浙教版小學(xué)品德與生活《動(dòng)物植物和我們》教案
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1、 課題 2、動(dòng)物、植物和我們 總課時(shí) 2課時(shí) 授課 日期 教學(xué)目標(biāo) (總) 1、通過觀察、驗(yàn)證,知道一些生物具有的生命現(xiàn)象,體驗(yàn)生命的奇妙和神圣。 2、通過多種途徑認(rèn)識一些有特色的動(dòng)植物,并能對其外形、特點(diǎn)、生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行研究。 3、初步學(xué)習(xí)將搜集到的資料進(jìn)行分類、整理,并完成簡單的研究報(bào)告。 4、認(rèn)識到動(dòng)物和植物都是人類的好朋友,他們和人類之間有密切的關(guān)系。制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。 5、知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法,培養(yǎng)珍愛生命、保護(hù)動(dòng)植物的意識和能力。 教學(xué)重點(diǎn) 通過多種途徑認(rèn)識一些有特色的動(dòng)植物,并能對其外形、特點(diǎn)、生命習(xí)性、作用等
2、方面進(jìn)行研究。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識到動(dòng)物和植物都是人類的好朋友,他們和人類之間有密切的關(guān)系。制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。 課前準(zhǔn)備 1、課前分組調(diào)查我喜歡的動(dòng)物和植物,做好資料卡,樣子如書所示。 2、并把自己喜歡的動(dòng)物或者植物畫下來。 3、了解動(dòng)植物面臨的生存危機(jī)或者人為破壞。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 第( 一 )課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解動(dòng)植物都是有生命的,培養(yǎng)學(xué)生親近、喜愛動(dòng)植 物的情感。 2、探究動(dòng)植物的生命現(xiàn)象,培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)植物的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 探究動(dòng)植物的生命現(xiàn)象 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)植物的意識 課前準(zhǔn)備 1. 調(diào)查表(每一小組一份) 2
3、.小動(dòng)物、植物的實(shí)物(每個(gè)四人小組各有一件) 教學(xué)流程 (一)初步感知生命 1.小朋友們,這節(jié)課老師還邀請了一些朋友與我們一起學(xué)習(xí)。誰能來猜猜它們是誰? 出示謎語:(1)耳朵長,尾巴短,愛吃蘿卜,不吃飯。(2)頭小頸長四腳短,硬殼殼里把身安,別看膽小又怕事,要論壽命大無邊。它們有一個(gè)共同的名字,板書:動(dòng)物 2.你們看,有些朋友很調(diào)皮,藏起了半個(gè)身子,你能猜出它是誰嗎? 出示謎語(只露出圖片的一小部分)(仙人球.吊蘭)它們也有一個(gè)共同的名字,板書:植物 3.教室里有了他們,會(huì)有什么不一樣? (二)探尋生命現(xiàn)象 1、在自己身上尋找的生命現(xiàn)象 你們,看,今天這節(jié)課,教室里有動(dòng)物,
