《思想品德：第九課《人字的結(jié)構(gòu)》課件（教科版七年級(jí)上）陳海蓉》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《思想品德：第九課《人字的結(jié)構(gòu)》課件（教科版七年級(jí)上）陳海蓉（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 父父 母母 朋朋 友友老老 師師 同同 學(xué)學(xué) 漂流到海島上的魯濱遜是怎樣的感受？漂流到海島上的魯濱遜是怎樣的感受？ 心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞在遇到在遇到“星期五星期五”后，魯濱后，魯濱遜的心情是怎么樣的？遜的心情是怎么樣的？為什么他的心情會(huì)出現(xiàn)這些為什么他的心情會(huì)出現(xiàn)這些變化呢變化呢? ?快樂、高興、愉快他有了交往和交流的對(duì)象。他有了交往和交流的對(duì)象。交往的重要性 1. 心靈的呼喚心靈的呼喚 交往是人們心靈和精神的交往是人們心靈和精神的內(nèi)在需要。如果交往的需要得內(nèi)在需要。如果交往的需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。獨(dú)和精神的寂寞。
2、71交流體驗(yàn) *在夜間獨(dú)自行走時(shí)在夜間獨(dú)自行走時(shí) ,你有什么感受？你有什么感受？ * 當(dāng)你生病時(shí)，你有怎樣的感受？當(dāng)你生病時(shí)，你有怎樣的感受？ *當(dāng)你不被尊重時(shí)當(dāng)你不被尊重時(shí), 你有什么感受你有什么感受? v不安全不安全 孤獨(dú)孤獨(dú) 害怕害怕 寂寞寂寞 需要呵護(hù)需要呵護(hù) 失落失落囚徒與小草囚徒與小草 在著名的法國(guó)巴士底在著名的法國(guó)巴士底獄，曾有一位被單獨(dú)囚禁的獄，曾有一位被單獨(dú)囚禁的犯人，除了一日三餐能看到犯人，除了一日三餐能看到獄卒外，他見不到任何人，獄卒外，他見不到任何人，更談不上和他人說話了。囚更談不上和他人說話了。囚室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草，室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草，他精心呵護(hù)它，并對(duì)它訴說
3、他精心呵護(hù)它，并對(duì)它訴說自己的思想感情。有一天獄自己的思想感情。有一天獄卒發(fā)現(xiàn)了他的卒發(fā)現(xiàn)了他的“怪癖怪癖”，便，便把小草拔掉了。從此，囚徒把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡歡，很快就死去變得郁郁寡歡，很快就死去了。了。交往的重要性 人們安全的、愛的需要以及被尊重人們安全的、愛的需要以及被尊重的需要只能通過交往來實(shí)現(xiàn)。如果交的需要只能通過交往來實(shí)現(xiàn)。如果交往的需要得不到滿足，會(huì)影響人的身往的需要得不到滿足，會(huì)影響人的身體和心理健康。體和心理健康。 72-73濟(jì)南長(zhǎng)清街頭驚現(xiàn)“狗孩兒” 摘自大洋網(wǎng) 2009年4月月21日，記者在濟(jì)南市流浪未成年人保護(hù)中心見到日，記者在濟(jì)南市流浪未成年人保護(hù)中心見
4、到了長(zhǎng)清街頭的了長(zhǎng)清街頭的“狗孩兒狗孩兒”。 “狗孩兒狗孩兒”名叫立立，今年七歲。從小跟著患有精神疾病名叫立立，今年七歲。從小跟著患有精神疾病的母親流浪，長(zhǎng)期跟狗生活在一起，行動(dòng)也像小狗一樣，攻擊的母親流浪，長(zhǎng)期跟狗生活在一起，行動(dòng)也像小狗一樣，攻擊性強(qiáng)，見了陌生人像狗一樣叫。性強(qiáng)，見了陌生人像狗一樣叫。 當(dāng)工作人員靠近立立時(shí)，他竟突然鉆到工作人員的腿下亂當(dāng)工作人員靠近立立時(shí)，他竟突然鉆到工作人員的腿下亂咬。據(jù)工作人員介紹，有目擊者兩年前就見到過他們。當(dāng)時(shí)立咬。據(jù)工作人員介紹，有目擊者兩年前就見到過他們。當(dāng)時(shí)立立趴在地上叼包子吃，小狗看見他叫起來，他竟然也以同樣的立趴在地上叼包子吃，小狗看見他
