人教版化學(xué)九年級上冊 7.1 燃燒和滅火 復(fù)習(xí)課件

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1、課題1 燃燒和滅火 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識網(wǎng)絡(luò) 燃燒和滅火 燃燒的條件 滅火的原理和方法 易燃物和易爆物的安全知識 可燃物 接觸氧氣（或空氣） 可燃物的溫度達到著火點 滅火原理破壞燃燒條件 滅火方法滅火器等 爆炸 與燃燒和爆炸有關(guān)的安全知識 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 1.燃燒：可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的_反應(yīng)。 2.燃燒需要三個條件： （1）要有_。 （2）要有_。 （3）溫度要達到可燃物的_。 知識點1 燃燒和滅火 知識回顧 知識回顧 氧化 可燃物 氧氣(或空氣) 著火點 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 1.滅火原理 （1）_可燃物； （2）_氧氣(或空

2、氣)； （3）_到可燃物的著火點以下。 2.常用的滅火器種類有_、 _、 _等。 知識點2 滅火原理和方法 知識回顧 隔絕 清除 降溫 干粉滅火器 CO2滅火器 水基型滅火器 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 知識點3 易燃物和易爆物的安全知識 知識回顧 1.爆炸：可燃物在_的空間里發(fā)生劇烈地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積_而引起爆炸。 2.可燃物與氧氣的接觸面積_，燃燒越劇烈。 3.加油站、面粉加工廠和煤礦的礦井內(nèi)等，都標有 “嚴禁煙火”字樣或圖標，因為這些地方的空氣中混有_，遇明火有發(fā)生爆炸的危險。 有限 膨脹 越大 可燃性的氣體或粉塵 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 認識下列與

3、燃燒和爆炸有關(guān)的圖標 知識回顧 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 例題解析 例題解析 命題角度：考查學(xué)生對燃燒的掌握情況。 例1 燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，下列敘述中正確的是（ ） A物質(zhì)在水中不可能燃燒 B物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒 C只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒 D燃燒產(chǎn)物不一定含有二氧化碳 D 類型一 燃燒的概念 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 例題解析 【解析】A、物質(zhì)在水中也可能燃燒，例如，白磷在高于40的熱水中，與氧氣充分接觸時，就會燃燒，錯誤； B、燃燒通常是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣反應(yīng)，不一定是燃燒，例如鐵生銹比較緩慢，屬于緩

4、慢氧化，不屬于燃燒，錯誤； C、達到燃燒所需的最低溫度，還要與氧氣接觸才能燃燒，錯誤； D、燃燒產(chǎn)物中不一定含有二氧化碳，例如，氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，正確。 故選：D。 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【變式題】物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點是（ ） A都放出熱量 B都生成氣體 C都有響聲 D都發(fā)光 【解析】物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點是都是與氧發(fā)生的氧化反應(yīng)，并且會都放出熱量，生成氣體、響聲、發(fā)光都與該共同點無關(guān) 故選：A A 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 命題角度：考查學(xué)生對燃燒條件實驗探究的了解。 例2 根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷正確的是（ ） 類型二 燃燒

5、條件的探究 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 A現(xiàn)象說明白磷的著火點高于紅磷的著火點 B現(xiàn)象說明可燃物燃燒溫度一定要達到著火點 C現(xiàn)象說明白磷與紅磷的著火點均高于80 D現(xiàn)象說明可燃物燃燒需要氧氣，同時溫度要達到著火點 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【解析】A、燃燒的條件：具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸，中白磷符合燃燒的條件，中紅磷沒有燃燒原因是其溫度沒達到其著火點，故A不正確； B、現(xiàn)象說明可燃物燃燒不只溫度一定達到著火點，還得和氧氣接觸，故B不正確； C、中白磷不燃燒應(yīng)考慮無法和氧氣接觸的緣故，故C不正確； D、現(xiàn)象綜合說明了燃燒必須具備的三個條件，即：可燃

6、物與氧氣接觸溫度達到著火點，故D正確。 故選：D。 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【變式題】如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件其中能夠說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的一組現(xiàn)象是（ ） 圖1銅片上白磷燃燒 圖1銅片上紅磷未燃燒 圖1水中白磷未燃燒 圖2水中白磷燃燒 A B C D A 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【解析】圖1銅片上白磷燃燒，是因為具備了物質(zhì)燃燒的三個條件；圖1銅片上紅磷未燃燒，是因為沒有達到著火點；圖1水中白磷未燃燒，是因為沒有與氧氣接觸；圖2水中白磷燃燒，是因為滿足物質(zhì)燃燒的三個條件 所以可以說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”；可以說明物質(zhì)燃燒需

