《老年護理》課程標準

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1、《老年護理》課程標準 課程信息 課程編碼：30594 課程名稱：老年護理 課程類型：理論+實踐課（B類） 課程屬類：專業(yè)必修課 課程學分： 2 參考課時： 24 課程性質： 必修課 開課部門： 護理學院 先修課程：《正常人體形態(tài)與功能》，《異常人體結構與功能》、《免疫與微生物學》、《藥理學》、《健康評估》等醫(yī)學基礎課程；《基礎護理技術》、《人際溝通》、《心理護理學》等護理基礎、人文素養(yǎng)課程及《成人護理》等。 后續(xù)課程：護理資格證考試、畢業(yè)考試等。 職業(yè)資格：護士資格證、養(yǎng)老員職業(yè)資格證、社會工作證等。 制 訂：《老年社會工作》課程開發(fā)團隊 批 準 人： 課程負責

2、人： 一、 課程簡介 《老年護理》是以老年人和老年社會為研究對象，研究、處理老年人對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應的一門課程。該課程以現(xiàn)代護理理論為基礎，以護理程序為基本工作模式，主要體現(xiàn)以老年人為中心的護理工作的理念、范疇、工作任務、方法等，是護理學的一個重要分支，也是老年學研究的一項重要內容。二、課程性質與定位 本課程是護理專業(yè)的核心課程，是“在生命周期理論”指導下設置的臨床護理課程；是按照“校（學院）企（醫(yī)院）共建、工學結合”模式建設的課程。本課程以老年護理所應具備的職業(yè)能力為主線和依據(jù)組合教學內容；教學過程強調工學結合，通過技能訓練、案例分析、角色扮演、模擬老年日常生活護理等教

3、學活動組織教學，實現(xiàn)實訓、見習、實習要求與崗位技能一體化訓練；充分利用學校和醫(yī)院、社區(qū)及養(yǎng)老院“工—學融合、院—校聯(lián)動”的育人平臺，實現(xiàn)教學與工作崗位的“無縫”對接，從而培養(yǎng)學生初步具備老年護理的基本職業(yè)能力。 三、課程設計思路 按照“校（學院）企（醫(yī)院、社區(qū)、老年院）合作共建”模式，以《護理行業(yè)職業(yè)標準》為基準與護理行業(yè)發(fā)展、學生學情、老年護理崗位勝任力、護理人員職業(yè)生涯發(fā)展、執(zhí)業(yè)（職業(yè)）考試大綱、高職護理專業(yè)課程體系等多元對接，緊緊圍繞老年護理工作崗位的實際需求，以職業(yè)認知能力培養(yǎng)為重點，與醫(yī)院、養(yǎng)老院合作設計面向家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機構、醫(yī)院護理工作過程導向的教學內容，設置緒論、健康評估

4、、心理與精神健康護理、日常生活護理、用藥護理、常見疾病護理、臨終關懷七大模塊教學；緊扣課程整體思路，本著“基礎在前、專業(yè)在后”；“通用在前、專項在后”；“專項在前、綜合在后”的原則對課程進行排序，按照從正常到衰老，從衰老到疾病，從疾病到臨終設計項目課程教學；課程表現(xiàn)形式包括課程標準、教學計劃、實訓計劃、文檔教案、多媒體課件、自測習題庫、虛擬動畫、錄像、電影、典型案例庫、特色教材等。 四、課程培養(yǎng)目標 1.總體目標 本課程以老年護理作為定位點，本著“理論知識涵蓋證書要求，情景案例取材臨床實際，任務設置符合能力培養(yǎng)”的原則，通過任務驅動、服務驅動來展開知識、技能的教學活動，使學生能運用護理程

