2019版七年級(jí)語文下冊 第一單元 4《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。 2019版七年級(jí)語文下冊 第一單元 4《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一 單元 第1課：孫權(quán)勸學(xué) (第1課時(shí)) 課型：新授課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累文言詞語及重要的文學(xué)常識(shí)，積累成語，翻譯課文。 2.理解文章內(nèi)容，背誦課文，理解文章主旨。 時(shí)間分配 自學(xué) 分、導(dǎo)課 分、交流展示 分、小結(jié) 分、鞏固 分 一、新課導(dǎo)入 三國時(shí)期吳國有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著，深受吳王孫權(quán)的信賴?？蓞蚊捎袀€(gè)毛?。翰粣圩x書學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，可他每次都推三阻四的，還自認(rèn)為自己是一介武夫，讀書于他沒

2、有用？這回，孫權(quán)又來勸他了，結(jié)果怎樣呢？讓我們來看《孫權(quán)勸學(xué)》一文。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1、給下面的生字注音 卿（qīng） 豈（qǐ） 邪（y） 孰（sh） 遂（su） 更（gēng） 2．解釋下面的成語。 吳下阿蒙：吳下指吳縣，今江蘇蘇州；阿蒙，呂蒙的小名，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。 刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。 3．作者鏈接 司馬光（1019-1086），字君實(shí)，陜州夏縣（今屬山西）人，世稱涑水先生。謚號(hào)文正，是北宋著名的政治家和史學(xué)家。政治上他反對王安石的新政，力主祖宗之法不可變。作為史學(xué)家，他主持編纂了編年體通史《資治通鑒》，著有《司馬文正公集

3、》《稽古錄》等。 4．作品介紹 《資治通鑒》，北宋司馬光撰，編年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，內(nèi)容以政治、軍事為主，略于經(jīng)濟(jì)、文化。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究 （一）整體感知 1．注意下面句子的朗讀節(jié)奏 （1）蒙/辭以軍中多務(wù)。 （2）孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪？ （3）卿今/當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ （4）自以為/大有所益 （5） 大兄/何見事之晚乎 2．理解下列加點(diǎn)詞語的意思。 （1）權(quán)謂呂蒙曰 （謂……曰：對……說） （2）卿今當(dāng)涂掌事 （當(dāng)途：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)） （3）蒙辭以軍中多務(wù)

4、（以：用，拿） （4）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（y）?。ü拢汗艜r(shí)王侯的自稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。） （5）卿言多務(wù)，孰若孤 [孰若：誰（哪一個(gè)）比得上……] （6）及魯肅過尋陽 （及：到，等到） （7）士別三日，即更刮目相待：（更：重新） （8）長兄何見事之晚乎 （之：助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯） （9）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（遂：于是，就；而：連詞，表承接關(guān)系。） 3．解釋下面加點(diǎn)的詞語的古義和今義。 （1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 古：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 今：學(xué)位的最高一級(jí)。 （2）但當(dāng)涉獵 古：只，只是。 今：轉(zhuǎn)折連詞，但是。 （3）見往

5、事耳 古：歷史。 今：過去的事。 （4）士別三日 古：幾天，這里指“少”。 今：確數(shù)。 4．找出下面句子中的通假字并解釋 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？ “邪”通“耶”，語氣詞，表反問。 5．一詞多義。 （1）當(dāng)：當(dāng)涂掌事（掌管，主持） 但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)） （2）見：見往事耳（了解） 大兄何見事之晚乎（認(rèn)清） 6．學(xué)生自讀課文，參照注釋，借助工具書，翻譯課文。 【交流點(diǎn)撥】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你如今當(dāng)權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道要你研究儒家經(jīng)典(去)當(dāng)博士嗎?只是應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)繁多，哪里比得上我？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。” 呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽，跟呂蒙議論軍務(wù)的時(shí)候，非常驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干、謀略，(已)不再是原來吳縣的阿蒙嘍！” 呂蒙說：“對于分別多日的讀書人，就(應(yīng)該)重新另眼相看，長兄怎么領(lǐng)悟事理這么晚呢！”魯肅于是拜望了呂蒙的母親，(和呂蒙)結(jié)為好友，而后分別。 教學(xué)反思 3 / 3