人教版七年級語文下冊 1 鄧稼先 導學案(無答案)

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1、NO.1《鄧稼先》導學案 班級 小組 姓名 評價 【學習目標】 1.積累“可歌可泣”“當之無愧”“婦孺皆知”等詞語。 2.理清作者的思路,深入理解課文的思想內(nèi)容。 3.學習對比表現(xiàn)人物的寫作方法,賞析文章優(yōu)美而飽含感情的文字,并作好語言積累。 4.了解鄧稼先生平事跡,深切體會鄧稼先的人品風貌,學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。 【學法指導】 1.朗讀課文兩遍,充分預習:邊讀邊給生字注音、生詞做記號,段落標號。 2.結(jié)合注釋,解決重點字詞,朗讀課文。(小組內(nèi)共同提出并解

2、決) 3、用多種形式朗讀課文,感知課文內(nèi)容,標出疑問的地方。 【知識鏈接】 關于“兩彈一星” 1999年9月18日,在中華人民共和國成立五十周年之際,黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家,并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?!皟蓮棥敝械囊粡検窃訌?,后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q;另一彈是指導彈?!耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 關于鄧稼先 1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家,1945年抗戰(zhàn)勝利時,鄧稼先從西南聯(lián)大畢

3、業(yè),他于1947年通過了赴美研究生考試,于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出,不足兩年便讀滿學分,并通過博士論文答辯。此時他只有26歲,人稱“娃娃博士”。1950年8月,鄧稼先在美國獲得博士學位九天后,便謝絕了恩師和同校好友的挽留,毅然決定回國。同年10月,鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間,他進行了中國原子核理論的研究。 關于楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍華裔物理學家,因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物

4、理學家之一。 關于體裁 本文是一篇回憶性散文,又是一篇典范的人物傳記,分自傳和他傳。人物傳記是記錄人物生平的文字,它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操。 《吊古戰(zhàn)場文》翻譯 廣大呀,廣大呀!空曠的沙漠無邊無際,遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼,明風悲號,天日昏黃。飛返折斷,百草枯死,寒冷得如霜凍的早晨,各種飛身無處可棲,在天上亂竄,許多怪獸爭斗激烈,失群狂奔。亭長告訴我說:“這猶是古戰(zhàn)場啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里。時常能聽到鬼哭的聲音,每逢天陰的時候,就會聽得更加清楚?!? 一、課前預習 (一)

5、積累字詞 1.給下面劃線字注音。 鄧稼先 ( )元勛 ( )至死不懈( ) 鞠躬盡瘁( ) 選聘( ) 無垠 ( ) 殷紅( ) 彷徨 ( )鮮為人知( ) 鋒芒畢露( ) 2.根據(jù)拼音寫漢字 ji__然不同 chu___劃 yn___育 馬革guǒ___尸 cng___出不窮 家y___戶曉 婦r__皆知 3.你能根據(jù)下面的詞義說出成語嗎? ①比喻人的銳氣、才能完全顯露出來,多用于愛逞強顯能,好表現(xiàn)自己。(     ) ②兢兢業(yè)業(yè),不

6、辭辛勞,直到死為止。(     ?。? ③每家每戶都知道。(     ?。? ④用馬皮把尸體包裹起來,指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。(      ?。? ⑤值得歌頌贊美,使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯,非常感人。(   ?。? (二)根據(jù)你掌握的文學知識填空。 《鄧稼先》的作者是______,美籍華裔____學家,獲1957年諾貝爾____學獎。他和鄧稼先有長達半個世紀的深厚友情。 二、自主學習(先自主學習以下問題,疑難問題在題號上做出標記) 1.整體把握情節(jié),理清思路,概括文章六個部分的大意。 2. 在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年來的歷史?

7、 3. 第二部分作者交代了鄧稼先的求學生涯,按時間順序介紹了鄧稼先的生平,對他的精神的歌頌,當我們驚嘆于鄧稼先所取得的成就是,是什么原因促使他為國家的事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已的呢? 3、 合作探究(對文章進行深層研究) 1.默讀第三部分,并劃出表現(xiàn)鄧稼先與奧本海默性格和為人的句子或詞語。 奧本海默——是一個…… 鄧稼先——是一個…… 2. 第三部分重點寫的是誰?這里運用了什么寫法?有什么作用? 3. 第四部分最后說:“我熱淚滿眶,事后我追想為什么會有那樣大的感情震蕩,是為了民族而自豪,還是為了稼先而感到驕傲,-----我始終想不

8、清楚,”這句話說明了什么? 5、 文章第五部分中有一段唐代散文家李華做寫的《吊古戰(zhàn)場文》,你能讀懂嗎?在這兒寫這篇古散文有什么作用呢?(提示:用心理解這個短文所寫內(nèi)容)結(jié)尾處引用“五四”時代的一首歌,表達了怎樣的情感? 6. “如果鄧稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格和品質(zhì)”,試說說你對這兩句話的理解。 4、 拓展提升 給鄧稼先寫一段“墓志銘”。 (示例:朋友,此墓中長眠著的老人,是一個“大寫”的人;一個“站立”的人。他用他那“大寫”的智慧,用他那“站立”的志氣,在中國的大地上“站立”起了兩朵“大

9、寫”的蘑菇云。從此,讓中國“大寫”,讓中國人“站立”。他,就是兩彈元勛——鄧稼先。) 【結(jié)束語】 “不要讓人家把我們落得太遠……”這句鄧稼先臨終前的遺言,今天依舊響徹在我們的耳畔。鄧稼先,用他那高尚的品質(zhì),身先士卒,甘于奉獻的精神讓我們感受到了一顆熱情澎湃的中國心。讓我們踏著這位名人的足跡,去開拓、創(chuàng)造美好的明天! 五.當堂檢測 1.鮮為人知(   )  jū gōng jn cu(    )  chu劃(   ) 婦r皆知(   )  鋒芒畢露(   )  殷紅(   )

