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1、
《8B Unit 3 Online travel》Period 8 Checkout
Title
(課題)
Checkout
Type
(課型)
New
（新授課）
Period
(課時)
8
Supporting theories
(理論支撐)
1. 葉楠“課堂生命說”認為課堂教學蘊含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長，課堂才有真正的生命。只有把課堂教學改革的實踐目標定在探索、充滿生命活力的教學上，學生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會顯現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。
2. 皮亞杰、維果斯基
2、的建構(gòu)主義學習理論：以瑞士兒童心理學家皮亞杰為代表的建構(gòu)主義學習理論認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。建構(gòu)主義學習理論強調(diào)教學必須以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的意義生成，要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變成為學生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者，學生學習的合作者。
Aims and demands
(教學目標)
Key points and difficulties
(教學重、
難點)
To master key words related to computers.
To know the
3、 usage of the passive voice.
To write a report.
Teaching Methods
(教學方法)
Task-based Approach
Situational Teaching Method
Aids:
課前準備（教具、活動準備等）
Blackboard; computer; some pictures ; OHP (overhead projector)
教 學 設(shè) 計
課前延伸
1. Read and preview the new words and phrases.
2. Do some
4、 exercises.
讓學生通過課前自學，小組內(nèi)的團結(jié)合作解決預習中的一些問題，為上課做準備。
Teaching Plan
(授課計劃)
Studying Plan
(學習計劃)
Aims
(設(shè)計意圖)
課
內(nèi)
探
究
學
Step One Warm up
1. Check the words in groups.
2. Do some exercises.
復習熱身，檢查預習情況，激發(fā)學生興趣，復習鞏固并為新課的學習做鋪墊。
Step Two Presentation
Giv
5、e students some pictures related to computers.
1. Tell names and the usage .
2. Discuss in groups and make a dialogue.
在語境中結(jié)合實例和關(guān)鍵詞進行呈現(xiàn)，有利于激發(fā)學生興趣。
導
Step Three Practice
1. Review the passive voice.
2. Do exercises.
3. Check the answers.
訓練學生通過合作解決問題的能力,適時進行過程性評價。
練
Step Four Production
1. Discuss
(1)Read about the teenagers’ favorite computer game.
(2)Talk about the game.
2. Write something about the computer games.
四人為小組，合作交流，提高學生的口語表達能力，訓練學生的書面表達能力。
課后提升
Step Five Assignment
Do some exercises.
復習并運用本單元所學內(nèi)容，考查學生的基礎(chǔ)知識與分析歸納能力。
2
江蘇省海安縣大公初級中學八年級英語下冊《8B Unit 3 Online travel》Period 8 Checkout教案 牛津版
