江蘇省海安縣大公初級(jí)中學(xué)八年級(jí)英語上冊(cè)《8A Unit 4 Wild animals》Period 5 Grammar（2）教案 牛津版

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1、 《8A Unit 4 Wild animals》Period 5 Grammar（2） Title (課題) Wild animals (Grammar 2) Type (課型) New 新授課 Period (課時(shí)) 5 理論支持 Supporting theories 1.任務(wù)型教學(xué)。有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與語言交流活動(dòng)，將語言知識(shí)和語言技能結(jié)合起來，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言運(yùn)用能力,啟發(fā)想象力和創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。任務(wù)型教學(xué)中有大量的小組或雙人活動(dòng)，每個(gè)人都有自己的任務(wù)要完成，可以更好地面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)

2、活動(dòng)中，在教師的啟發(fā)下，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立思考、積極參與的機(jī)會(huì)，易于保持學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。。 2.情境教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生之間的情感交流。 在教學(xué)過程中還必須注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。 3. 合作學(xué)習(xí)。提倡合作與交流，增強(qiáng)集體意識(shí)和榮譽(yù)感。注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，力爭(zhēng)課堂的優(yōu)質(zhì)高效。合作學(xué)習(xí)興起于20世紀(jì)70年代，

3、是指依學(xué)生的知識(shí)、能力、個(gè)性等因素，將學(xué)生分配到異質(zhì)小組中，通過同學(xué)間、師生間、師生與教材間的交流、溝通、互動(dòng)等來學(xué)習(xí)，從而提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，并達(dá)到團(tuán)體學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 Aims and demands (教學(xué)目標(biāo)) B: Language skill (語言技能) To enable the students to use the two patterns correctly. C: Feeling (情感態(tài)度) To develop the students’ ability of communicating with others. Key points and d

4、ifficulties (教學(xué)重、 難點(diǎn)) 1. To identify the two patterns. 2. To use the two patterns properly. Teaching Methods (教學(xué)方法) Task-based Approach Situational Teaching Method Aids: 課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等） Blackboard; computer; OHP (overhead projector); some pictures 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課前延伸 （預(yù)習(xí)） 1

5、. Preview the new words of this part and try to master the usage of them. 2. Finish the exercises of this part. Teaching Plan (授課計(jì)劃) Studying Plan (學(xué)習(xí)計(jì)劃) Aims (設(shè)計(jì)意圖) 課 內(nèi) 探 究 課 內(nèi) 探 究 學(xué) StepⅠWarm up & Revision 1. Check the words

6、 in groups. 2. Give a brief introduction in order to present the new pattern. 1.小組合作學(xué)單詞。 2. 自我介紹，溫故知新，自然導(dǎo)入新句型。 Step II Presentation A. Present the first pattern. 1. She likes dolphins best because they are lovely and clever. B. Present the second pattern. Some wild animals may die because o

7、f the heavy snow. (With the help of some pictures and key words.) 在語境中結(jié)合圖片和關(guān)鍵詞呈現(xiàn)新語言項(xiàng)目，有利于激發(fā)學(xué)生興趣。教師引導(dǎo)、學(xué)生合作探究。 導(dǎo) Step III Practice A. Ask students to complete the following sentences( Pattern 1) 1. Many wild animals died because they didn’t have enough food. 2. We must protect wild animals b

8、ecause they are our friends. 3. The number of giant pandas is getting smaller and smaller because hunters hunt them for their fun. B. Ask students to complete the following sentences ( Pattern 2) 1. Many wild animals lost their homes because of the heavy rain 2. Many baby animals may die because

9、 of their mothers’ death. C. Finish Part B and C on page67 and check them in groups. 采用小組合作探究的形式進(jìn)行，有利于降低難度， 培養(yǎng)合作精神。 練 Step IV Production A game. One of the deskmates writes the because-clause, the other rewrites it using because of. Each of them read the sentence out. 通過游戲，既檢查學(xué)生對(duì)這兩種句式的掌握情況，也增加 了課堂的趣味性。 課 后 提 升 StepⅧ Assignment 1. Finish some exercises on the paper. 2. Make sentences with ‘because’-clause. 3. Preview the part of Integrated skills. 控制作業(yè)量，作業(yè)既落實(shí)雙基又重視能力。 3