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1、小學(xué)語(yǔ)文《一園青菜成了精》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過欣賞繪本《一園青菜成了精》并理解繪本中的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2．通過讀繪本感受童謠中生動(dòng)而充滿想象力的形象，體驗(yàn)閱讀的樂趣。
3．通過學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的想象力，啟迪學(xué)生的創(chuàng)造力編出更加精彩的故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
繪本《一園青菜成了精》
【教材分析】
《一園青菜成了精》巧妙地蘊(yùn)藏了青菜們的特性，這是一種充滿智慧的幽默。小蔥青稈綠葉兒長(zhǎng)得直，正像一根銀桿槍；韭萊的葉片狹長(zhǎng)而扁平，如同兩刃鋒。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的渾身紅通通，茄子的紫漲圓滾，都成了戰(zhàn)斗的結(jié)果，讓人讀出意料之外卻又不得不信服的荒誕。寫到蓮藕時(shí)，不是說(shuō)它天性生長(zhǎng)于濕泥
2、里，而是成了逃跑不及的敗軍之將，糊里糊涂，慌不擇路地鉆進(jìn)了爛泥坑──孩子們?cè)跄懿恍Τ雎晝簛?lái)呢。
翻開書頁(yè)，看到青萊蘿卜們的神氣活現(xiàn)和眉飛色舞，已然開始竊喜了。畫家遵循著青菜們的獨(dú)特個(gè)性，又賦予其飽滿的情緒和孩童的頑皮，夸張卻不鬼怪離奇，讓這一群頑童煞有介事地?cái)[開陣勢(shì)，斗得暢快淋漓。
仔細(xì)閱讀的人是能夠享受多種樂趣的，不但諧趣的畫面可以養(yǎng)眼，還有更多的細(xì)節(jié)來(lái)給人逗樂兒。你看，同是那一片綠蔥蔥的萊園子，天亮后，你可發(fā)現(xiàn)了萊精們疏漏的小小破綻？抑或，你信不信還有更神奇的劇目在等待著你？快看封底上“撲哧撲哧”躍出的憨鴨、魚兒和青蛙──又一場(chǎng)好戲即將開演啦！
【活動(dòng)過程】
一、想象力熱身
1．
3、讀愛因斯坦的話
愛因斯坦說(shuō)過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉
2．讀教育調(diào)查結(jié)果，用中國(guó)孩子想象力倒數(shù)第一來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力
教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織的調(diào)查顯示，在21個(gè)被調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。
3．用綜合實(shí)踐課的圖片和填寫詩(shī)歌的方式激發(fā)學(xué)生想象力。
二、回憶之前的引發(fā)豐富想象力的繪本
1．《瘋狂星期二》
2．《云朵面包》
3．《蚯蚓的日記》
三、繪本閱讀《一園青菜成了精》
1．欣賞繪本
（1）欣賞封面
師：有位叔叔把一首童謠畫成了一本書，
4、你們想看嗎？
同學(xué)們，你們?cè)诜饷嫔峡吹搅耸裁矗?
介紹封面上的內(nèi)容。
（2）大聲讀繪本
2．小組討論學(xué)習(xí)：
（1）說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，你覺得那個(gè)地方最有趣?你覺得故事里的想象合理嗎？
（2）嘗試總結(jié)想象的特點(diǎn)
3．讀對(duì)作者的采訪收獲，小結(jié)想象的特點(diǎn)。
四、欣賞想象出的各種形象，加以分析。
想象的秘訣之一就是要學(xué)會(huì)尋找事物間的相同或相通之處。
五、分小組進(jìn)行創(chuàng)作。
1．確定題材
2．頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)作故事；
3．小組展示、評(píng)比。
【合作內(nèi)容】
編故事：《xx成了精》《xx大戰(zhàn)xx》
【合作要求】
1．選擇例如文具，玩具，食品等身邊熟悉的事物。
2．按步驟：先選擇故事對(duì)象，
5、再進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，最后編寫故事。
3．全組參與編故事。
小組合作學(xué)習(xí)程序
1．選定故事對(duì)象，擬定題目；
2．確定故事中的勝敗雙方；
3．用最短的時(shí)間確定戰(zhàn)斗者和戰(zhàn)敗者的形象；
4．獨(dú)立完成創(chuàng)作。
【頭腦風(fēng)暴】
1．選定故事對(duì)象，擬定題目；確定故事中的勝敗兩方；
2．設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗者：
（1）舉例：
小蔥端起銀桿槍，一個(gè)勁兒向前沖。
茄子一挺大肚皮，小蔥撞了個(gè)倒栽蔥。
韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼拉上了陣。
黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。
（2）在小組選定的故事對(duì)象中，在3分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)出3-5個(gè)戰(zhàn)斗者。
3．設(shè)計(jì)戰(zhàn)敗者：
（1）舉例：
打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青，
打
6、得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫，
打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢……
