《《各異的風(fēng)土人情——中國民間美術(shù)》優(yōu)質(zhì)課比賽教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《各異的風(fēng)土人情——中國民間美術(shù)》優(yōu)質(zhì)課比賽教案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、各異的風(fēng)土人情——中國民間美術(shù)
【教學(xué)目的】
1、了解什么是民間美術(shù)及其特點(diǎn)和類別。
2、理解民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
3、了解民間美術(shù)獨(dú)特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意
4、適當(dāng)運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方法，完成一件民間美術(shù)藝術(shù)作品。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、講解年畫產(chǎn)地及其特征并能分辨本地年畫的特點(diǎn)
2、知道剪紙的名稱、樣式、表現(xiàn)形式、寓意性以及剪紙的基本技法，學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)的剪紙知識(shí)，完成一幅剪紙作品
3、進(jìn)行民族民間藝術(shù)的教育和承傳。弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，逐步使民族、民間文化資源進(jìn)入主流教育。在提高民族文化素質(zhì)，塑造民族性格，開放民族胸懷、提升民族理想、推動(dòng)民族文化創(chuàng)
2、新具有不可替代的重要文化作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、師：制作多媒體課件，有民間美術(shù)特征的實(shí)物
2、生：剪刀、蠟光紙或紅紙
【教材分析】：
教材內(nèi)容包括四個(gè)方面：1、民間美術(shù)與人們的生活之間有密切的關(guān)系2、民間美術(shù)的主要類別3、民間美術(shù)所具有的審美價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。4、民間美術(shù)獨(dú)特的形式語言與表現(xiàn)手法以及其中的寓意。
本節(jié)課在設(shè)計(jì)思路上選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的年畫和剪紙作為主要的講解內(nèi)容。在剪紙的講解中插入學(xué)生比較感興趣的視頻動(dòng)畫，來加深學(xué)生的理解，同時(shí)，給學(xué)生加入讓他們親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)生在動(dòng)手中將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，使同學(xué)逐步理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對民間美術(shù)的關(guān)注和喜愛。
3、
【學(xué)情分析】：
1、高二學(xué)生有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能分辨出美術(shù)的類型及其特征等
2、學(xué)校開設(shè)剪紙等美術(shù)社團(tuán)，利于學(xué)生知識(shí)面的拓展，提高了學(xué)生的審美觀。
3、選取學(xué)生生活中常見的內(nèi)容進(jìn)行講解，便于學(xué)生搜集資料，加強(qiáng)師生互動(dòng)。
欣賞美
1、年畫---三大年畫產(chǎn)地----濰坊楊家埠年畫
2、剪紙—樣式---表現(xiàn)形式----寓意性
欣賞導(dǎo)入
（設(shè)計(jì)懸念，吸引學(xué)生注意）
了解美
（民間美術(shù)的定義）
評價(jià)美
1、民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新
【教學(xué)過程】
一、欣賞導(dǎo)入
（本環(huán)節(jié)用“泥老虎”的叫聲來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在增加課程信息量的同時(shí)，開拓學(xué)生
4、的視野。）
1、（1）實(shí)物欣賞：
用“泥老虎”汪汪叫，向?qū)W生們打招呼，并在此基礎(chǔ)上拿出其他的寶貝，如（小紙魚，毽子等）吸引學(xué)生們的注意力。
（2）師生問答 ：
同學(xué)們，這么多形態(tài)各異的作品，同學(xué)們知不知道他們屬于哪種美術(shù)類型?