4、有植物,有我們?nèi)祟?。我們大家都是有生命的。(板書:生命? 你是有生命的,我也是有生命的,老師想問問,你是怎么知道自己有生命的? (生說話) 師導(dǎo)語一:你上幼兒園跟現(xiàn)在比,有沒有長大?長大是不是也說明我們是有生命的? 師導(dǎo)語二:你還能從身上的哪些變化,發(fā)現(xiàn)自己是有生命的? 師導(dǎo)語三:咱們說了很多的“會(huì)”,會(huì)呼吸、會(huì)長大、.會(huì)吃飯、會(huì)動(dòng)……這些都是生命現(xiàn)象(板書:現(xiàn)象 呼吸.長大.吃飯.運(yùn)動(dòng)) 2、在動(dòng)物身上尋找生命現(xiàn)象 哪個(gè)聰明的小朋友能來說說,我們的動(dòng)物朋友也是哪些生命現(xiàn)象呢?(生說)(機(jī)動(dòng):錄像) (看板書總結(jié))是呀,這些動(dòng)物朋友像我們?nèi)祟愐粯訒?huì)活動(dòng),同樣需要食物與空氣,他們
5、和我們?nèi)祟愐粯右彩怯猩摹? 3.在植物身上尋找生命現(xiàn)象 你們看這棵松樹既不會(huì)跳,又不會(huì)叫,一動(dòng)不動(dòng)地站在哪兒,那它是不是就沒有生命了呢?為什么? (機(jī)動(dòng):錄像 )還有很多的植物朋友們都想在你們面前展示一下自己的生命力,所以委托老師給他們錄了錄像,你們想看嗎?那么請小朋友們集中注意力仔細(xì)看,看看你能在植物朋友身上看到哪些生命現(xiàn)象? 小結(jié):是呀,植物朋友們,春天發(fā)芽,夏天開花,秋天結(jié)果,冬天黃葉飄零,這些都是生命現(xiàn)象。春天發(fā)芽時(shí),我們不踩草坪,夏天開花時(shí),我們不摘花,秋天結(jié)果,我們就可以分享。 4、生活大搜索 今天還有很多的動(dòng)物和植物朋友沒有來到我們的課堂,我相信你們在生活中一定還看
6、到過其他動(dòng)植物朋友的生命現(xiàn)象,現(xiàn)在給大家三分鐘時(shí)間,寫一寫你在哪些動(dòng)植物朋友身上發(fā)現(xiàn)了什么生命現(xiàn)象?比一比哪位同學(xué)寫得多。指名最多的同學(xué)匯報(bào),小組內(nèi)交流一下。 (三)感受生命的可愛 1.實(shí)地觀察動(dòng)植物 (1)小朋友都有一雙留心觀察的小眼睛,發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。你看,老師知道今天我們還有很多的小朋友帶了動(dòng)植物朋友們一起來。待會(huì)兒,老師就請組長上來把它們請到你們的小組里去。但在請出來之前先來聽聽他們的請求。(課件:) (2)課件播放活動(dòng)要求的錄音:同學(xué)們,我就要來到你們中間了,不過我還有幾個(gè)小小的要求:第一,請仔細(xì)觀察我,觀察時(shí),可以用眼睛看,用鼻子聞,用手輕輕地摸,把你的發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn)象
7、告訴你的伙伴,能干的小朋友還可以把平時(shí)對我的了解也說一說;第三,我也怕疼,可千萬不要傷害我呀!第四,時(shí)間一到馬上把我放回原位,不要影響你們上課哦。 (3)時(shí)間到,請把朋友送上來,請注意輕拿輕放。我發(fā)現(xiàn)小朋友們觀察得特別認(rèn)真,你們肯定有許多收獲吧,咱們一起來分享一下吧。小組匯報(bào)。 (交流點(diǎn)評時(shí)老師注意及時(shí)總結(jié)一些好的觀察方法,及時(shí)表揚(yáng)有珍愛生命意識的行為。實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的無痕境界。) 2、知識競賽 (1)談話激趣 我們班的小朋友都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,能發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物、植物朋友們身上這么多秘密,動(dòng)植物朋友們要把掌聲送給你們?。ㄕn件)現(xiàn)在,動(dòng)植物朋友們看到你們這么聰明,他們還準(zhǔn)備競賽題準(zhǔn)備考
