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1、?海洋——21世紀的希望?教學設計(2)
教材簡析：
這是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
本課詞語豐富，要引導學生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學技術方面的語言比擬多，可要求學生查閱資料，作一般了解，教師那么不必過多講解。
教學重點：通過閱讀課文弄明白"為什么說海洋是人類21世紀的希望？";
教學難點：通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關系。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此根底上，領悟"人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的
2、新時代";一句在文章中的作用。
2、學會生字、新詞，理解生詞，會用"由于";造句。
3、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關系，認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。
教學準備：
搜集有關人類開發(fā)、利用海洋的資料
教學時間：
兩教時
第一教時
教學要求：初讀課文，學習生字、新詞，理清課文脈絡。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)興趣：
1、導入：你親眼見過海洋，了解海洋嗎？
海洋與我們?nèi)祟愑心男┟芮械年P系？
2、板書課題，讀題：
3、
9海洋21世紀的希望
3、質(zhì)疑：為什么說海洋是人類"21世紀的希望";？
二、初讀課文：
1、生自讀課文
要求：讀通順、讀正確，理解生詞
2、學習生詞：
低廉 威脅 索取 敬畏 大顯神威 望洋興嘆 喜怒無常
無窮無盡 匱乏 干旱 回眸 蔚藍色
〔1〕讀準字音
〔2〕識記生字
〔3〕理解詞義：
回眸：眸：指眼睛。是回過頭來看的意思。
敬畏：又敬重又害怕。
匱乏：缺乏、貧乏的意思。
慷慨：本課指很大方，不吝惜的意思。
低廉
4、：〔價錢〕低，廉價。
威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。
望洋興嘆：本課指在偉大的事物面前感慨自己的渺小。今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。
3、分自然段讀課文〔要求：正確、流利〕
4、指導分段：
全文可分幾局部？哪局部寫海洋是21世紀的希望？
〔1〕生讀文分段
〔2〕交流分段及段意
三、精讀訓練：
學習第一段：
1、找出這一段中的中心句：
〔出示：人與海洋的關系非常密切?！?
2、課文通過哪些方面來寫海洋與人類關系密切的？
〔讀一讀，畫出有關語句〕
3、
5、交流：
〔1〕"海洋給人類提供了食鹽。";
說說對這句話的理解〔熱愛海洋〕
〔2〕"但是，海洋發(fā)起脾氣來，給人類帶來可怕的災難。";
說說你對這句話的理解〔敬畏海洋〕
4、師生接讀第一段：
生說說對"喜怒無常";和"望洋興嘆";的理解。
四、作業(yè)：
1、完成描紅本
2、讀課文：思考習題5
3、抄寫詞語
第二教時
教學要求：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀的希望。完成練習。
教學過程：
一、復檢：
1、默寫
6、詞語
2、齊讀第一段：
說說這一段的主要內(nèi)容
二、精讀訓練：
學習第二段：
1、出示：為什么說海洋是人類21世紀的希望？人類社會進入21世紀以來，從哪些方面對海洋進行了開發(fā)、利用？
2、生自學課文第二段：
〔1〕思考上述問題，并從課文中找出相關的內(nèi)容。〔用括號標出來〕
〔2〕嘗試用小標題概括?！矊懺谟嘘P語句邊上〕
3、交流：
"由于都在鬧能源危機"";、"一座座已矗立";、"一艘艘已駛向";、"已潛入";
〔1〕生說體會
〔2〕點撥：人類面臨的困境以及如何開發(fā)利用海洋？
〔
7、3〕生概括板書：
能源危機開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源
〔4〕指導朗讀
"由于正面臨著食物匱乏的威脅";、"21世紀人類的餐桌上電力。";
〔1〕方法同上
〔2〕板書：能量浪費利用海水發(fā)電
"用海水淡化的方法水荒";、"在海底建設城市，生存空間。";
〔1〕方法同上
〔2〕板書：水荒淡化海水
生存空間狹小建設海底城市
4、齊讀第二段：
根據(jù)板書綜合答復：為什么說海洋是人類21世紀的希望？
學習第三段：
1、齊讀
2、說說你的體會
明確保護海洋、珍惜
8、海洋的重要性。
三、總結：
海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。所以我們要保護、珍惜海洋資源。
四、作業(yè)：
1、造句：
由于
2、為什么說海洋是人類21世紀的希望？聯(lián)系課文內(nèi)容寫體會。
板書： 9海洋21世紀的希望
能源危機開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源
食物匱乏向海洋索取食物
能量浪費利用海水發(fā)電
水荒淡化海水
生存空間狹小建設海底城市
一、教學目標：
9、 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，領悟"人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。";這句話在文章中的作用。
2、借助課文具體的語言材料和豐富的網(wǎng)絡資料，了解海洋與人類的密切關系，認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛科學的情愫。
3、培養(yǎng)學生正確迅速輸入文字和獲取信息的能力
二、設計理念
?海洋21世紀的希望?是蘇教版六年級的語文課文，這是一篇關于海洋的說明文，告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
小學語文作為根底教育一門重要學科，其聽說讀寫領域中含有大量思維能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)的
10、因素，語文老師在教學過程中積極挖掘這些因素，進行系統(tǒng)訓練，不但有利于提高學生運用語文知識的能力，而且還有利于培養(yǎng)學生勇于質(zhì)問、探索的品質(zhì)。如何在語文教學中培養(yǎng)綜合學習能力，開展學生的智力和創(chuàng)造力呢？?語文課程標準?指出："積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整和中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代化社會所需要的語文實踐能力。";網(wǎng)絡教學以龐大的知識信息資源庫為根底，為學生創(chuàng)設了生動活潑的課堂環(huán)境，學生根據(jù)自己的興趣和能力來選取學習的內(nèi)容調(diào)整自己的學習過程
11、，充分激發(fā)了學生主動意識，培養(yǎng)學生自我探索、自主學習的能力。
三、教學過程
〔一〕復習導入，激情入境
1、教師簡介地表的分布情況，提問：蔚藍色的海洋與人類有著怎樣的關系？
2、學生回憶并概括海洋與人類的關系
3、小結：海洋與人類的關系密切。人們熱愛海洋又敬畏海洋，在喜怒無常的海洋面前，人們只能望洋興嘆。隨著科技的飛速開展，人們不在望洋興嘆，這是為什么呢？
〔二〕自讀課文，整體感知
1、自由認真讀課文的第二局部內(nèi)容，思考這局部內(nèi)容主要講了什么。
2、學生交流概括
3、再讀課文，思考：課文從哪幾個方面介紹了人類開發(fā)和利用海洋
12、的。
4、交流相機板書。
〔三〕利用網(wǎng)源，精讀課文
1、學生選擇自己感興趣的一到兩個方面進行學習。要求：先讀讀課文內(nèi)容，想想讀懂了什么；在結合相關的網(wǎng)上資料學習，想想有還了解到哪些知識。
2、結合課文內(nèi)容、網(wǎng)絡提供的圖片、文字、影片資料交流、談體會，各抒己見。
〔四〕課外拓展，自主創(chuàng)新
1、學生學完了課文，在頭腦中產(chǎn)生了保護海洋的意識，在此根底上發(fā)動學生設計一條保護海洋的宣傳口號，號召全社會、全世界人們保護海洋。
2、學生把設計的宣傳口號輸入BROG版塊并在課堂上交流。
四、板書設計
海洋21世紀的希望
開發(fā)礦產(chǎn)資源
向海洋索取食物
利用海水運動來發(fā)電
緩解干旱地區(qū)水荒
建設海底城市
《海洋——21世紀的希望》教學設計(2)