5、序與護理技能對老年的健康問題、疾病問題提供服務。 2.知識目標 正確闡述老年人生理、心理、社會各方面的衰退性變化及評估的方法；掌握老年人日常生活護理的各項技能；掌握老年人常見疾病的護理診斷及常見護理問題和護理措施；掌握老年人臨終護理的基礎知識。 3.能力目標 運用老年護理知識、?？谱o理技術，溝通技能對老年日常生活、老年常見疾病及臨終老人進行護理與健康指導。 4.素質目標 讓學生在完成工作任務的過程中學習相關理論知識，培養(yǎng)學生刻苦勤奮、嚴謹求實的學習態(tài)度，學會關心、愛護、尊重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質和細心嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。 五、課程內容和要求 序號 單元名

6、稱 教學內容與要求 單元 學時 實踐考核 項目與要求 實踐 學時 1 老年護理緒論 1.能理解老化及人口老齡化的概念 2.能了解人口老齡化的特點 3.能掌握養(yǎng)老的新理念 4.能理解老年保健的重點人群及目標 5.能理解老年護理學的概念、目標及原則 6.能熟悉老年護理的道德標準和執(zhí)業(yè)標準 2 2 老年人 健康評估 1.能系統(tǒng)收集老年人完整的健康資料 及掌握采集的技巧 2.能在充分考慮到老年人生理、心理特點的基礎上進行身體評估，并對結果進行判斷 3.能掌握老年人軀體功能狀態(tài)評估的內容、評估方法和評估工具的使用 4.能掌握老年人心理評估的內容，評

7、估方法和評估工具的使用 5.能掌握老年人社會、生活質量評估的內容和方法 2 會運用老年健康評估的理論知識為老年人進行健康評估并找出問題，為護理工作奠定基礎。 2 3 老年常見心理問題護理 1.能系統(tǒng)闡述老年人的心理特點、理解老年期心理發(fā)展矛盾 2.能了解老年人的常見心理問題、準確判斷相關的影響因素 3.能積極維護并促進老年人的心理健康 2 4 老年日常生活護理 1.能了解并去除妨礙老年生活行為的因素、營造可補償機體缺損功能的老年生活環(huán)境 2.能理解老年人的營養(yǎng)需求和影響老年進餐的因素、掌握老年人進食的護理方法 3.能理解老年人排泄的常見問題和影響因素、掌握

8、相關排泄問題的護理方法 4.能掌握老年日常梳洗的內容及護理方法 5.能判斷適合老年人的活動項目、活動量，掌握協(xié)助老年人變換體位的技巧和老年人自主活動的護理 6.能熟悉老年人睡眠規(guī)律、掌握解決老年睡眠問題的護理方法 2 1.知道護理老年人進食的方法及注意事項，并能正確護理老年人進食。 2.知道護理老年人梳洗的方法和技巧并能為老年人梳洗。 3.知道護理老年人穿脫衣服的方法和技巧并能護理失能老人穿脫衣服。 4 5 老年人 合理用藥護理 1.能說出老化對藥物使用的影響、老年人不良反應發(fā)生率高的原因。 2.說出對老年人來說危險性高的藥物。 3.說出老年人用藥的原則。 4.說

9、出老年人安全用藥的護理措施。 5.說出老年人常見的藥物不良反應。 2 6 老年 常見疾病護理 1.能識別并解釋老年感覺系統(tǒng)生理變化，提供常見視力及聽力障礙疾病的護理，預防并護理褥瘡 2.能識別并解釋老年呼吸系統(tǒng)生理變化，掌握老年COPD的特點并對COPD老年患者實 施護理及健康宣教 3.能識別并解釋老年循環(huán)系統(tǒng)生理變化，掌握老年冠心病和高血壓的特點 4.能識別并解釋老年消化系統(tǒng)生理變化，掌握反流性食管炎的病因及護理 5.能識別并解釋老年神經系統(tǒng)生理變化，掌握老年癡呆的特點及護理，掌握中風的特點及護理 6.能識別并解釋老年代謝、內分泌系統(tǒng)生理變化，掌握老年糖尿病的

