《心理學(xué)導(dǎo)論》模擬試卷一

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1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。 《心理學(xué)導(dǎo)論》模擬試卷一 考試形式：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 站點(diǎn)：_________ 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 一、 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分） 1． 人的心理現(xiàn)象主要包括（D） A 認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程 B心理過(guò)程意志過(guò)程和情感過(guò)程 C 認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程 D心理過(guò)程和個(gè)

2、性心理 2．由被試對(duì)實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境引起的反應(yīng)是（B） A自變量 B因變量 C無(wú)關(guān)變量 D控制變量 3．在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)的年代是（B ） A 1897 年 B 1879年 C 1887年 D 1878年 4．下列心理學(xué)家中，屬于行為主義心理學(xué)家的是（ B ） Ａ．弗洛伊德

3、 Ｂ．華生 Ｃ．羅杰斯 Ｄ．斯金納 5. 神經(jīng)系統(tǒng)的基本機(jī)構(gòu)與功能單元是（C ） A. 神經(jīng)系統(tǒng) B.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) C. 神經(jīng)元 C.突觸 6.大腦皮層上的枕葉是（ A ）中樞。 A.視覺(jué) B.聽(tīng)覺(jué) C.言語(yǔ) D.感覺(jué)活動(dòng) 7.下列選項(xiàng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（ B ）。

4、 A.望梅止渴 B.談梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 8.下列選項(xiàng)屬于無(wú)條件反射是（ C ）。 A.望梅止渴 B.談梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 9．剛剛能夠引起同類(lèi)感覺(jué)之間最小差異量的是（ A ）。 A. 差別感覺(jué)閾限 B.差別感受性 C. 絕對(duì)感覺(jué)閾限 D.差別感覺(jué)能力 10.用紅筆劃出書(shū)中重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的（ B ）特性

5、。 A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性 11.教師在上課時(shí)，既能熟練地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意轉(zhuǎn)移 D.注意廣度 12.短時(shí)記憶的信息容量為（B ）組塊。 A.9+2

6、 B.7+2 C.5+2 D.6+3 13．先前學(xué)習(xí)與記憶的材料對(duì)后繼學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（B ）。 A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾 B.前攝抑制干擾 C.倒攝抑制干擾 D.痕跡衰退抑制干擾 14．人腦對(duì)感知過(guò)的事物的形象的反映是（B ）。 A.想象 B.表象 C.映象 D.表征 15．構(gòu)成人類(lèi)知識(shí)基本成分的思維形式是（D ）。

7、 A．語(yǔ)言 B．詞匯 C．定義 D．概念 二、填空題（每空1分，共20分） 1．人的心理現(xiàn)象極其復(fù)雜，概括來(lái)說(shuō)它主要包括既有XXX又有區(qū)別的心理過(guò)程和 個(gè)性心理 兩大部分。 2．感覺(jué)閾限和感受性之

8、間的關(guān)系是感覺(jué)閾限值越低，感受性_越高_(dá)，感受閾限值越高，感受性 越低。 3.神經(jīng)系統(tǒng)包括 中樞神經(jīng)系統(tǒng) _ 和_ 周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) 。 4．知覺(jué)是人腦對(duì) 直接作用于 __感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分_整體__的反映。 5．注意的基本特征是_指向性__和_集中性__。

9、 6．艾賓浩斯 揭示的人類(lèi)遺忘規(guī)律是_時(shí)間的函數(shù) __，它反映了遺忘的 先快后慢 的特點(diǎn)。 7．根據(jù)想象的創(chuàng)造性程度不同，把隨意想象分為再造想象___和_創(chuàng)造想象__ 。 8.智力技能就其對(duì)象、方式和結(jié)構(gòu)而言，具有觀念性、內(nèi)潛 性和 緊縮 性?！　　　　　　　　　　?/p>

10、　　　　　　　　　　　　 9．．從某種意義上說(shuō)，情緒是 情感 的外在表現(xiàn)， 情感 是情緒的本質(zhì)內(nèi)容，它的變化是通過(guò)情緒的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 10．提出人格共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是__奧爾波特____，提出人格表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是_卡特爾________。 　 三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分） 1．簡(jiǎn)述心理現(xiàn)象及其相互關(guān)系。 答：心理學(xué)主要研究人的心理現(xiàn)象。心理現(xiàn)象是與物質(zhì)現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的概念，它包括人的一切精神活動(dòng)，

11、如感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、氣質(zhì)、性格、能力等。 人的心理現(xiàn)象復(fù)雜多樣，為了研究的方便，一般把它分為兩個(gè)方面：心理過(guò)程和個(gè)性心理。心理過(guò)程是指人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程，包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒過(guò)程和意志過(guò)程，三者緊密XXX，統(tǒng)一在人的行為活動(dòng)中。個(gè)性心理是一個(gè)人的整個(gè)心理（精神）面貌，即個(gè)人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的心理傾向和心理特征的總和，包括個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征。心理過(guò)程和個(gè)性過(guò)程機(jī)緊密XXX、相互影響。個(gè)性心理通過(guò)心理過(guò)程形成，已經(jīng)形成的個(gè)性制約著心理過(guò)程的進(jìn)行和發(fā)展，并在行為活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。 2． 簡(jiǎn)述感覺(jué)與知覺(jué)的區(qū)別與XXX。 答：知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但感覺(jué)和知

