《人教版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)課件《燦爛的宋元文化（二）》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版初中歷史七年級(jí)下冊(cè)課件《燦爛的宋元文化（二）》（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 1.1.活字印刷術(shù)：發(fā)明時(shí)間、人物、特點(diǎn)、活字印刷術(shù)：發(fā)明時(shí)間、人物、特點(diǎn)、意意義、地位分義、地位分別是？別是？2.2.指南針：前身、發(fā)明時(shí)間、開(kāi)始用于航指南針：前身、發(fā)明時(shí)間、開(kāi)始用于航海、廣泛用于航海、傳播及其意義？海、廣泛用于航海、傳播及其意義？3.3.火藥：發(fā)明、記載、廣泛用于軍事、主火藥：發(fā)明、記載、廣泛用于軍事、主要火藥武器、外傳？要火藥武器、外傳？4.4.中國(guó)四大發(fā)明分別是？出現(xiàn)于宋代的有？中國(guó)四大發(fā)明分別是？出現(xiàn)于宋代的有？第第1414課課燦爛的宋元文化燦爛的宋元文化（二）（二）小故事：小故事：司馬光砸缸司馬光砸缸 司馬光司馬光 （ 1019 1019 1086 1086 ）
2、 字君實(shí)，號(hào)迂叟，北字君實(shí)，號(hào)迂叟，北宋陜州夏縣人，世稱(chēng)涑水宋陜州夏縣人，世稱(chēng)涑水先生，進(jìn)士出身，歷任館先生，進(jìn)士出身，歷任館閣校勘、同知禮院、天章閣?？?、同知禮院、天章閣待制兼侍講、知諫院、閣待制兼侍講、知諫院、御史中丞、翰林院學(xué)士兼御史中丞、翰林院學(xué)士兼侍讀等職。專(zhuān)事著史侍讀等職。專(zhuān)事著史1515年，年，主編主編資治通鑒資治通鑒。身后。身后追贈(zèng)太師，封溫國(guó)公，謚追贈(zèng)太師，封溫國(guó)公，謚文正。文正。司馬光司馬光學(xué)習(xí)活動(dòng)一：司馬光與學(xué)習(xí)活動(dòng)一：司馬光與資治通鑒資治通鑒（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（P77P77）文字及）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)
3、要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。資治通鑒資治通鑒1.1.作者作者2.2.時(shí)代時(shí)代3.3.體例體例4.4.內(nèi)容內(nèi)容5.5.特點(diǎn)特點(diǎn)6.6.價(jià)值價(jià)值司馬光司馬光北宋北宋編年體通史編年體通史從戰(zhàn)國(guó)到五代的史實(shí)從戰(zhàn)國(guó)到五代的史實(shí)取材廣泛、敘事明晰、文筆生動(dòng)取材廣泛、敘事明晰、文筆生動(dòng)對(duì)研究古代歷史有參考價(jià)值對(duì)研究古代歷史有參考價(jià)值宋神宗：宋神宗： “ “鑒于往事，有資于治道。鑒于往事
4、，有資于治道?！睍?shū)中所書(shū)中所記載的歷史，好像一面鏡子，可以常常對(duì)照借記載的歷史，好像一面鏡子，可以常常對(duì)照借鑒，檢查自己的得失。鑒，檢查自己的得失。 資治：幫助統(tǒng)治；資治：幫助統(tǒng)治； 鑒：鏡子，引申為警戒和教訓(xùn)。鑒：鏡子，引申為警戒和教訓(xùn)。資治通鑒資治通鑒1.1.作者作者: :2.2.時(shí)期：時(shí)期：3.3.體例：體例：4.4.內(nèi)容：內(nèi)容：5.5.價(jià)值：價(jià)值：司馬光司馬光北宋北宋編年體通史編年體通史戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史對(duì)研究古代歷史有對(duì)研究古代歷史有重要參考價(jià)值重要參考價(jià)值 司馬光有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)司馬光有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)? ?1.1.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)2.2.意志堅(jiān)強(qiáng)意
5、志堅(jiān)強(qiáng)水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有 明月幾時(shí)有？把明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何寒。起舞弄清影，何似在人間。似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。嬋娟。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：宋詞學(xué)習(xí)活動(dòng)二：宋詞（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱
6、，速讀課文（P78-79P78-79）文）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。宋宋詞詞1.1.特點(diǎn)特點(diǎn)2.2.出現(xiàn)出現(xiàn)3.3.高峰高峰4.4.代表代表有長(zhǎng)有短，便于歌唱。有長(zhǎng)有短，便于歌唱。唐朝唐朝宋代文學(xué)的主要形式宋代文學(xué)的主要形式蘇軾：蘇軾：時(shí)代、風(fēng)格、代表作時(shí)代、風(fēng)格、代表作李清照：李清照：時(shí)代、風(fēng)格、代表作時(shí)代、風(fēng)格、代表作辛棄疾：辛棄疾