10、特點及護理 7.能識別并解釋老年運動系統(tǒng)生理變化，掌握老年骨質疏松癥的特點及護理，掌握老年骨關節(jié)炎的護理 8.能識別并解釋老年生殖、泌尿系統(tǒng)生理變化，掌握老年前列腺肥大的特點及護理，掌握老年圍絕經期綜合征的護理，掌握老年陰道炎的特點及護理 4 正確分析老年高血壓病、老年糖尿病、老年帕金森病、老年癡呆癥的病例并找出護理問題制定護理計劃。 2 7 臨終關懷 1.理解死亡和瀕死的概念，敘述死亡的過程。 2.評估瀕死病人的生理問題、能采取有效護理措施。 3.了解瀕死病人的心理，掌握靈性護理的原則 4.了解瀕死病人家屬及照料者的心理及護理原則 5.理解常見的瀕死病人倫理問題 2

11、 合計 16 8 六、教師任職要求 專任教師 兼職教師 教學 能力要求 專業(yè)能力要求 專業(yè)能力要求 專任教師在掌握豐富的醫(yī)學、老年學、老年護理學理論知識及豐富的實踐經驗積累基礎上，充分了解國內外社會老齡化的形勢與現(xiàn)狀，了解我國老年事業(yè)發(fā)展的最新進展及動向；在充分研究《老年護理》教材基礎上，熱愛并積極參與社會老年服務工作及臨床實踐，搜集臨床上的典型案例與教學實踐相結合；在認真?zhèn)魇谥R的同學密切與學生溝通交流，指導學生主動參與老年社會服務工作豐富實踐經驗；培養(yǎng)學生勝任老年護理工作的綜合能力。 兼職教師在豐富的老年護理工作經驗基礎上，加強醫(yī)學、老年學、

12、老年護理學等理論知識的學習與積累，并充分了解國內外社會老齡化的形勢與現(xiàn)狀，了解我國老年事業(yè)發(fā)展的最新進展及動向；在充分研究《老年護理》教材基礎上，搜集臨床工作中的典型案例與教學實踐相結合；在認真?zhèn)魇谥R的同學密切與學生溝通交流，指導學生主動參與臨床實踐豐富實踐經驗；培養(yǎng)學生勝任老年護理工作的綜合能力。 教師必須更新觀念，充分領會任務引領.職業(yè)導向的課程設計理念，重視實踐能力的提高，積極提升學生綜合職業(yè)素質，培養(yǎng)適應社會需求和崗位要求的高技能人才。 七、教學條件與設施要求 校內外 序號 名稱 配置設備和數(shù)量 主要功能 校內 1 教室 課桌、講臺、黑板等教學用具 授課

13、 學習指導 2 多功能多媒體授課教室 1．課桌、講臺 2．多媒體授課設備一套 （電腦、投影、話筒、音響等設備） 授課 學習指導 典型案例分析 學術報告 學生體驗分享報告 3 健康評估 模擬仿真實訓室 1．智能化老年心、肺腹仿真學生實驗機50臺，教師主機1臺 2.開放式輔助教學系統(tǒng)1個 老年健康評估實訓 4 社區(qū)老年護理 實訓服務中心 1．多功能老年沐浴設備2套 2．日常生活料理系列及康復組合訓練設備 1套（室內） 3．助起立床4張 4．坐式便椅8個 5．輪椅 8個 6．血糖測量儀4臺 7．電子血壓計10個 8．便攜式體重計20個 老年

14、日常生活護理 實訓 5 網(wǎng)絡資源 《老年護理》精品課程網(wǎng)站 網(wǎng)絡學習 校外 1 養(yǎng)老老機構 淄博市社會福利院老年護理中心 見習 2 養(yǎng)老機構 圣恩老年公寓 見習 3 醫(yī)院 淄博市縣級以上醫(yī)院 實習 4 醫(yī)院 省外市級以上醫(yī)院 實習 八、實施建議 1.教學方法 （1）應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學或情境教學，注重以任務引領型情境誘發(fā)學生興趣，使學生在完成情境活動中正確學會急危重癥護理各種技能。 （2）應以學生為本，注重 “教”與“學”的互動。通過學習情境設計進行實踐的情境活動，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動學

