《數(shù)學(xué)樂園 認(rèn)識(shí)鐘表及練習(xí) 集體備課教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《數(shù)學(xué)樂園 認(rèn)識(shí)鐘表及練習(xí) 集體備課教案(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
數(shù)學(xué)樂園 認(rèn)識(shí)鐘表及練習(xí) 集體備課教案
學(xué)校
小學(xué)
主備人
學(xué)科
數(shù)學(xué)
版本
人教版
總課時(shí)
3課時(shí)
年級(jí)
1年級(jí)
上(下) 冊
上冊
單元
第7單元
課題
課型
新授
數(shù)學(xué)樂園
總第45課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境,使學(xué)生體驗(yàn)到在我們?nèi)粘S螒蚧顒?dòng)中,也有數(shù)學(xué)存在,并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法,比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在玩中思考。
教學(xué)難點(diǎn):復(fù)習(xí)并運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)的加、減法,比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。
2、
教具準(zhǔn)備
放大圖一張。2—10數(shù)字卡,3個(gè)信箱。
學(xué)具準(zhǔn)備
每人一張口算卡,2人一個(gè)小筐、20個(gè)圓片。
教學(xué)過程
一、引入課題
師:今天老師要帶領(lǐng)大家到數(shù)學(xué)樂園去游玩,喜歡嗎?(板書:數(shù)學(xué)樂園)
二、復(fù)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)
1、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖
2. 說明游戲規(guī)則。
按順序走,誰先走到終點(diǎn)就誰贏。每走一格就要答題。答錯(cuò)了就倒退一格,不能走與別人相同的路線,
2.前后四人一組開始游戲
3.男女競賽開始玩游戲。
4.拓展游戲
游戲規(guī)則不變,把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。
三 活動(dòng)總結(jié)
問:這節(jié)課,我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲?
師:通過今天我們在數(shù)學(xué)樂園
3、里玩的游戲,我們懂得了“數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、加減法、數(shù)序、大小比較”在我們?nèi)粘I钪卸加杏?。希望大家能在生活中去發(fā)掘數(shù)學(xué)的一些小奧秘,并能用你所學(xué)的知識(shí)去解決一些問題。
四 補(bǔ)充游戲
師:請大家看,老師手上有9張卡片,每張卡片上寫著一個(gè)數(shù)字?,F(xiàn)在老師從中抽出一張卡片,看看上面寫著數(shù)字幾?(8)
問:幾和幾組成8?還有什么不同的組成方法嗎?按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種?
師:現(xiàn)在老師要求按桌開火車,老師抽出一個(gè)數(shù)字,同桌合作,根據(jù)抽出的數(shù)字,一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)數(shù),另一個(gè)說出另一個(gè)數(shù),然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。
3、送信游戲
(1)出示3個(gè)信箱,讓學(xué)生仔
4、細(xì)觀察。
師:這是什么?信箱上都寫著什么號(hào)碼?(3、7、9)。
師:每位同學(xué)桌面上都有一張口算卡,先請大家算算,把算的得數(shù)寫在口算卡后面,然后同桌互相檢查一下,再根據(jù)得數(shù)把口算卡投到與得數(shù)一樣的信箱號(hào)碼中。如信箱號(hào)碼與你得數(shù)不同,你就把等式貼在黑板上。
(2)老師檢查信箱中的等式正確情況。
師:黑板上找不到信箱的幾個(gè)算式怎么辦?
師:我們還可以做哪幾號(hào)信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去,可以請爸爸媽媽幫忙做信箱,還可以做其他數(shù)字號(hào)碼的送信游戲。
4、基數(shù)、序數(shù)
(1)按組把全班同學(xué)分成8個(gè)縱隊(duì)。抽其中一小縱隊(duì)表演。
師:從第1位開始,前面4位同學(xué)站起來。
5、師:從第1位開始,從前往后數(shù)第3位同學(xué)站起來。
師:從第1位開始,同學(xué)在第幾位?(全班齊答)
師:從第l位開始,到同學(xué)為止都站起來,共有幾個(gè)人?(全班齊答)
(2)8個(gè)縱隊(duì)同時(shí)進(jìn)行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如:前2位、前5位、第4位、第5位等。
5、比大小。
①兩人一隊(duì),每人拿10個(gè)圓片,站在桌子右邊,把一個(gè)小籃子放在桌面左邊,輪流投圓片,并把投入的個(gè)數(shù)記下來。
②匯報(bào)每隊(duì)投入的個(gè)數(shù)情況。
③找?guī)钻?duì)說一說:誰多,誰少,誰比誰多,誰比誰少。
④按上面說法,同桌同學(xué)互相比一比投入個(gè)數(shù)的大小。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反
6、思:
第七單元 認(rèn)識(shí)鐘表
認(rèn)識(shí)整時(shí)
總第46課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:有條件的學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī),教師準(zhǔn)備實(shí)物表、學(xué)具鐘表,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘表。
教學(xué)重難點(diǎn):能正確說出并會(huì)表示幾時(shí),并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1.用錄音機(jī)放鬧鐘的聲音。
2.教師:這是什么聲音?
