一年級上冊科學(xué)課件 -第二單元4 聽一聽 青島版（六年制）(共12張PPT)

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1、4 4 聽一聽聽一聽 第二單 我們怎么知道 讀一讀讀一讀 課題引入 4 聽聽 一一 聽聽 tng yi tng 活動過程 二、觀察我們的耳朵二、觀察我們的耳朵。 小組活動：小組活動：4名學(xué)生為一個小組，相互觀察耳朵，找出名學(xué)生為一個小組，相互觀察耳朵，找出相同點和不同點，并記錄在下表中。相同點和不同點，并記錄在下表中。 觀察學(xué)生姓名 被觀察學(xué)生姓名 畫出觀察到耳朵圖 備注 活動過程 二、觀察我們的耳朵二、觀察我們的耳朵。 （1）外部結(jié)構(gòu)圖）外部結(jié)構(gòu)圖 活動過程 二、看一看我們的眼睛二、看一看我們的眼睛。 （2）全部結(jié)構(gòu)圖）全部結(jié)構(gòu)圖 活動過程 三、敲一敲，聽一聽它們的聲音是不是相同三、敲一敲，

2、聽一聽它們的聲音是不是相同。 教師小結(jié)：敲擊不同物體發(fā)出的聲音一般不同。教師小結(jié)：敲擊不同物體發(fā)出的聲音一般不同。 教師點撥：同學(xué)們也可以回家敲擊其他物體，聽一聽它們教師點撥：同學(xué)們也可以回家敲擊其他物體，聽一聽它們聲音是不是相同。如敲擊不同材料、不同大小的碗。在敲聲音是不是相同。如敲擊不同材料、不同大小的碗。在敲擊不同物體時，一定注意安全，既不能損壞物品，也不要擊不同物體時，一定注意安全，既不能損壞物品，也不要傷到自己。傷到自己。 探究新知 學(xué)生學(xué)生分小組活動，并完成活動記錄表。分小組活動，并完成活動記錄表。 四、猜一猜，塑料瓶里有什么四、猜一猜，塑料瓶里有什么 晃動晃動瓶子瓶子的的學(xué)生學(xué)生

3、 猜測的學(xué)猜測的學(xué)生生 塑料瓶里的物體塑料瓶里的物體 猜對畫猜對畫猜錯猜錯畫畫 石子石子 沙子沙子 橡皮橡皮 教師小結(jié)：用耳朵辨別聲音也是在觀察。我們可以根據(jù)物教師小結(jié)：用耳朵辨別聲音也是在觀察。我們可以根據(jù)物體發(fā)出的聲音來判斷物體的種類。體發(fā)出的聲音來判斷物體的種類。 1.判斷題（下列說法是否正確，對的打“判斷題（下列說法是否正確，對的打“”，錯”，錯的打“的打“”）?！保?（1）我們不能觀察自己的耳朵。（）我們不能觀察自己的耳朵。（ ） （2）用耳朵聽聲音不屬于觀察。（）用耳朵聽聲音不屬于觀察。（ ） （3）有些時候，我們可以通過物體發(fā)出的聲音來）有些時候，我們可以通過物體發(fā)出的聲音來辨

4、別物體。（辨別物體。（ ） （4）經(jīng)常挖耳朵是一種好習(xí)慣。（）經(jīng)常挖耳朵是一種好習(xí)慣。（ ） （5）我們可以通過聲音就能判斷熟悉的人是誰。）我們可以通過聲音就能判斷熟悉的人是誰。（ ） 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo) 2.選擇題。選擇題。 （1）下來器材在觀察耳朵的活動過程中）下來器材在觀察耳朵的活動過程中要要用到用到的是（的是（ ） A.手電筒手電筒 B.放大鏡放大鏡 C.平面鏡平面鏡 （2）下列聲音比較尖銳的是（）下列聲音比較尖銳的是（ ） A.牛的叫聲牛的叫聲 B.大象的叫聲大象的叫聲 C.貓的叫聲貓的叫聲 B C （2）下列寫字姿勢正確的是（ ） 綜合探究 3.用相同的力量敲擊一個紙杯子和一個玻璃

5、杯子都能發(fā)出用相同的力量敲擊一個紙杯子和一個玻璃杯子都能發(fā)出聲音，把它們發(fā)出聲音的響亮程度與對應(yīng)的物體連一連。聲音，把它們發(fā)出聲音的響亮程度與對應(yīng)的物體連一連。 綜合探究 4.耳是人的聽覺器官，觀察下圖，把耳的各部分結(jié)構(gòu)名稱耳是人的聽覺器官，觀察下圖，把耳的各部分結(jié)構(gòu)名稱和對應(yīng)序號連起來。和對應(yīng)序號連起來。 知識小結(jié) 聽一聽聽一聽 一、耳朵的構(gòu)造一、耳朵的構(gòu)造 二、敲擊不同的水杯，它們發(fā)出的聲音是二、敲擊不同的水杯，它們發(fā)出的聲音是不同的。不同的。 三、猜一猜塑料瓶里有什么三、猜一猜塑料瓶里有什么 用耳朵辨別聲音也是在觀察。我們可以根用耳朵辨別聲音也是在觀察。我們可以根據(jù)物體發(fā)出的聲音來判斷物體的種類。據(jù)物體發(fā)出的聲音來判斷物體的種類。