15、會急危重癥護理基本知識和基本技能，實現(xiàn)包括專業(yè)知識目標.職業(yè)能力目標和職業(yè)素質目標。 （3）應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，以校內實訓室.校外醫(yī)療現(xiàn)場為重要的教學場所，使學生能更快地感受今后的工作環(huán)境。 （4）教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學生的創(chuàng)新能力。 2.教學評價 （1）課程學習中評價。建議分情境評分，突出過程與情境或任務結果評價，結合課堂提問.實踐制作測試.課后任務.任務結果考核等手段，進行全方位的教學環(huán)節(jié)的考核，注重平時采分，即形成性評價。 （2）課程結束后評價。結合一

16、個個學習情境的實施過程（咨詢.計劃.決策.實施.檢查.評估），充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平，即總結性評價。 3.教學資源 （1）利用現(xiàn)代信息技術開發(fā)錄像帶.視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維.動態(tài).活躍.自主的課程訓練平臺，使學生的主動性.積極性和創(chuàng)造性得以充分調動。 （2）注重仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬實習”.“在線答疑”.“模塊考試”等，讓學生置身于網(wǎng)絡實習平臺中，積極自主地完成該課程的學習，為學生提高從事急危重癥護理崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。 （3）搭建院（醫(yī)院）校（學校）合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生參觀.實訓和畢

17、業(yè)實習的需要，并在合作中關注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內容的調整。 （4）積極利用電子書籍.電子期刊.數(shù)字圖書館.各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡資源，使教學內容從單一化向多元化轉變，使學生知識和能力的拓展成為可能。 九、附錄 （一）專業(yè)英語詞匯：Life-span （壽命）； average life expectancy （平均期望壽命）；Maximum life-span of human （最高壽命）； active life aging （老化）；The young old （年輕老人）；the old old（老老人）；the very old （高齡老人）；the longevous （長

18、壽老人）；population aging （人口老化）； aging of health （健康老齡化）；Elderly nursing（老年護理）；depression in the elderly（老年期抑郁癥）； Community Care（社區(qū)照顧）；Institutional care（機構照顧）；Activities of daily living（日常生活功能）；Instrumental activities of daily living（工具性日常生活功能）；Advanced activities of daily living（高級日常生活功能）；Fecal in

19、- continence（大便失禁）；Uroclepsia（尿失禁）；Xerostomia（口腔干燥）；Constipation （便秘）；Pharmacodynamics in the elderly（老年人藥效學）；Presbycusis （聽力障礙）； Disease of the elderly（老年病、癡呆、阿爾茨海默病）；vascular demen- Tia（血管性癡呆）；gastroesphageal reflux disease（胃食管反流?。?；osteoporosis（骨質疏松癥）degenerative osteroarthritis（退行

20、性骨關節(jié)?。?；Hospice（臨終關懷）；palliative care（姑息關懷）。 （二）老年護理典型案例： 1.評估 某新建社區(qū)，位于城郊結合部，由于樓房剛剛交付使用，生活配套設施尚不完善，給在此居住的居民帶來諸多不適，據(jù)物業(yè)部門統(tǒng)計，目前已入住1200戶，其中18歲以下居民1400人，18~60歲以下居民3600人，60歲以上居民600人，80歲以上的高齡占60歲以上人口的20%。 2.工作任務 (1)計算該社區(qū)的老年人口系數(shù)。 (2)80歲以上的高齡老年人口有多少人？ (3)判斷該社區(qū)是否進入老齡化社會？ 3.分析 為保障老年人安心在此居住，尤其為了解除老齡老年人家庭成員的后顧之憂，在未來的生活配套設施建設中，作為老年護理人員請你獻計獻策。