7、：時(shí)代、風(fēng)格、代表作時(shí)代、風(fēng)格、代表作 詞是古代的一種詞是古代的一種詩(shī)歌形式詩(shī)歌形式，句子長(zhǎng)短不一，起于五代與，句子長(zhǎng)短不一，起于五代與唐，流行于宋。常用的詞牌有唐，流行于宋。常用的詞牌有念奴嬌念奴嬌、滿(mǎn)江紅滿(mǎn)江紅等。等。很多宋詞中都體現(xiàn)了很多宋詞中都體現(xiàn)了關(guān)心民族屈辱、抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感關(guān)心民族屈辱、抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感的主題。的主題。豪豪放放派派蘇蘇 軾軾 豪邁奔放、雄渾壯觀(guān)豪邁奔放、雄渾壯觀(guān)念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古辛棄疾辛棄疾 慷慨激昂、氣勢(shì)雄壯慷慨激昂、氣勢(shì)雄壯破陣子破陣子 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍婉婉約約派派 李清照李清照感情真摯、清新自然感情真摯、清新自然如夢(mèng)令如夢(mèng)令聲聲慢聲聲慢 蘇軾像蘇
8、軾像“三蘇祠三蘇祠” 大江東去，浪淘盡、大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁。人道是、三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛綸巾，談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。夢(mèng)，一尊還酹江月。 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有南宋南宋婉約派詞人婉
9、約派詞人前期：前期：多寫(xiě)自然風(fēng)光、景物多寫(xiě)自然風(fēng)光、景物和個(gè)人離愁和個(gè)人離愁后期：后期：多寫(xiě)對(duì)故國(guó)的懷念多寫(xiě)對(duì)故國(guó)的懷念代表作代表作聲聲慢聲聲慢醉花陰醉花陰李清照李清照李清照李清照醉花陰醉花陰辛棄疾發(fā)揚(yáng)宋詞的豪放風(fēng)格辛棄疾發(fā)揚(yáng)宋詞的豪放風(fēng)格 辛棄疾（辛棄疾（1140114012071207），），南宋詞人。原字坦夫，改字幼南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒居士，歷城（今安，別號(hào)稼軒居士，歷城（今山東濟(jì)南）人。山東濟(jì)南）人。 與蘇軾齊名，與蘇軾齊名，并稱(chēng)并稱(chēng)“蘇辛蘇辛”。辛棄疾的詞慷。辛棄疾的詞慷慨激昂、氣勢(shì)雄壯，代表作有：慨激昂、氣勢(shì)雄壯，代表作有：菩薩蠻菩薩蠻 書(shū)江西造口壁書(shū)江西造口壁、
10、破陣子破陣子 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍等。等。 “醉里挑燈看劍，醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。白發(fā)生?！?” 辛棄疾辛棄疾破陣子破陣子 醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍學(xué)習(xí)活動(dòng)三：元曲學(xué)習(xí)活動(dòng)三：元曲（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（P79P79）文字及）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相
11、關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。元元曲曲1.1.出現(xiàn)出現(xiàn)2.2.組成組成3.3.特點(diǎn)特點(diǎn)4.4.代表代表元朝元朝雜居和散曲雜居和散曲把音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白等把音樂(lè)、歌舞、動(dòng)作、念白等熔于一爐。熔于一爐。關(guān)漢卿：代表作關(guān)漢卿：代表作竇娥冤竇娥冤元曲和關(guān)漢卿元曲和關(guān)漢卿 在宋、金兩朝戲曲在宋、金兩朝戲曲產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生、發(fā)展的基礎(chǔ)上，元朝戲劇空前發(fā)達(dá)，元元朝戲劇空前發(fā)達(dá)，元雜劇和散曲合稱(chēng)元曲雜劇和散曲合稱(chēng)元曲
12、。元曲最杰出的代表作家元曲最杰出的代表作家是關(guān)漢卿，是關(guān)漢卿，竇娥冤竇娥冤是他的代表作。是他的代表作。血濺白練、六月飛雪、大旱三年血濺白練、六月飛雪、大旱三年關(guān)漢卿用關(guān)漢卿用浪漫浪漫的藝術(shù)手法，的藝術(shù)手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢(shì)力。憤怒鞭撻黑暗的惡勢(shì)力。地也，你不分好歹何為地？地也，你不分好歹何為地？ 天也，你錯(cuò)勘賢愚枉為天！天也，你錯(cuò)勘賢愚枉為天！ 竇娥在刑場(chǎng)的唱詞竇娥在刑場(chǎng)的唱詞學(xué)習(xí)活動(dòng)四：繪畫(huà)和書(shū)法學(xué)習(xí)活動(dòng)四：繪畫(huà)和書(shū)法（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（P78-79P78-79）文）文字及相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。字及相關(guān)資料和圖
