冀教版第一冊《ai ei ui》教學設計

上傳人:盧****6 文檔編號:27900069 上傳時間:2021-08-21 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?4.23KB
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1、冀教版第一冊《ai ei ui》教學設計   一、 教學目標:   (一) 知識與技能:     1 看圖讀兒歌,認識"葉風吹飛開";。.     2. 學會ai ei ui三個復韻母和它們的四聲,認清字母的形,讀準音。     3. 練習聲母與復韻母ai ei ui的拼音。正確熟練地讀準每個音節(jié),并練習直呼。     4.正確書寫三個音節(jié)。    過程與方法:     1. 鞏固運用已有的識字方法,鼓勵學生在自主學習的基礎上,小組交流認識生字,培養(yǎng)學生在生活識字的意識和習慣。     2. 觀察圖片,運用已有的學拼音方法,體會聲母讀音。同學交流,老師指導,掌握聲母的讀音并能

2、正確書寫。     3. 采取小組合作,同桌合作的學習方式,培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。   (二) 情感、態(tài)度與價值觀       通過觀察圖畫,學習詞語,感受大自然秋天的美好情景,激發(fā)學生熱愛生活的情感,培養(yǎng)觀察生活的習慣。   二、課前準備:生字卡片、拼音卡片等。   三、教學設計:   一、 激趣引入:      (師出示一片畫有臉譜的黃樹葉)同學們你們認識這種樹葉嗎?秋天到了,一片片小樹葉從大樹上落了下來,風姐姐說:"小樹葉,我?guī)闳ネ妗?;它們怎么玩得怎么樣呢?我們聽一首兒歌就知道了。   二、初讀兒歌     1 同學們,打開書,看誰能把這首兒歌    

3、 讀通順。遇到不認識的字怎么辦?(問老師,問同學,拼拼音,猜一猜)這些辦法都很好,那我們就試著讀讀吧!    2 小組合作,互相幫助。    3 指名讀兒歌并表揚優(yōu)秀。   三、游戲識字    1 同學們齊背"落葉";兒歌,同時找學生表演。    2 老師拿出幾片寫有"葉風吹飛開";的樹葉,考考大家。(你還認識嗎?)    3 生念生字并組詞。4老師說前半句,你們表演。   四、學習韻母     老師給你們帶來了三個韻母朋友,它們就藏在"葉風吹飛開";的拼音中。你們想認識它們嗎?    1、看圖學習字母ai      講:圖上的兩個小朋友挨得很近,"挨";就是字母ai的音,

4、ai要先發(fā)a的音,開口度大,聲音響亮,然后迅速向i滑動,i的發(fā)音輕短,合起來一口氣讀成ai。      教師范讀:ai      學生學讀ai。      ai有四個聲調(diào):āi ái ǎi ài。(集體讀字母和四聲,個人讀,分行讀)    2、看圖學習字母ei      問:1.圖上的叔叔在鍛煉,他嘴里會發(fā)出什么聲音呢?      講:ei發(fā)音的方法和ai一樣,要先發(fā)e的音,舌尖逐漸向上抬,最后發(fā)i的音,就成了ei的音      教師范讀:ei。      學生學讀:ei。      ei有四個聲調(diào):ēi éu ěi è

5、i。     ?。ㄟ\用多種方法練習讀。)        2.怎樣記字母的形呢?      兩種方法:①根據(jù)圖中樹枝呈"e";形,整個畫面與ei形相似來記。②可以根據(jù)發(fā)音來記形。    3、看圖學習字母ui     問:1.圖上的小女孩脖子上是什么?        講:圍巾的"圍";發(fā)一聲就是ui的音,要先發(fā)u的音迅速向i滑動就是ui的音。        學生練習讀準ui的音。        板書四聲進行練習。       2.怎樣來記ui的形呢?        (圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。)   四、鞏固練習     看板書采用多種形式讀準音     課中休息:     兒歌:復韻母,真有趣,兩個字母在一起,        口形變化要注意,合成一音要牢記。   五、講標調(diào)方法     ai ei ui都是由兩個單韻母合成的,那么標調(diào)的時候應當寫在誰的頭上呢?     老師教你們一首兒歌,這首兒歌就告訴我們怎樣標調(diào)。     兒歌:有a不放過,沒a找oe,     iu并列在一起,注意標在后一個。   六、完成拼拼讀讀。   七、指導書寫:     兩個字母靠的近一些,占格的方法和以前學的一樣。     學生在練習本上書寫。

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