大班美工毛線隔熱墊

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1、主題名稱 地球小衛(wèi)士 教者 馮雪妮 第 12周 活動內(nèi)容 毛線隔熱墊 科目 美工 活 動 目 標 1. 欣賞多種多樣的隔熱墊 2. 細心地用毛線在圓周的半圓花瓣上進行纏繞，學習不同纏繞方法 3. 感受在木制品上進行制作所帶來的樂趣和成就感 重點 用毛線來裝飾隔熱墊 難點 學習不同的纏繞方法 活動準備 材料包 彩筆 背景音樂 活 動 過 程 活 動 設(shè) 計 設(shè)計意圖 1、談話導入，引發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣（教師：倒了開水的茶杯非常燙，直接放到桌子上會把桌面燙壞，該怎么辦？）

2、 2、探索毛線隔熱墊的做法，激發(fā)幼兒的興趣 ⑴欣賞教師自制毛線隔熱墊，感受有規(guī)律纏繞和無序纏繞的美感。 教師：老師自己動手做了兩個隔熱墊。你們瞧，我用什么做的？怎樣裝飾呢？這兩個隔熱墊有什么不一樣？你喜歡哪一個？為什么？ ⑵進一步探索隔熱墊的裝飾方法。 ?教師：你們知道我怎么做的嗎？ 激發(fā)幼兒的興趣 提高幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)散幼兒的思維 活 動 過 程 活 動 設(shè) 計 設(shè)計意圖 ?教師出示材料：這是一個空白的隔熱墊，仔細看看，隔熱墊的周圍有什么？這些像花瓣的半圓是做什么用的？毛

3、線一端怎樣固定呢？可以按照什么順序纏繞？毛線纏完以后怎么辦？ ?教師小結(jié)：我們先用彩筆在隔熱墊上畫上喜歡的花紋，然后找到毛線的一端，把它固定下來，這樣就可以纏繞了，每一圈都要卡在隔熱墊周圍的像花瓣的半圓中間，要注意把毛線拉直再繞下一圈。毛線繞完以后，把毛線的尾巴藏在線圈內(nèi)。漂亮的隔熱墊就做好了！ 3、幼兒創(chuàng)作，教師指導，適時提供幫助。 ⑴鼓勵幼兒可在隔熱墊中心用彩色筆進行裝飾。 ⑵纏繞毛線時，提醒幼兒每一圈都要卡在隔熱墊周圍的半圓中間，把毛線拉直才能再繞下一圈。 ⑶提醒幼兒不要在相鄰太近的兩個半圓間直線纏繞。 ⑷幫助幼兒固定毛線末端 4、欣賞與評價 ⑴展示作品，共同布置隔熱墊展覽會。 ⑵請幼兒把自己的貼畫貼在最喜歡的隔熱墊旁邊，并嘗試評價同伴作品。 教師：你為什么把貼畫送給這個毛線隔熱墊？它是怎么做的？（也可以請隔熱墊的制作者來介紹自己的做法） 讓幼兒自由的發(fā)揮想象 提高幼兒的動手能力 讓幼用欣賞的眼光看待同伴的作品，培養(yǎng)幼兒的競爭意識 審批 意見