5、叫起來，他竟然也以同樣的姿勢(shì)和叫聲把狗給嚇跑了。姿勢(shì)和叫聲把狗給嚇跑了。思考思考 “狗孩兒”的故事使你有怎樣的 感觸？交往的重要性 (1).(1).交往是人類自身發(fā)展的需要交往是人類自身發(fā)展的需要。 74 通過與人交往，能夠使人的知識(shí)、智力、通過與人交往，能夠使人的知識(shí)、智力、能力、技能、情感等得到正常的發(fā)展。能力、技能、情感等得到正常的發(fā)展。 相反，缺乏與人交往，他們的知識(shí)、智相反，缺乏與人交往，他們的知識(shí)、智力、能力、技能、情感等不能得到正常的發(fā)力、能力、技能、情感等不能得到正常的發(fā)展展 (2).交往是社會(huì)發(fā)展的需要交往是社會(huì)發(fā)展的需要。 社會(huì)的進(jìn)步依賴交往。交往推動(dòng)了世界的社會(huì)的進(jìn)步依賴
6、交往。交往推動(dòng)了世界的文明進(jìn)步；促進(jìn)了人類社會(huì)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)文明進(jìn)步；促進(jìn)了人類社會(huì)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化等方面的飛速發(fā)展；促進(jìn)全球的進(jìn)步濟(jì)文化等方面的飛速發(fā)展；促進(jìn)全球的進(jìn)步和發(fā)展，改變著人們的生活。和發(fā)展，改變著人們的生活。交往是人類自身和社會(huì)發(fā)展的需要交往是人類自身和社會(huì)發(fā)展的需要。交往的重要性 正常的交往活動(dòng)對(duì)我們中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)正常的交往活動(dòng)對(duì)我們中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義？展具有重要的意義？v對(duì)于我們中學(xué)生來說，正常的交往有利于我們擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高?？傊?，我們的個(gè)人發(fā)展需
7、要交往，離不開交往，我們應(yīng)重視交往，學(xué)會(huì)交往。人際關(guān)系綜合診斷量表 v指導(dǎo)語：本量表共指導(dǎo)語：本量表共 28 28 個(gè)問個(gè)問題，每個(gè)問題選題，每個(gè)問題選“是是”（打（打）或）或 “ “ 否否 ” ” （打（打）回答。請(qǐng)你認(rèn)真完成。然后回答。請(qǐng)你認(rèn)真完成。然后參看后面的記分方法，對(duì)測(cè)參看后面的記分方法，對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果作出解釋。驗(yàn)結(jié)果作出解釋。 測(cè)一測(cè)1對(duì)于自己的煩惱有苦難言。 是 否2和生人見面時(shí)感覺不自然。 是 否 3過分羨慕和妒忌別人。 是 否 4與異性交往太少。 是 否 5對(duì)連續(xù)不斷的會(huì)談感到困難。 是 否 6在社交場(chǎng)合感到緊張。 是 否 7時(shí)常傷害別人。 是 否 8與異性來往感覺不自然。 是
8、 否 9與一大群朋友在一起常感到孤寂或失落 是 否 10極易受窘。 是 否 11.與別人不能和睦相處。 是 否 12不知道與異性相處如何適可而止。 是 否 13當(dāng)不熟悉的人對(duì)自己傾訴他的生平遭遇以求同情時(shí)，自己常感到不自在。 是 否14擔(dān)心別人對(duì)自己有什么壞印象。 是 否 15總是盡力使別人欣賞自己。 是 否 16暗自思慕異性。 是 否 17時(shí)常避免表達(dá)自己的感受。 是 否 18對(duì)自己的儀表（容貌）缺乏信心。 是 否 19討厭某人或被某人所討厭。 是 否 20瞧不起異性。 是 否 21不能專注地傾聽。 是 否 22自己的煩惱無人可傾訴。 是 否 23受別人排斥與冷漠。 是 否 24被異性瞧不起