3.出示教科書第84頁上的學(xué)生起床圖,提問:這位同學(xué)在做什么呢?(在起床)你們早晨都在什么時(shí)間起床?(同學(xué)們會(huì)說出不同的時(shí)
7、間)我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí),聽到鬧鐘響了就要馬上起床,不要睡懶覺。那么你們自己會(huì)看鐘表嗎?
二、教學(xué)新課
1.初步認(rèn)識(shí)鐘面。
教師:請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表,仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?
教師:這兩根針有什么特點(diǎn)?
教師:同學(xué)們觀察得很認(rèn)真,現(xiàn)在請同學(xué)們觀察這個(gè)鐘面。
教師拿著實(shí)物鐘表,邊演示邊說:這根又細(xì)又長的針叫分針,又
短又粗的針叫時(shí)針;鐘面上有1到12這12個(gè)數(shù),還有12個(gè)格。
2.認(rèn)識(shí)整時(shí)。
現(xiàn)在請同學(xué)們觀察教科書第91頁最上面的鐘表,所指示的時(shí)刻是多少?請大家每4人一組討論,你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的,7時(shí)的時(shí)針和分針分別指向什么?
學(xué)生分小組討論之后,讓大家說一說怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí),
8、整時(shí)的時(shí)候鐘面的時(shí)針和分針分別指向什么。
教師小結(jié):當(dāng)分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。請同學(xué)們用自己手中的鐘表模型,撥出7時(shí)。讓大家每4人一組相互檢查一下?lián)艿膶Σ粚?。讓撥得不對的同學(xué)說一說,自己錯(cuò)在什么地方。
教師:現(xiàn)在請同學(xué)們撥出8時(shí),然后和教科書第91頁下面的鐘表圖對照一下,看撥得對不對。
訂正后讓大家看顯示8時(shí)的數(shù)字表示法,討論:這是什么?這鐘表示法有什么特點(diǎn)?
學(xué)生說完后教師略做小結(jié):用數(shù)字表示整時(shí),冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”,冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。然后放手讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)撥3時(shí)和6時(shí),并認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時(shí)。最后訂正,幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)。
三、鞏固練習(xí)
1.
9、讓學(xué)生獨(dú)立做第85頁的練習(xí)題。
2.做練習(xí)十九的第1~3題。
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思::
認(rèn)識(shí)整時(shí)練習(xí)課
總第47課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生結(jié)合操作進(jìn)一步學(xué)會(huì)看整時(shí)、知道整時(shí)的兩種表示方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn):知道整時(shí)的兩種表示方法。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、撥鐘游戲
教師撥鐘,學(xué)生說時(shí)間,問:怎么認(rèn)?
教師說時(shí)間,學(xué)生撥鐘(指名上臺(tái)撥)問:怎么撥?
2、表示時(shí)間
教師撥鐘,學(xué)生用
10、兩種方法表示時(shí)間(點(diǎn)人演板,其余做在本子上)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)練習(xí)
1、周末就要到了,小明周末怎么過的呢?你能看圖編一個(gè)故事嗎?
(獨(dú)立觀察——同位交流——全班匯報(bào))
2、練習(xí)十九章5題
你會(huì)認(rèn)時(shí)間了,小東認(rèn)得對不對呢?如果不對,請改正。
3、照樣子說一說,練習(xí)十九章6題
與我們認(rèn)識(shí)的整時(shí)有什么不同?把下一行的鐘,照樣子說一說。
4、練習(xí)十九章8題
最后一個(gè)鐘的時(shí)針應(yīng)指向___,分針應(yīng)指向___。
三、總結(jié):本單元結(jié)束了,你想說些什么?
四、練習(xí)
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
希望對大家有所幫助,多謝您的瀏覽!