13、片，標(biāo)識(shí)相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問(wèn)題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。（三）成果展示：抽查一個(gè)小組的同學(xué)解讀上述問(wèn)題。書(shū)書(shū)畫(huà)畫(huà)1.1.繪畫(huà)繪畫(huà)2.2.書(shū)法書(shū)法風(fēng)俗畫(huà)日益增多。風(fēng)俗畫(huà)日益增多。北宋張擇端的北宋張擇端的清明上河圖清明上河圖元代趙孟頫的畫(huà)屬于元代趙孟頫的畫(huà)屬于“神品神品”盛行行書(shū)盛行行書(shū)“宋四家宋四家”：蘇、黃、米、蔡：蘇、黃、米、蔡元代趙孟頫元代趙孟頫（1 1）特色：）特色：（2 2）代表：）代表：（1 1）特色：）特色：（2 2）代表：）代表： 1.1.繪畫(huà)：繪畫(huà)：五代宋元時(shí)期
14、，我國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，五代宋元時(shí)期，我國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)，題題材廣泛，風(fēng)格多樣，技巧成熟材廣泛，風(fēng)格多樣，技巧成熟，以山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)和風(fēng)，以山水畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)和風(fēng)俗畫(huà)的創(chuàng)作最為突出。著名畫(huà)家有北宋的俗畫(huà)的創(chuàng)作最為突出。著名畫(huà)家有北宋的張擇端、張擇端、郭熙、郭熙、宋徽宗、李公麟；元代的宋徽宗、李公麟；元代的趙孟頫趙孟頫等。等。 2. 2.書(shū)法：書(shū)法：書(shū)法是宋元時(shí)期人們普遍愛(ài)好的一項(xiàng)藝書(shū)法是宋元時(shí)期人們普遍愛(ài)好的一項(xiàng)藝術(shù)，著名的書(shū)法家有宋朝的術(shù)，著名的書(shū)法家有宋朝的蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄襄（“宋四家宋四家”）和元代的和元代的趙孟頫趙孟頫。 描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景色。描繪
15、了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華景色。這幅畫(huà)是我國(guó)美術(shù)史上不朽的作品。這幅畫(huà)是我國(guó)美術(shù)史上不朽的作品。張擇端張擇端清明上河圖清明上河圖秋郊飲馬圖秋郊飲馬圖 趙孟頫趙孟頫, ,中國(guó)元代文學(xué)家，畫(huà)家，書(shū)法家。繪畫(huà)上擅長(zhǎng)中國(guó)元代文學(xué)家，畫(huà)家，書(shū)法家。繪畫(huà)上擅長(zhǎng)人人物、鞍馬、宗教佛像、山水、花鳥(niǎo)、蘭竹各科物、鞍馬、宗教佛像、山水、花鳥(niǎo)、蘭竹各科，取材廣泛，技，取材廣泛，技巧全面。傳世畫(huà)跡有巧全面。傳世畫(huà)跡有秋郊飲馬圖秋郊飲馬圖 重江疊嶂圖重江疊嶂圖鵲華鵲華秋色圖秋色圖，藏故宮博物院。他的作品被列為，藏故宮博物院。他的作品被列為“神品神品” ” 。你知道你知道“風(fēng)俗畫(huà)風(fēng)俗畫(huà)”出現(xiàn)的原因嗎？出現(xiàn)的原因嗎？
16、城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為風(fēng)俗畫(huà)的出現(xiàn)提供經(jīng)濟(jì)基城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為風(fēng)俗畫(huà)的出現(xiàn)提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和基本素材。文化是經(jīng)濟(jì)的反映，同時(shí)，隨著礎(chǔ)和基本素材。文化是經(jīng)濟(jì)的反映，同時(shí)，隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的文化需要增強(qiáng)，這是促城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的文化需要增強(qiáng)，這是促使風(fēng)俗畫(huà)產(chǎn)生的主要?jiǎng)恿?。使風(fēng)俗畫(huà)產(chǎn)生的主要?jiǎng)恿?。蘇蘇軾軾作作品品黃庭堅(jiān)作品黃庭堅(jiān)作品米芾作品米芾作品趙孟頫的作品趙孟頫的作品課堂小結(jié)課堂小結(jié)類(lèi)別類(lèi)別名家名家名作名作體裁、風(fēng)格體裁、風(fēng)格史學(xué)史學(xué)司馬光司馬光宋詞宋詞蘇蘇 軾軾辛棄疾辛棄疾李清照李清照元曲元曲關(guān)漢卿關(guān)漢卿繪畫(huà)繪畫(huà)張擇端張擇端趙孟頫趙孟頫書(shū)法書(shū)法“宋四家宋四家”資治通鑒資治通鑒 編年體通史編年體通史 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 豪放豪放破陣子破陣子醉里挑燈看劍醉里挑燈看劍 豪放豪放如夢(mèng)令如夢(mèng)令 委婉清新、感情真摯委婉清新、感情真摯竇娥冤竇娥冤清明上河圖清明上河圖秋郊飲馬圖秋郊飲馬圖“神品神品”達(dá)標(biāo)檢測(cè)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成完成P61P61同步同步第（第（1919）題）題
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