8、考你們,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?你們想先來回答誰的問題。(出示:小白兔.烏龜 小金魚 仙人掌的圖片) (2)交流點(diǎn)評 ①小白兔的眼睛是紅紅的,是不是整天哭哭,所以哭紅了? 我們來聽聽正確答案(課件播放錄音)小朋友們,我們兔子家族的眼睛很特別,是和我們的皮毛有關(guān)的。你看,我們黑兔子兄弟的眼睛是黑色的,灰兔子兄弟的眼睛是灰色的,我們白兔子的眼睛是透明的,和你們?nèi)祟愐粯永锩嬗兄S富毛細(xì)血管,所以看上去是紅色的。 小結(jié):原來是這么回事啊,看來呀,只有深入地研究才能真正地了解這些動(dòng)物朋友。 ②小金魚也像人類一樣會(huì)餓,那么給它們喂許多食物,讓他吃得飽飽的,變成小胖魚,好不好,為什么?小結(jié):我們班小朋
9、友以前有沒有做過這樣的事?那以后可要注意了。我們喂養(yǎng)小動(dòng)物的時(shí)候可不能由著自己的性子來,一定要了解和尊重他們的生活習(xí)慣。 ③別的植物都有葉子,那么仙人球有葉子嗎? 動(dòng)植物朋友們和我們一樣會(huì)受到環(huán)境的影響,有時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)環(huán)境,不得不改變自己。 ④烏龜?shù)凝敿妆环殖蓭讐K呢?咱們來數(shù)一數(shù)吧! 小結(jié):不管是大烏龜還是小烏龜都是13塊。同一種生物它肯定具有某些相同的特征,小朋友在生活中觀察動(dòng)植物朋友的時(shí)候可要學(xué)會(huì)總結(jié)! 3、引發(fā)探究 我們班小朋友知道的可真多,把小動(dòng)物們提出的問題都給解決了,老師要豎起大拇指夸獎(jiǎng)你們!在我們的大自然中生活著各種各樣的動(dòng)植物,他們身上藏著很多有趣的秘密,你們有沒有
10、什么問題想問問他們的呢? 我們班小朋友可真會(huì)發(fā)問,提了這么多有趣的問題,說明你們都是一個(gè)愛觀察,愛思考的孩子。有些問題已經(jīng)解決了,可有些問題我們還沒解決呢?請大家看看書40到41頁,他給我們提供了哪些方法?你有什么補(bǔ)充嗎? 4.課后延伸 把你的問題和搜集到的資料做成一張動(dòng)植物明信片。這張明信片還可以做成你喜歡的形狀,(課件)如果有困難也可以小組合作完成。下一次,我們來開一次“動(dòng)植物明星展”把你喜歡的動(dòng)植物朋友介紹給大家,好嗎? (四)珍惜生命 小朋友們,學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲?(我們除了解這些有關(guān)動(dòng)植物朋友們身上的小秘密,你還知道什么?) 是呀,不管是動(dòng)物還是植物,他們和我
11、們?nèi)藖硪粯佣际怯猩贾档米鹬睾驼湎?。(課件:) 設(shè)計(jì)意圖 在這一環(huán)節(jié)中主要根據(jù)低年級孩子好奇心特別強(qiáng)的特點(diǎn),采用猜一猜的游戲形式,既使課題揭示變得生動(dòng)有趣,牢牢抓住了學(xué)生的注意力,又將初步感受動(dòng)植物與人類的聯(lián)系。 。 這一步驟的安排遵循了本課程具有生活性的特點(diǎn)。試圖從學(xué)生自身出發(fā),激活他們原有的生活經(jīng)驗(yàn),引發(fā)他們的思考和探究。既緊扣了課題,又為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 課堂只是學(xué)生生活的一個(gè)起點(diǎn),我們的課程教育教學(xué)內(nèi)容要源于生活,但最后還是要回歸生活,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,體味生活,從而達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生更好地生活的目的。