（2）在小組選定的故事對(duì)象中，在3分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)出3-5個(gè)戰(zhàn)敗者。
六、布置作業(yè)。
作業(yè)超市（任選一項(xiàng)）：
1．從讀過的書中任選一本，引發(fā)想象，進(jìn)行創(chuàng)作；
2．從導(dǎo)學(xué)單中自創(chuàng)的《想象力是什么》的詩(shī)歌中，任選1句為題材，寫一篇想象作文。
后附導(dǎo)讀單和小組合作學(xué)習(xí)單
附：“閱讀式想象力”主題繪本閱讀導(dǎo)讀單
姓名：_____________ 班級(jí)：_______________
測(cè)測(cè)你的想象力，補(bǔ)充完成這首詩(shī)。寫一句得20分。
想象力是什么
想象力是千里眼，它帶我穿越時(shí)空，觀看恐龍大戰(zhàn)；
想象力是_______
7、_________________，它_________________________；
想象力是________________________，它_________________________；
想象力是________________________，它_________________________；
想象力是________________________，它_________________________；
想象力是________________________，它_________________________；
2．讀讀童謠。
出了城門往正東，一園青菜
8、綠蔥蔥。
最近幾天沒人問，他們個(gè)個(gè)成了精。
綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當(dāng)娘娘。
隔壁蓮藕急了眼，一封戰(zhàn)書打進(jìn)園。
豆芽菜跪倒來(lái)報(bào)信，胡蘿卜掛帥去出征。
兩邊兄弟來(lái)叫陣，大呼小叫爭(zhēng)輸贏。
小蔥端起銀桿槍，一個(gè)勁兒向前沖。
茄子一挺大肚皮，小蔥撞個(gè)倒栽蔥。
韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。
黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。
蓮藕斗得勁頭兒足，胡蘿卜急得搬救兵。
歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。
打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。
打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫。
打得豆腐尿黃水，打得涼粉戰(zhàn)兢兢。
藕王一看抵不過，一頭鉆進(jìn)爛泥坑。
出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。
“閱
9、讀是想象力”主題繪本閱讀合作學(xué)習(xí)單
姓名： 班級(jí)：
【合作內(nèi)容】
編故事：《xx成了精》
《xx大戰(zhàn)xx》
選定故事對(duì)象，擬定題目。
1．選擇文具，玩具，食品等身邊熟悉的事物，可從以下題目中選擇，也可以自創(chuàng)。舉例：《一園花朵成了精》《一池魚兒成了精》《食品大戰(zhàn)》
2．我們組定的故事題目是：____________________________________________
3．戰(zhàn)斗勝利者：______________________________________________________
戰(zhàn)斗失敗者：________________________
10、______________________________
二、頭腦風(fēng)暴
（一）設(shè)計(jì)戰(zhàn)斗者：
1．舉例：
小蔥──銀桿槍 茄子──大肚皮 韭菜──兩刃鋒
黃瓜──掃堂腿 葫蘆──放大炮
2．在小組選定的故事對(duì)象中，在3分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)出3個(gè)戰(zhàn)斗者，并說(shuō)出它的“武器”，格式可以仿造舉例。
戰(zhàn)斗者1：_____________________________________________________
戰(zhàn)斗者2：_____________________________________________________
戰(zhàn)斗者3：________________________
11、_____________________________
（二）設(shè)計(jì)戰(zhàn)敗者：
1．舉例：
大蒜──裂瓣 黃瓜──上下青 辣椒──滿身紅
茄子──一身紫 豆腐──尿黃水 涼粉──戰(zhàn)兢兢
藕──鉆進(jìn)爛泥坑
2．在小組選定的故事對(duì)象中，在3分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)出3個(gè)戰(zhàn)敗者。
并說(shuō)出它失敗的樣子，格式可以仿造舉例。
戰(zhàn)敗者1：__________________________________________________________
戰(zhàn)敗者2：__________________________________________________________
戰(zhàn)敗者3：__
12、________________________________________________________
三、創(chuàng)作故事
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13、______________________________
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小學(xué)語(yǔ)文《一園青菜成了精》教學(xué)設(shè)計(jì)
