《山東人民版三年級品德與社會下冊《垃圾帶來的煩惱》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東人民版三年級品德與社會下冊《垃圾帶來的煩惱》教案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《垃圾帶來的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道垃圾的來源廣（學(xué)校、家庭、社會的各個(gè)組成部分）；垃圾的數(shù)量多;垃圾的分布很廣；垃圾的種類很多。知道垃圾的危害很大。
2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力、時(shí)間能力；培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、適合社會和改造社會的能力。
3、通過視覺沖擊讓學(xué)生有所感有所想，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生由責(zé)任心的品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、結(jié)合自己的生
2、活實(shí)際，了解垃圾的種類和來源，垃圾帶來怎樣的煩惱。
2、通過交流、討論、調(diào)查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來的危害，認(rèn)識到減少垃圾和保護(hù)環(huán)境的重要性
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解垃圾給我們的生活帶來的危害減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的重要性。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
了解垃圾的種類和來源，保護(hù)環(huán)境的重要性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
公園里的或公共場所的圖片課件。通過查、看、聽、問，調(diào)查垃圾從哪里來。填寫調(diào)查表，了解我國目前垃圾的現(xiàn)狀。
六、教學(xué)過程：
（一）、情境導(dǎo)入
教師談話：同學(xué)們，我們一起欣賞下祖國山水和城市的風(fēng)景。
教師播放視頻引導(dǎo)學(xué)生觀看，并做簡要的介紹
3、。
師：你現(xiàn)在的心情是什么樣的。學(xué)生說感受。
師：但是（播放對應(yīng)城市人們集體活動后留下垃圾的城市視頻）
生：說想現(xiàn)在的感受。
教師小結(jié)：大家看了心里一定都不舒服，亂扔垃圾太不應(yīng)該，這是不講衛(wèi)生的行為。
那你們居住的周圍有垃圾嗎？下面，請大家來匯報(bào)。讓同學(xué)們展示自己帶來的垃圾，并且問：你們都帶來些什么垃圾？是從哪里撿來的？
（2） 、新授
活動一
討論分析：垃圾從哪里來 （10分鐘）
1、小組內(nèi)交流展示調(diào)查表，并介紹垃圾是從哪里來的。
發(fā)放調(diào)查表，小組內(nèi)交流后，每組選一名代表在班內(nèi)交流。依據(jù)調(diào)查表按垃圾來源分類
教師巡視指導(dǎo)（7—8分鐘）
4、 每小組選出代表來回答，教師相機(jī)補(bǔ)充。（家庭垃圾：剩菜剩飯、果皮紙屑、；學(xué)校垃圾:廢筆廢本廢紙、打印機(jī)廢舊墨盒等;醫(yī)療垃圾：一次性注射器材、醫(yī)用棉簽紗布、過期藥品；建筑垃圾：混凝土塊、鋼筋斷頭、土渣；工業(yè)垃圾：工廠污水、機(jī)器鍋爐等排出的煙霧、最近日本大地震造成的核泄漏等）
如，家庭垃圾：方便袋、菜葉、果皮等
校園垃圾：廢紙 、塵土、雜草等
建筑垃圾：碎泥塊、廢水泥、廢鋼筋等
醫(yī)院垃圾：輸液管、舊棉棒、輸液瓶等
師小結(jié):各小組匯
5、報(bào)得都很棒，老師很佩服你們。
師：請看老師在上網(wǎng)的時(shí)候也收集到一些資料。
投影（相關(guān)數(shù)據(jù)與資料）
活動二、
垃圾帶來的煩惱
師：現(xiàn)在，我們生活的地球上垃圾越來越多了，危害也越來越大，那么終會有一天，我們就會生活在垃圾堆里了，你愿意嗎?既然大家不愿意，那么我們就應(yīng)該減少垃圾的產(chǎn)生，你有沒有什么好辦法嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說，一會咱們看看誰的主意好。
學(xué)生小組討論。
學(xué)生回答：不要浪費(fèi)紙張、紙的兩面都要用；擦嘴用毛巾不要用紙巾，不用一次性筷子，不用塑料袋盛東西。（教師對學(xué)生的各種想法，要及時(shí)表揚(yáng)與鼓勵。）
師、同學(xué)們的辦法真多。大家出色表現(xiàn)太讓我
6、高興了，謝謝你們！我相信，在你們的帶動下我們周圍的垃圾會越來越少。
通過ppt展示數(shù)據(jù)展示垃圾的多，視頻展示垃圾帶來的環(huán)境污染，給我們帶來了怎樣的危害？
活動三、怎樣減少垃圾的產(chǎn)生
匯報(bào)辨針對上述介紹以及大家了解到的現(xiàn)狀，怎樣減少垃圾的產(chǎn)生？ 小組內(nèi)交流、討論，每組選一名代表，在班內(nèi)交流。
學(xué)生A：少用一次性的物品，例如紙杯、筷子等
學(xué)生B：制作工藝品，例如：玩具車、小裝飾等
學(xué)生C：送到垃圾回收站。
針對一次性筷子造成的巨大浪費(fèi)，假如你到飯店吃飯時(shí)，飯店還在使用一次性筷子，你想對
7、飯店老板說些什么？
學(xué)生回答
師：你們真不愧為環(huán)保小衛(wèi)士，不僅自己少產(chǎn)生垃圾，而且還會勸助別人，讓身邊更多的人來保護(hù)我們的環(huán)境。
（三）、課堂小結(jié)：
為了使大家能夠健康快樂的生活，人人生活在清潔美好的環(huán)境里。讓我們共同努力，從自己做起，從身邊做起，減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)我們共同的生活環(huán)境。
（四）、拓展活動：通過訪問、調(diào)查，完成怎樣處理垃圾
（五）、 板書設(shè)計(jì):
垃圾帶來的煩惱
保護(hù)環(huán)境
從我做起
山東人民版三年級品德與社會下冊《垃圾帶來的煩惱》教案