7、要與空氣或氧氣接觸；可以說明物質(zhì)燃燒需要與空氣或氧氣接觸；不能說明燃燒需要什么條件 故選A。 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 命題角度：考查學(xué)生對滅火原理的認識。 例3 森林初發(fā)火災(zāi)時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場使之爆炸并將火撲滅關(guān)于爆炸滅火原因及應(yīng)用分析不合理的是（ ） A爆炸使燃燒處于暫時缺氧狀態(tài) B此法能有效解決缺水地區(qū)火災(zāi)滅火問題 C爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 D爆炸掀起的沙土能覆蓋可燃物，隔絕空氣 類型三 對滅火原理和方法的理解 例題解析 C 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【解析】A、爆炸是物質(zhì)在有限的空間內(nèi)，發(fā)生急劇燃燒，短時間內(nèi)聚集大量的熱，使周圍的氣體的

8、體積膨脹造成的?？梢姳ㄐ枰鯕獾膮⑴c，可使燃燒處于暫時缺氧狀態(tài)，達到滅火的目的。故正確； B、爆炸滅火不需水，特別是在缺水地區(qū)，是較為理想的滅火方法。故正確； C、爆炸可以聚集大量的熱，使周圍的溫度升高，并不能降低可燃物的著火點。故錯誤； D、爆炸可以掀起大面積的沙土，覆蓋可燃物，使可燃物與氧氣隔絕，達到滅火的目的。故正確。 故選C。 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【變式題】“火立熄”是一種新型的家用滅火用品“火立熄”接觸到火焰35秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅其滅火原理是（ ） A清除可燃物 B使可燃物與氧氣隔絕 C降低了可燃物的著火點 D使溫

9、度降低到著火點以下 B 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【解析】“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，這樣就使可燃物與氧氣隔絕，使火焰熄滅 故選：B 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 命題角度：考查學(xué)生對易燃物和易爆物的安全常識的了解。 例4 為了避免火災(zāi)，加油站采取的下列措施中不合理的是（ ） A嚴禁煙火 B禁止使用手機 C架高頂棚加強通風(fēng) D降低燃料著火點 類型四 易燃物和易爆物的安全常識 例題解析 D 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【解析】著火點是可燃物本身的特性，燃油的著火點是固定的，在滅火時我們只能降低可燃物的溫度，不能降低著火點。 故選D。 例

10、題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【變式題】強化安全意識，提升安全素養(yǎng)下列采取的安全措施錯誤的是（ ） A在點燃氫氣前先檢驗其純度 B在火災(zāi)逃生時用濕毛巾捂住口鼻 C在加油站張貼嚴禁煙火標志 D在天然氣燃氣灶下方安裝報警器 D 例題解析 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 【解析】A、氫氣具有可燃性，因此點燃氫氣前，應(yīng)先檢驗氫氣的純度，故正確； B、用濕毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體，故正確； C、加油站中的可燃性氣體，與空氣混合遇明火有爆炸的危險，所以加油站要嚴謹煙火，故正確； D、天然氣的密度比空氣小，泄漏后向上擴散，天燃氣報警器要安在灶臺的上方，故錯誤 故選D 例題解析

11、知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 命題角度：考查學(xué)生對發(fā)生火災(zāi)時的安全常識的了解。 例5 將兩只燃著的蠟燭罩上燒杯，過了一會兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到燒杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火的房間逃離時，下列做法中不正確的是（ ） A用濕毛巾捂住鼻子 B成站立姿勢跑出 C伏低身子逃出 D淋濕衣服爬出 類型五 滅火和自救措施 例題解析 B 知識網(wǎng)絡(luò) 知識回顧 例題解析 結(jié)束 例題解析 【解析】 A、用濕毛巾捂住鼻子既可以降低空氣的溫度，也可以防止煙塵進入呼吸道，正確； B、成站立姿勢跑出容易導(dǎo)致窒息，錯誤； C、伏低身子逃出有利于防止因為缺氧而窒息，正確； D、淋濕衣服爬出既可以降低溫度，也可以防止因為缺氧而窒息，正確。 故選B。