12、 活動(dòng)是教與學(xué)的中介,《品德與生活》是一門強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中的課程。在課堂中讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察動(dòng)植物,可以有效激發(fā)他們的觀察興趣,利用在觀察前以動(dòng)物的口吻向?qū)W生提出觀察的要求,講明觀察的方法和注意點(diǎn)。讓學(xué)生在有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,明確小組學(xué)習(xí)的任務(wù)與方法,使學(xué)生樂于接受,易于接受。 第( 二 )課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生感悟動(dòng)植物要和諧相處,并感受生態(tài)和諧的美。 2、 學(xué)生生成關(guān)愛動(dòng)物植物的美好情感。 3、 結(jié)合生活實(shí)際,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)、植物的美好情感。 4、 動(dòng)手實(shí)踐,制作環(huán)保警示牌,產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物的內(nèi)在行為
13、動(dòng)機(jī) 教學(xué)重點(diǎn) 感悟動(dòng)植物間和諧相處 教學(xué)難點(diǎn) 生成關(guān)愛動(dòng)物間的美好情感。 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)流程 一、感受生態(tài)和諧的美 1、小朋友們,在我們浙江省寧波奉化有個(gè)美麗的村莊叫滕頭村,它是中國生態(tài)第一村,世界十佳和諧鄉(xiāng)村,是今年上海世博會(huì)唯一入選的村莊,被江澤民主席譽(yù)為“一個(gè)了不起的村莊”,每天都吸引了許許多多的中外游客。這到底是一個(gè)怎樣的村莊呀?好奇嗎?想去看看嗎?請看大屏幕。 (在別的地方,也許你很難看到各種各樣的小動(dòng)物,可是在藤頭村,你無論走到到哪兒都能看到小動(dòng)物的身影。瞧,河面上一只只野鴨正在戲水,一群群魚兒游得多歡,憨厚的老牛在打斗,可愛的小豬在賽跑……多有趣呀!最
14、引人注目的要數(shù)公園里的白鴿了,他們會(huì)親熱地落到你的手上、肩上、頭上,和你來個(gè)親密接觸。) 2、小朋友們,你們覺得滕頭村好嗎?在我們身邊的村子里、小區(qū)里,你見到過這么多、這么有趣的動(dòng)物和植物嗎?那這些動(dòng)物和植物為什么都喜歡住在藤頭村呢? 3、讓我們來聽聽導(dǎo)游小王的介紹吧。(播放錄音) 4、現(xiàn)在你知道是什么原因了吧? 5、是呀,正因?yàn)槿绱?,植物才?huì)送給人們最新鮮的氧氣,開出最美的花;動(dòng)物也特別喜歡住在村里,為人們帶來歡樂。人美,家園美,這樣的村莊,怎能不令人向往呀! 二、動(dòng)物、植物和我們要和諧相處 1、但是,小朋友們,在我們的周圍,還有許多不和諧的音符。我們?nèi)祟愑袝r(shí)候也會(huì)很糊涂,為了自
15、己的發(fā)展,就不能好好地對待和我們一樣有生命的動(dòng)物和植物了,知道嗎?現(xiàn)在有很多人在砍伐大樹,害得小鳥無家可歸;垃圾、污水都往水里倒,許多小魚活不下去了。(出示圖片)你看,(出示:據(jù)統(tǒng)計(jì),目前地球上將近有16300種動(dòng)物和植物面臨滅絕的危機(jī)。全世界平均每天有75個(gè)物種滅絕,每20分鐘就有一種動(dòng)物和植物從地球上消失。)再看,(出示圖片)我們認(rèn)識和喜愛的大熊貓全世界只有一千多只了;這個(gè)叫白暨豚,它在長江里生活了2500萬年,但是在最近的幾十年里面,人們已經(jīng)找不到它的蹤影了;這種叫長臂猿生活在我國的海南,它的數(shù)量全世界加起來只有20只左右了;這種虎叫蘇門答臘虎,它在全世界也只有20來只了,它的兄弟巴哩虎
