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1、
新課標(biāo)人教版初中歷史七年級下冊《第2課貞觀之治》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
掌握隋朝的滅亡和唐朝的建立；“貞觀之治”的主要內(nèi)容及“貞觀之治”出現(xiàn)的原因；唐太宗、武則天、魏征的事跡。通過思考和探究“貞觀之治”局面形成的原因，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力；通過對唐太宗、武則天、的簡單評價，培養(yǎng)初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。
過程與方法
通過閱讀本課的歷史材料，幫助從中獲取有效的信息，加強(qiáng)對相關(guān)內(nèi)容的理解；通過對歷史人物進(jìn)行評價，學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點分析評價歷史人物質(zhì)方法。
情感態(tài)度和價值觀
①.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐太宗、武則天二帝的開明思
2、想及其實行的開明政策促進(jìn)了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用。
②認(rèn)識評價歷史人物，主要看其是否推動社會發(fā)展、歷史進(jìn)步
教學(xué)重點、難點
重點：①“貞觀之治”
難點：恰當(dāng)評價唐太宗、武則天等歷史人物。
教學(xué)方法
問題教學(xué)法、歸納法、閱讀、講述、討論探究、合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
A、情境導(dǎo)入：
出示幾段史料“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟……”“為政之要，唯在得人?！薄耙怨艦殓R，可知興衰；以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可明得失?！?
請問：這幾段材料與什么人有關(guān)系？（唐太宗）
今天，我們就一起探討唐太宗與“貞觀之治”。
B、探究過程：
本課包含三方面
3、內(nèi)容：⑴唐朝的建立；⑵“貞觀之治”；⑶女皇武則天?？偟膩碚f，是介紹唐初政治經(jīng)濟(jì)狀況。
一、唐朝的建立：
探究：先引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛，提出問題：為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了？唐朝是怎樣建立的？（結(jié)合課文進(jìn)行思考）
明確：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)。在農(nóng)民起義過程中，618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。同年，李淵在太原起兵，攻占長安，建立唐朝。李淵就是唐太祖。
唐高祖退位以后，傳位李世民。李世民就是唐太宗，年號貞觀。
二、“貞觀之治”：
探究：什么是“貞觀之治”？“貞觀之治”局面是怎樣出現(xiàn)的？
明確：“貞觀之治”包括三方面內(nèi)容：⑴唐太宗開
4、明的治國思想。唐太宗吸收隋亡的教訓(xùn)；輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)；勤于政事，廉潔奉公。⑵唐太宗治國的政策和措施。唐太宗吸收隋亡的教訓(xùn)；重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役，并注意“戒奢從簡”；合并州縣，革除“民少吏多”的弊政；任用賢才，虛心納諫；⑶治世局面的形成。貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步加強(qiáng)。史稱“貞觀之治”。
探究：結(jié)合所學(xué)歷史知識，比較一下唐太宗與漢文帝有什么共同之處。
明確：注意吸取歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視發(fā)展生產(chǎn)；減輕農(nóng)民的賦稅勞役；提倡節(jié)儉，以身作則。
三、女皇武則天：
探究：我歷史上唯一的女皇是誰？她是一位怎樣的皇帝？
明確：武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改
5、國號為周。她繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才（如：駱賓王、姚崇等）的政策，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。
探究：結(jié)合所學(xué)歷史，評價武則天的統(tǒng)治。
明確：武則天執(zhí)政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為唐朝全盛時期 到來奠定了基礎(chǔ)?？傮w來說，武則天不失為唐代有作為的皇帝，杰出的女政治家。
C、課堂小結(jié)：
今天這堂課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“貞觀之治”和“女皇武則天”。這節(jié)課我們不僅客觀地評價了唐太宗和武則天，我們還把秦亡漢興，隋亡唐興的相同點進(jìn)行了對比，在對比中，我們對這些朝代的歷史更加了解。學(xué)習(xí)要學(xué)會舉一三。
下面老師給你們布置一道課外探究的問題。（出示問題）
設(shè)計一張表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。
D、鞏固練習(xí)：《新課程同步學(xué)習(xí)與探究》
新課標(biāo)人教版初中歷史七年級下冊《第2課貞觀之治》教學(xué)設(shè)計
