浙教版小學品德與社會（生活）《我們的地球》教案

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1、 《我們的地球》 教學目標： 1.感受地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學生熱愛地球的情感。 2.初步學會在地球儀上查找有關信息。 3.知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。 教學過程： 一、欣賞地球 1.齊唱歌曲《我們住在同一個星球》 2.師：同學們，你們知道我們剛才聽的這首歌曲的名字嗎？ 是的，不管是黃種人、黑種人還是白種人，我們的心緊緊相連，也不管生活在世界的哪個角落，我們?nèi)祟惗加幸粋€共同的家園，那就是—（生：地球） 3.師：對，這是從太空中拍下的照片。你看她像什么？它就像一顆藍寶石鑲嵌在茫茫的宇宙當中。上

2、面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。 師：怎么樣，美吧，她哺育著世間萬物，生生不息，是我們60多億兒女最可愛、最美麗的家園。今天就讓我們一起去領略地球媽媽的獨特魅力。 4.課件展示美麗的圖片。師配樂介紹：我們看到了碧藍碧藍的海洋，牛羊成群的草原，莽莽蒼蒼的原始森林，壯觀的大瀑布，金浪翻滾的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，壯麗的火山，廣袤無垠的沙漠，還有南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。 5.師：剛才很多同學都張大嘴巴，發(fā)出了一聲聲的驚嘆，你的心里在想什么呢？（生說）是啊，千言萬語匯成一句話：地球媽媽真美?。?/p>

3、你喜歡我們的地球媽媽嗎？讓我們用一首小詩來贊美我們的地球媽媽吧！ 齊讀小詩《地球什么樣》 師：美麗的地球帶給我們無限的遐想，今天這節(jié)課，老師就帶大家走近地球，去探索地球的奧秘，好嗎？ 二、探究地球 （一）認識地球儀 1 師：可是地球?qū)嵲谔罅?，假如想手拉手繞地球一圈，起碼要4000萬人呢！為了方便生活，學習，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認識地球最直觀最形象的工具——地球儀。通過觀察地球儀，我們可以了解有關地球表面的知識。 （二）使用地球儀 2 1.師：這是一條科學家想象的穿過地球中心的直線，我們把它叫做地軸。地軸的上端始終指向北方，所以我們在擺放的時候，要把地軸的北極朝向北方

4、。由此可知，這里就是地球的——北極區(qū)，那么下面就是南極。上北下南，左西右東。 2.學會了擺放還不夠，我們還要會看。地球的大肚子上也有一條科學家假想的線，叫赤道，它把地球分成了兩個差不多大的半球，赤道上面部分是北半球，下面是南半球。如果是這樣剖開，就把地球分成了東西半球了。 3.我們平時好像感覺不到地球在動，事實上，我們的地球媽媽卻是每時每刻都在自西向東地轉(zhuǎn)動，這自轉(zhuǎn)一圈就是一天一夜，待會兒小朋友也要像老師一樣,順著地球自轉(zhuǎn)的方向，自西向東的轉(zhuǎn)動地球儀.(邊說邊演示)它一邊自轉(zhuǎn)一邊還要繞著——太陽公公不停地轉(zhuǎn)。這繞一圈就是一年。 關于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)還有不少學問呢!我們一起去了解一下！看視

5、頻《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》 4. 了解了這么多地球的知識，讓我們親自動手來探索一下吧！讓我們一起進入“地球大搜索”！ (三)初探地球 師:請小朋友拿出地球儀，按照剛才學的方法擺放，然后自西向東輕輕地轉(zhuǎn)動地球儀，仔細觀察我們地球媽媽的外衣，你知道那些藍色的地方是什么嗎？（生：海洋 ） 師：那么這些花的部分呢？（生：陸地） 師：再比較這兩個部分，哪部分面積大？如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陸地各占幾分？怪不得人們說地球三分是陸地，七分是海洋。這也是人們把地球稱作水球的原因。 師小結過渡：陸地和海洋交錯地分布在地球表面，形成了七大洲和四大洋(課件出示名稱）。 （四）深度搜索

6、 （1）它們在哪兒呢？咱們來一次地球大搜索，好不好？四人小組合作，找到一個填入相應的表格里，找齊了就把手舉起來。有困難可舉手尋求幫助。（一首歌的時間） （2）匯報交流探究方法：你們這組最快搜索成功，有什么訣竅嗎？ （3）請同學們收好練習紙，下面我們要進行一次智力大沖浪游戲，看哪一小組剛剛合作完成得最好，準備好了嗎？逐題出示： 1.七大洲是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2.( )、（　　 ）和（　　　?。┦青従印? ３.中國在

7、（　　 ?。┲?。 ４.世界上最大的洲是（　 ?。?，最小的洲（　　 ）。 師資料補充：七大洲的大小 ５ .（　　　 ）和（　　 　?。┫鄬ν?。 ６.南美洲像（　靴子、數(shù)字7、鋤頭、冰淇淋?。?。 7.亞洲像（恐龍、大象 ）。 編順口溜的方式記一記，南美洲像只大靴子。亞洲亞洲像大象。 8.四大洋有( )、( ) 、( )和 ( )。 9.從大到小排列四大洋：( )、 ( )、 ( )、( )。 資料補充：四

8、大洋的大小 10.南極圈里（ ）。師：南極洲沒有定居的居民，只有科學考察人員。 （4）很多同學都在智力大沖浪這關表現(xiàn)優(yōu)秀（尤其是某組） 我們剛剛利用板塊的形狀給亞洲和南美洲編了好記的順口溜，你能用同樣的方法來記一記其他大洲嗎？輕輕地和同桌說一說。 （5）考考你：記住了七大洲的形狀，我就想考考你們了，接受我的挑戰(zhàn)嗎？我這兒有一張地圖，你知道分別是哪個洲么？四人小組合作，可以對照地球儀準備一分鐘。（課件：學生發(fā)現(xiàn)一個，上臺點擊一下） （6）地球媽媽看到我們學得那么認真，還特地給我們送來了一首《大洋大洲歌》 四、總結升華 1.祝愿我們的地球媽媽 寫祝愿卡 通

9、過學習，我們初步了解了地球多姿多彩的面貌和七大洲、四大洋。地球母親是我們賴以生存的共同家園，讓我們用美好的語言來祝愿她。 生在音樂中寫下對地球媽媽說的話，并張貼到黑板上。 2.總結：孩子們，我們生活在這樣美麗的家園中，真是幸福。生活在地球上的每一個人都會和大家有同樣的感受，因為我們同在一片陽光下，呼吸著相同的空氣，觀看著相同的星辰，共同擁有這個美麗的地球。 通過這節(jié)課的學習，我們對地球有了初步的了解，但只是地球奧秘中的一小部分。我們也已經(jīng)知道它是一個球體?？墒菑墓诺浇瘢祟悓Φ厍蛐螤町a(chǎn)生了各種希奇古怪的說法，到底有哪些說法？最后又是誰把自己的猜想進行了實踐驗證，我們下節(jié)課再細細研究。 3