡中蘊(yùn)藏著偉大，瑣碎中折射出無(wú)私。我在她的片片綠陰中逐漸走向成熟。 簡(jiǎn)評(píng)： 修改后的作文，緊扣母親寬容仁愛(ài)的個(gè)性特點(diǎn)，細(xì)寫(xiě)其神情，巧繪其心理，使得人物個(gè)性鮮明凸顯，給人留下深刻印象。行文中，先清楚交代事件原因，作好鋪墊；再抓住矛盾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，最后側(cè)面烘托，掀起文章情感高潮，使得文章曲折生姿，扣人心弦。尤其是在文章的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)潔的議論抒情之筆，總收全文，升華中心，使得人物形象越發(fā)光彩奪目，讓人無(wú)法忘懷。本文化直為曲，表意精準(zhǔn)，文從字順，優(yōu)美生動(dòng)，使得文章于準(zhǔn)確之中見(jiàn)深意，靈動(dòng)之中傳真情，讓人讀之情韻悠長(zhǎng)，回味無(wú)窮！ 【終極啟示】 通過(guò)對(duì)失誤文的修改，給我們的啟示是：一是要講清事件的來(lái)龍去脈，并且還要學(xué)會(huì)運(yùn)用襯托、對(duì)比、抑揚(yáng)、懸念、誤會(huì)等敘事技巧，使得文章波瀾起伏，引人入勝；二是對(duì)于突出人物個(gè)性的重點(diǎn)細(xì)節(jié)，要精雕細(xì)刻，使人物形象深入人心；三是結(jié)尾處議論抒情不可少，它能起到突顯人物形象的作用，給人留下深刻印象。寫(xiě)作技巧：文章的詳與簡(jiǎn)寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：由形入神，寫(xiě)活一文高中寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：在作文中用好對(duì)稱(chēng)句 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)