9、。 是 否 25不能廣泛地聽取各種意見、看法。 是 否 26自己常因受傷害而暗自傷心。 是 否 27常被別人談?wù)?、愚弄?是 否 28與異性交往不知如何更好地與之相處。是 否 打打“”的得分，打的得分，打“”的得的得分。分。 如果總分在如果總分在 08 分，說明受分，說明受測(cè)者善于交談，性格開朗，關(guān)心測(cè)者善于交談，性格開朗，關(guān)心別人，對(duì)周圍朋友很好，愿意與別人，對(duì)周圍朋友很好，愿意與他們?cè)谝黄?，彼此相處得不錯(cuò)。他們?cè)谝黄?，彼此相處得不錯(cuò)。 如果總分在如果總分在 914 分，分，說明受測(cè)者與朋友相處有一說明受測(cè)者與朋友相處有一定的困擾，人緣一般，與朋定的困擾，人緣一般，與朋友的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常
10、處友的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常處于起伏變動(dòng)之中。于起伏變動(dòng)之中。 如果總分在如果總分在 1528 分，說明受分，說明受測(cè)者在與朋友相處時(shí)存在嚴(yán)重困擾。測(cè)者在與朋友相處時(shí)存在嚴(yán)重困擾。分?jǐn)?shù)超過分?jǐn)?shù)超過 20 分，則表明人際關(guān)系行分，則表明人際關(guān)系行為困擾程度很嚴(yán)重，而且在心理上為困擾程度很嚴(yán)重，而且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙：受測(cè)者可能出現(xiàn)較為明顯的障礙：受測(cè)者可能不善于交談，也可能是個(gè)性格孤僻不善于交談，也可能是個(gè)性格孤僻的人，不開朗，或者有明顯的自高的人，不開朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。自大、討人嫌的行為。 心靈的呼喚心靈的呼喚 ：與人交往是人類心靈和精神的呼喚：與人交往是人類心靈和精
11、神的呼喚 發(fā)展的需要發(fā)展的需要 個(gè)人要發(fā)展離不開交往個(gè)人要發(fā)展離不開交往 社會(huì)的進(jìn)步依賴交往社會(huì)的進(jìn)步依賴交往 重視交往重視交往 、樂于交往、學(xué)會(huì)交往、樂于交往、學(xué)會(huì)交往 “人人字的結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 一.單項(xiàng)選擇題CAB1.魯濱遜流落慌島的事例說明魯濱遜流落慌島的事例說明 （ ） A . 人可以離開社會(huì)而生存人可以離開社會(huì)而生存 B . 人與人之間不需要交往人與人之間不需要交往 C. 人離不開交往人離不開交往 D. 人需要世外桃源人需要世外桃源 2. 魯濱遜流落荒島后感到魯濱遜流落荒島后感到 （ ） A. 孤獨(dú)和寂寞孤獨(dú)和寂寞 B.高興和幸福高興和幸福 C. 放松和平靜放松和平靜
12、D. 前所未有的幸福前所未有的幸福 3. “人人”字的結(jié)構(gòu)就是字的結(jié)構(gòu)就是 ( ) A. 相互抵消相互抵消 B. 相互支撐相互支撐 C. 相互矛盾相互矛盾 D. 相互理解相互理解 4.深夜一個(gè)人在林間小路行走會(huì)感到（深夜一個(gè)人在林間小路行走會(huì)感到（ ） A.恐慌恐慌 B.著急著急 C.好笑好笑 D.無所謂無所謂 ABD 5.剛趕往一個(gè)新的集體剛趕往一個(gè)新的集體,面對(duì)陌生的同學(xué)面對(duì)陌生的同學(xué),我們會(huì)感到我們會(huì)感到( ) A.拘束拘束 B.高興高興 C.無所謂無所謂 D.適應(yīng)適應(yīng) 6.如果人的交往需要得不到滿足如果人的交往需要得不到滿足.會(huì)影響人的會(huì)影響人的( ) A.心理健康心理健康 B.精神健康精神健康 C.身體健康身體健康 D.心理和精神健康心理和精神健康,甚至?xí)：ι踔習(xí)：?人的身體健康人的身體健康 結(jié)束語 人類需要交往，沒有人能夠脫離他人而獨(dú)立生活。讓我們掌握交往的藝術(shù)，成功的進(jìn)行交往，走向輝煌的明天！謝謝光臨！
思想品德：第九課《人字的結(jié)構(gòu)》課件（教科版七年級(jí)上）陳海蓉
