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1、課目
第5課周末日記
年級(jí)
5年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
媒體運(yùn)用
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生帶上自己在周末活動(dòng)里的一些照片。
談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)
1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?
2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?
學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。
交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。
教師小結(jié)：同學(xué)們都喜歡度周末，因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意， 我們可以自由地支配時(shí)間，好好休息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)
2、習(xí)工作的充電站，合理安排、開展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長(zhǎng)。
這節(jié)課，我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光，好嗎?
實(shí)物投影儀、照片
嘗試體驗(yàn)
探尋發(fā)現(xiàn)
游戲激趣
了解學(xué)情
發(fā)現(xiàn)問題
分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問題
首先我們來進(jìn)行一個(gè)游戲：1．教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫人物。2．問題：怎樣畫才能使靜止的人物動(dòng)起來? (教師在黑板上畫一些物品，如足球、羽毛球拍、掃帚等)
嘗試練習(xí)：改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的動(dòng)作，看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。
思考1：人體的結(jié)構(gòu)
思考2：人體的動(dòng)態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生
3、的?
師生評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)。
1．統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量，對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。
2．發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題，如彎腰、下蹲等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3．師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，結(jié)合教師示范，講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的動(dòng)態(tài)是身體前傾，兩臂前后分開，雙腿邁開，雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn)，能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。
演示
作品圖片、粉筆演示
作品賞析
認(rèn)知感悟
4、
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。
《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。
1．分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
2．畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!
實(shí)物投影儀、圖片
交流感受
自主表現(xiàn)
欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!
在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?
同學(xué)之間相互交流自己的感受。
作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。
交流評(píng)價(jià)
課后拓展
1．自評(píng)。
2．學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。
3．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
實(shí)物投影儀、圖片
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（湘美版）五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案 周末日記 1
