江蘇省海安縣大公初級(jí)中學(xué)八年級(jí)英語下冊(cè)《8B Unit 1 Past and present》Period 8 Checkout教案 牛津版

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1、 《8B Unit 1 Past and present》Period 8 Checkout Title (課題) Checkout Type (課型) New （新授課） Period (課時(shí)) 8 理論支撐 1. 任務(wù)型教學(xué)模式。以復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為主線，完成一個(gè)小練習(xí)為方式，達(dá)到鞏固本單元知識(shí)的作用。 2. 交際法。交際法教學(xué)并不是一種單一的、固定的教學(xué)模式，它的核心內(nèi)容是“用語言去學(xué)”和“學(xué)會(huì)用語言”，而不是單純的“學(xué)語言”，更不是“學(xué)習(xí)關(guān)于語言的知識(shí)”。其教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生獲得足夠的交際能力。課堂交際活動(dòng)是一種活動(dòng)性和交際性較強(qiáng)的教學(xué)組織形式。新的

2、<<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>要求教師在教學(xué)中必須體現(xiàn)“學(xué)生主體性原則，在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位 ，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。要營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知愿望；要讓學(xué)生樹立自信心，獲得成就感。本節(jié)課通過師生、生生之間的合作交流，總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)完成教與學(xué)的雙向任務(wù)。 3. 合作學(xué)習(xí)。情感是影響學(xué)生形成健康人格的重要因素，良好的情感能激發(fā)出濃厚的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過集體或者小組解決問題，找出答案的形式，力爭課堂的優(yōu)質(zhì)高效的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和集體主義精神。 Aims and demands (教學(xué)目標(biāo)) Key points and dif

3、ficulties (教學(xué)重、 難點(diǎn)) 1. Review the changes to Sunshine Town. 2. Master present perfect tense and learn to compare it with simple past tense; Remember some time expressions with present perfect tense Teaching Methods (教學(xué)方法) Task-based Approach Communicative teaching method Aids: 課前準(zhǔn)備（教

4、具、活動(dòng)準(zhǔn)備等） Blackboard; pictures, multimedia, projector 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課前延伸 1. Review the words and phrases in this unit. 2. Finish the exercises of this part. 讓學(xué)生通過課前復(fù)習(xí)詞匯短語，減少本節(jié)課自此障礙。小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作解決預(yù)習(xí)中的一些問題，為上課做準(zhǔn)備 Teaching Plan (授課計(jì)劃) Studying Plan (學(xué)習(xí)計(jì)劃) Aims (設(shè)計(jì)意圖) 課 內(nèi)

5、 探 究 學(xué) Step One Warm up 1. Preview work (Check the answers.) 2. Describing the changes to Sunshine Town. 復(fù)習(xí)熱身， 通過小組互改的形式檢查預(yù)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生興趣。復(fù)習(xí)鞏固Reading部分內(nèi)容并為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。 Step Two Presentation Things have changed a lot in Sunshine Town. A. Could you

6、sum up the usage of present perfect tense 1. 表示發(fā)生在過去的事，但和現(xiàn)在有聯(lián)系或?qū)ΜF(xiàn)在有影響 e.g. I have already eaten too much.( That means I can’t eat now.) 2. 表示過去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀況，常與for或since表示時(shí)間的狀語連用 e.g. I have been here for 10days/since 10 days ago. B. How to compare present perfect tense and simple past tense:

7、 現(xiàn)在完成時(shí)可以強(qiáng)調(diào)發(fā)生在過去的動(dòng)作與現(xiàn)在的聯(lián)系，而一般過去時(shí)只表示過去，與現(xiàn)在無關(guān)。在含有表示“過去”的時(shí)間狀語句子中，只用一般過去時(shí)，不用現(xiàn)在完成時(shí)。 e.g. I have finished my homework.（“完成”的動(dòng)作發(fā)生在過去，現(xiàn)在不需要再做了。） I finished my homework just now. （僅強(qiáng)調(diào)過去的動(dòng)作。） C. Talk about opposites. 通過舉例總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)的兩種用法并將其與一般過去時(shí)進(jìn)行比較。此外還從所列例句中找出本單元的另一個(gè)重點(diǎn)：反義詞 導(dǎo) Step Three Practice 1.

8、 Do some exercises. 2. Remember more opposites 3. Learn some skills of solving problems 訓(xùn)練學(xué)生通過合作解決問題的能力,適時(shí)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。 通過當(dāng)堂練習(xí)與反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忸}方法及技巧的指導(dǎo)。 練 Step Four Production 1.Do more exercise of this unit 2. We should also protect the environment because it is a good place and it’s our home. 通過更多練習(xí)鞏固本單元知識(shí)要點(diǎn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃? 課后提升 Step Five Assignment 1. Search the Internet for more info. about this topic. 2. Some exercises. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。全面復(fù)習(xí)并運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容，達(dá)成語言輸出的目標(biāo)。 4