10、2.下列詞語中加點字解釋有誤的一項是( ) A.可歌可泣:流淚 鮮為人知:少B.當之無愧:愧色 鋒芒畢露:全、都 C.婦孺皆知:小孩子 死而后已:罷了D.家喻戶曉:明白 馬革裹尸:皮 3.下列說法有誤的一項是( ) A.本文的主題是:中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先,鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界民族之林。 B.鄧稼先不是一位普通的人物,而是一位歷史性人物。 C.文章不同于一般寫人的傳記,在選材上是“散”的。 D.這篇文章的語言很有特色,句式十分整齊。 4.下面句中加粗詞意思相同的一項是 ①老師接連問了三個問題。②重要的問題在于領導是否

11、重視。 ③這個問題連爸爸也答不出。④這種藥治胃病很解決問題。 ⑤那臺機器出了問題。[    ]A.①③B.②④C.②⑤D.③④ 5.仿寫下列句子。 例句:選擇了高山,你也就選擇了坎坷;選擇了寧靜,你也就選擇了孤單。 仿句:選擇了________,你也就選擇了________。 選擇了________,你也就選擇了________。 六、課后作業(yè) 一、課外閱讀《神奇的魔術師》 ①女兒小海倫的生日就要到了,約當茨卻高興不起來。 ②妻子小心翼翼地與他商量:“女兒想多邀些小朋友,開個生日‘派對’好不好?”“隨你安排吧!”約當茨大手一揮,不耐煩地說?!靶『愐恢卑涯惝斪餍哪恐械挠⑿郏?/p>

12、大伙也想聽你講海上的驚險故事呢!”妻子柔聲細語地說,“呃,對了,還有一位魔術師要來表演,他自己找上門,不好意思拒絕。”“魔術師?哈哈,混飯吃的江湖騙子!”約當茨放聲欠笑,笑聲很空洞。妻子驚恐地望著他,不知丈夫發(fā)生了什么事。 ③小海倫生日那天,來了不少小客人。屋子里,就像涌進一群花喜鵲,熱鬧極了?! ? ④男主人卻不問不聞,銜著雪茄,獨自去河邊散步了。約當茨這次遠航歸來,郁郁寡歡,心事重重。自約當茨從河邊回來時,魔術表演己近尾聲??磥淼拇_很精彩,院子里不時爆出哄笑聲、鼓掌聲。妻子嗔怒地瞟了他一眼,連忙讓出座位,“哎,你到哪兒去了?到處找不到你。這魔術太奇妙了!你不看,真可惜啦!”“騙小孩子而已

13、!”約當茨鄙夷不屑地哼了一聲。 ⑤“唷,這位先生剛剛釣魚回來吧?收獲不小啊!”魔術師年歲已老,發(fā)須斑白,但精神矍鑠。他向約當茨高聲喊話,吸引了大家的注意?!昂?,說我嗎?”頃刻間,約當茨成了全場的焦點?!拔?guī)湍惆阳~兒放進盆里!”魔術師端來一瓷盆,走到約當茨身旁,果然從他藤椅的前后左右,一把把抓出活蹦歡跳的金魚來,扔進水里還能游動?!昂?,壓軸戲由我們大明星登場啦!”魔術師用口哨吹奏進行曲,一條漂亮的斑點狗蹦到臺前。眼看魔術師扔出禮帽,原來只是虛晃一槍,禮帽急藏身后。斑點狗果真上了當,東嗅嗅,西扒扒,不見禮帽的影蹤,最后,竟從灌木叢中,艱難地拖出一只大皮靴來。它一步一趔趄,氣喘吁吁地把大皮靴拖到主

14、人的腳邊。更加意外的是,魔術師竟從大皮靴里抱出一只紅眼睛的小白兔,送給小海倫,作為生日禮物。全場的孩子都興奮得尖叫起來,歡樂的氣氛達到了頂點。 ⑥約當茨也忍不住鼓起了掌,笑出了眼淚,吩咐妻子送上豐厚的酬金。魔術師卻不肯收受,只和約當茨干了一杯葡萄酒。他說,年輕時他是名消防隊員,火災中,為搶救醫(yī)院里的病人,被砸下的橫粱壓斷雙腿。他拉起褲管露出金屬假肢,寒光凜凜,使約當茨全身一震。 ⑦一切都明白了。他是從醫(yī)院里知道了約當茨的情況,才特意趕來。與這位神奇的魔術師相比,約當茨作最壞的打算,也僅僅將據(jù)去一條腿,難道就到了世界末日? ⑧夕陽下,約當茨目送魔術師的汽車漸漸遠去,輕輕用口哨吹起了

15、《手手進行曲》。天空明凈,微風拂面,遠處的青山更青了! 1.文中妻子說“他自己找上門”,請從文中找出與此句相呼應的句子。 2.文中約當茨在不同的時間段,對魔術師持有不同的態(tài)度。請在下列橫線上填上恰當?shù)碾p音節(jié)詞語。 約當茨在魔術師到來之前的態(tài)度是 ,他在看完魔術師的表演后的態(tài)度是贊揚,最后他目送魔術師遠去時,對魔術師的態(tài)度是 。 3.文中妻子的言語和動作均不多,但她的形象卻躍然紙上。請結(jié)合文中的一處具體的語言或動作描寫分析妻子的形象。 4.文章結(jié)尾說:“天空明凈,微風拂面,遠處的青山更青了!”有什么深層含義? 5.文章標題是“神奇的魔術師”,從全文來看,魔術師“神奇”在哪些方面?

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