16、、里?;⒍荚?0年前全部滅絕了,人們估計(jì)它也活不長了。 2、我看見大家的表情都很沉重,你是不是有話想說?你為什么難受呀?你想對人類說些什么?如果有一天,這些鮮活的生命從我們的世界里消失了,教室里看不到它們,公園里找不到它們了……你覺得我們生活的世界,會(huì)變得怎樣? 是呀,看來,動(dòng)物、植物和我們是分不開的。沒有了動(dòng)物、植物就沒有我們。 三、朗讀詩歌,升華情感 世界上所有的生命都有生存的權(quán)利,都值得珍愛。保護(hù)動(dòng)物和植物,就是保護(hù)我們自己。有一位小朋友想的和我們一樣,但是她的爸爸卻不是這樣想的,于是,她寫了一首詩送給她的爸爸,我們一起來讀讀。 你覺得這個(gè)小朋友想通過這首詩告訴爸爸什么? (
17、勸她的爸爸不要傷害小動(dòng)物;要像愛護(hù)我一樣地去愛護(hù)小動(dòng)物……) 四、 小評判,感悟理解 1、小朋友們講得頭頭是道,下面,老師想請大家當(dāng)當(dāng)小評判,看看大家是不是真的能明辨是非了。大家如果覺得這些小朋友做得對,就拍三下手表揚(yáng)他;如果認(rèn)為他做錯(cuò)了,就擺擺手。明白了嗎?那我們就開始吧! 2、春天來了,小草從地下探出頭來,嫩嫩的,綠綠的。我真想到草坪上翻翻跟斗,踢踢足球呀! 師:錯(cuò)了,為什么呀?你能為小草做些什么呀?哦,可以做一塊木牌,上面寫上標(biāo)語,提醒大家不要傷害她們。寫上什么呢?老師這兒也有幾句,我們一起來欣賞一下吧。 小腳不亂跑,小草微微笑。 綠色的草地多美,小朋友的行為更美。
18、 青青小草,踏之何忍! 我正在生長,請愛護(hù)我! 3、樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢!啊,鳥蛋小小的,真可愛!我們還是快走吧,別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。 4、池塘里來了一群小蝌蚪,大大的腦袋,灰黑色的身子,甩著長長的尾巴,好可愛?。∥覀?nèi)フ乙粋€(gè)瓶子,把它們抓回家養(yǎng)起來吧! 師:為什么擺擺手呀?是呀,有人做了統(tǒng)計(jì),一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲,一年可以消滅害蟲15000只左右。青蛙是莊稼的好幫手,我們要保護(hù)它們,也要保護(hù)它們的孩子——小蝌蚪。你有好的建議,讓更多的人都來保護(hù)青蛙和小蝌蚪嗎?(宣傳畫,畫上什么呢?) 5、校園里的茶花開得真漂亮,我們愛花不摘花。 五、整理資料,動(dòng)手實(shí)踐 看來
19、,我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動(dòng)物和植物,那就請大家行動(dòng)起來,做做警示牌,畫畫宣傳畫,編編小詩,為保護(hù)身邊的動(dòng)物和植物朋友出一份力,爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”吧。 另外,老師還有一個(gè)提醒,中午請大家把帶來的動(dòng)物、植物朋友帶回家,在野外捕捉的,請放回大自然,讓它們更好地成長;像小金魚之類的,請好好地?fù)狃B(yǎng)它們長大。 設(shè)計(jì)意圖 直觀的課件導(dǎo)入,讓學(xué)生感受到生態(tài)和諧的美。 通過播放錄音,讓學(xué)生明白滕頭村這么美麗的原因。從而體會(huì)到生態(tài)和諧的美的重要。 出示大量的圖片,讓學(xué)生感受到對破壞植物,殘殺動(dòng)物的行為表示氣憤,激發(fā)關(guān)心熱愛動(dòng)植物的情感,喚起保護(hù)動(dòng)植物意識。 以小詩的形式導(dǎo)入,讓孩子們明白了保護(hù)小動(dòng)物的重要性,要像愛護(hù)自己一樣地愛護(hù)小動(dòng)物。 當(dāng)當(dāng)小評判,感悟理解保護(hù)動(dòng)物的重要。 先欣賞優(yōu)秀的標(biāo)語,明白標(biāo)語設(shè)計(jì)的方法。 課 后 反 思 6
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