（引出今天的課題---民間美術(shù)）
2、 出示課題、導(dǎo)入新課
二、了解美
1、[找一找]欣賞圖片：通過對兩幅作品的比較，總結(jié)“民間美術(shù)的定義”
名稱
《手工刺繡鞋墊》
《竹石圖》
作者
服務(wù)對象
目的
[看一看]：圖片展示——年畫、剪紙、風(fēng)箏、編織……）
[說一說]:學(xué)生觀察比較，分組討論總結(jié)出民間美術(shù)的
5、定義
2、教師小結(jié)民間美術(shù)的定義：(多媒體展示)
民間美術(shù)是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳的美術(shù)作品，它是相對與“宮廷美術(shù)”或“文人士大夫美術(shù)”，在現(xiàn)代指區(qū)別與“職業(yè)畫家”、“專業(yè)畫家”的美術(shù)作品。
教師提問：從老師拿的作品可以看出民間美術(shù)種類繁多，同學(xué)們都知道哪些民間美術(shù)作品？
學(xué)生討論,爭相回答:年畫、泥玩具，燈籠……
三、欣賞美：
（本環(huán)節(jié)在出示學(xué)生喜聞樂見的圖片、文字資料的同時(shí)，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究問題、分析問題、解決問題的能力。通過欣賞、研究、評價(jià)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞美能力，樹立熱愛民間美術(shù)的信心。）
多媒體展
6、示民間美術(shù)的分類：
n年畫類
n剪紙類
n刺繡類
n玩具類
n雕塑類
教師提問：其中“有錢沒錢，買畫過年”說的是哪一類民間美術(shù)作品？
學(xué)生回答：年畫
教師提問：這說明年畫在我們春節(jié)當(dāng)中具有普遍性，關(guān)于年畫知識(shí)不知道同學(xué)們了解多少？（思考：年畫的三大產(chǎn)地）
學(xué)生回答：天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰坊楊家埠
1、年畫
多媒體展示三大年畫產(chǎn)地并補(bǔ)充第四、第五產(chǎn)地：
①天津楊柳青②蘇州桃花塢③山東濰坊楊家埠④河南朱仙鎮(zhèn)⑤四川綿竹
師生互動(dòng)：同學(xué)們最熟悉的年畫是----濰坊楊家埠年畫，各類神像是本地常見的體裁，如：門神、財(cái)神、灶王神
（多媒體展示濰坊楊家埠年畫）
n濰坊楊家
7、埠年畫
（圖片）門神--------財(cái)神----------灶王神
[分組討論]：這些神像在輪廓、顏色、布局上有哪些特點(diǎn)？
[學(xué)生回答]：
輪廓---粗獷、粗放
顏色---大紅、大綠、大黃等純色，對比強(qiáng)烈
布局---飽滿
[教師總結(jié)]：人們買年畫的主要目的就是圖個(gè)吉利，因此年畫就會(huì)通過一些諧音、寓意來表達(dá)祝福，如《蓮年有余》（實(shí)物圖片展示）
[練一練]：將前面講過的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)
2、剪紙
n（1）剪紙的樣式
（出示一幅實(shí)物剪紙作品）
教師提問：剪紙是我國最普遍最單純的民間美術(shù)作品，是各種民間美術(shù)的基礎(chǔ)，我們常見的剪紙多是貼在什么地方的?
學(xué)生回答:窗子
剪紙的用途不
8、同其名稱也不同,如窗花、墻花、喜畫等引出剪紙的“別名”
（多媒體展示名稱不同的剪紙，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備）
n（2）剪紙的表現(xiàn)形式
教師：剪紙的樣式不固定，它的表現(xiàn)形式也具有多樣化，我們常見的剪紙就是單色剪紙（多媒體展示單色剪紙）
[觀察討論]：單色剪紙的特點(diǎn)
[學(xué)生回答]：一種顏色，一張紙上形成
依照此法用多媒體展示染色剪紙、套色剪紙
n（3）剪紙的寓意性
[快速搶答]：觀看動(dòng)畫片《金猴辭舊》找出剪紙中蘊(yùn)涵著的寓意性。
（動(dòng)畫視頻的導(dǎo)入活潑詼諧，寓意深刻，大大提高了學(xué)生的參與積極性，學(xué)習(xí)氣氛高漲）
[想一想]：下面的剪紙都有哪些含義？（多媒體出示圖片，對前面的知識(shí)進(jìn)行鞏固練
9、習(xí)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)
[動(dòng)動(dòng)手]：剪紙實(shí)踐，剪“雙喜”，“窗花”感受剪紙過程，體驗(yàn)民間文化（播放背景音樂喜洋洋）
（本環(huán)節(jié)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民間文化的優(yōu)良品德。）
四、評價(jià)美
（本環(huán)節(jié)課程內(nèi)容在立足于教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展與延伸。結(jié)合現(xiàn)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化觀念和樹立創(chuàng)新意識(shí)，把德育思想教育融入藝術(shù)教學(xué)中。）
民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新（圖片欣賞與評價(jià)）
教師：(說一說)欣賞了這么多民間美術(shù)作品，你知道民間美術(shù)有哪些特點(diǎn)嗎？
教師：請每組討論一下，推薦一位評委。[上講臺(tái)評價(jià)]
學(xué)生討論回答,總結(jié)如下:
①實(shí)用簡潔、熱烈夸張
②體現(xiàn)民族性和地方性
③就地取材、因材施藝
④既有傳統(tǒng)性又有變異性
⑤象征寓意、隨意大方
[考考你]:多媒體出示練習(xí)題,學(xué)生獨(dú)立完成并回答(目的鞏固所學(xué)知識(shí))
[議一議]:(學(xué)生分組討論完成擴(kuò)展題)
隨著時(shí)代的變遷，民間美術(shù)在很多人心目中喪失了地位，通常當(dāng)我們提到“民間美術(shù)”常常會(huì)聽到“太俗氣了，難登大雅之堂?！敝T如此類的言論 ，面對民間美術(shù)的現(xiàn)狀，作為２１世紀(jì)的中學(xué)生：如何開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？
師生再見 （課堂總結(jié)）
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《各異的風(fēng)土人情——中國民間美術(shù)》優(yōu)質(zhì)課比賽教案