12、覺(jué)之間既有區(qū)別，又有XXX。 １、感覺(jué)和知覺(jué)的相同點(diǎn)： （1）兩者都是人腦多客觀事物的主觀反映。 （２）兩者都是對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映。 （３）兩者的形成與發(fā)展都離不開(kāi)人腦的活動(dòng)。 ２、感覺(jué)和知覺(jué)的區(qū)別： （１）反映的內(nèi)容不同。 （２）產(chǎn)生的性質(zhì)不同。 （３）生理機(jī)制不同。 ３、感覺(jué)和知覺(jué)之間的XXX： （1）感覺(jué)是知覺(jué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 （2）知覺(jué)是感覺(jué)的深入與發(fā)展。 （3）知覺(jué)是高于感覺(jué)的心理活動(dòng)，但并非是感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加之總和，它是在個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下，以及個(gè)體心理特征，如：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產(chǎn)生的。 感覺(jué)和知覺(jué)都是人

13、類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的初級(jí)形式，反映的是事物的外部特征和外部XXX。如果要想揭示事物的本質(zhì)特征，光靠感覺(jué)和知覺(jué)是不行的，還必須在感覺(jué)、 知覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行更復(fù)雜的心理活動(dòng)，如記憶、想象、思維等。 3．簡(jiǎn)述記憶的三個(gè)主要環(huán)節(jié)。 答：記憶過(guò)程由識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成，從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶過(guò)程即對(duì)信息的編碼、貯存 和提取的過(guò)程，它們有序而完整地統(tǒng)一于記憶活動(dòng)中。 識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；保持是鞏固已經(jīng)獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；回憶或再認(rèn)是在不同情況下恢復(fù)過(guò)去知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。過(guò)去經(jīng)歷的事物不在面前而把它們?cè)陬^腦中重新呈現(xiàn)出來(lái)的是回憶；過(guò)去經(jīng)歷的事物再次出現(xiàn)在面

14、前，能夠把它們辨認(rèn)出來(lái)的過(guò)程是再認(rèn)。 4．簡(jiǎn)述問(wèn)題解決過(guò)程。 答：?jiǎn)栴}解決過(guò)程是指運(yùn)用一系列認(rèn)知操作（稱(chēng)為算子），將問(wèn)題狀態(tài)由初始狀態(tài)經(jīng)過(guò)一系列中間狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，問(wèn)題解決者遇到各種問(wèn)題情境，這些問(wèn)題情境的總和構(gòu)成了問(wèn)題狀態(tài)。認(rèn)知心理學(xué)把問(wèn)題解決的過(guò)程分為三種狀態(tài)：初始狀態(tài)是問(wèn)題解決的最初狀態(tài)：目標(biāo)狀態(tài)是問(wèn)題解決最終要達(dá)到的目標(biāo)；將初始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)，其間需要通過(guò)的各種操作而產(chǎn)生的各種不同狀態(tài)，即從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)之間的各種狀態(tài)稱(chēng)為中間狀態(tài)。上述三種狀態(tài)統(tǒng)稱(chēng)為問(wèn)題空間或問(wèn)題狀態(tài)空間。信息加工理論認(rèn)為，問(wèn)題解決過(guò)程就是對(duì)問(wèn)題空間的搜索過(guò)程。 四、論述題

15、（每小題15分，共45分） 1． 試述動(dòng)機(jī)沖突的基本形式 答：動(dòng)機(jī)沖突的基本形式： 動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)是個(gè)體在確定目的時(shí)對(duì)自己各種動(dòng)機(jī)進(jìn)行價(jià)值權(quán)衡并做出選擇的過(guò)程。 包括以下四種形式： 雙趨沖突：又稱(chēng)為接近-接近型沖突，是指?jìng)€(gè)體必須對(duì)同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)具有同等吸引力的目標(biāo)進(jìn)行選擇時(shí)產(chǎn)生的難以取舍的心理沖突。即：魚(yú)與熊掌不可兼得的沖突； 雙避沖突：又稱(chēng)為回避-回避型沖突，是指?jìng)€(gè)體必須同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)具有同樣強(qiáng)度的負(fù)面目標(biāo)進(jìn)行選擇時(shí)產(chǎn)生的心理沖突。即：左右為難，進(jìn)退維谷而使人困擾不安的心理沖突； 趨避沖突：又稱(chēng)為接近-回避沖突，是指?jìng)€(gè)體對(duì)同一目標(biāo)既想接近又想回避的兩種相互矛盾的動(dòng)機(jī)而引起的心理沖突；

16、即：愛(ài)吃甜食又怕胖，想求人幫助，又怕被拒絕； 多重趨避沖突：又稱(chēng)為多重接近-回避型沖突，是指由于面對(duì)兩個(gè)以上或者多個(gè)既對(duì)個(gè)體具有吸引力又遭個(gè)體排斥的目標(biāo)或情境而引起的心理沖突。這是一個(gè)需要用較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)考慮得失、權(quán)衡利弊。比如跳槽顧慮到的多重問(wèn)題； 2． 試述氣質(zhì)與性格的XXX與區(qū)別 答：性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是在人的生活實(shí)踐中形成和發(fā)展的，都是人腦的活動(dòng)。在西方，許多心理學(xué)家把性格和氣質(zhì)都包括在人格中。在蘇聯(lián)，部分心理學(xué)家把氣質(zhì)包括在性格之中。 一般認(rèn)為，氣質(zhì)和性格既有區(qū)別又有XXX。 氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較難，比較

17、慢；性格主要是在后天形成的，具有社會(huì)性，變化比較容易和快些。氣質(zhì)是行為的動(dòng)力特征，與行為的內(nèi)容無(wú)關(guān)，因此氣質(zhì)無(wú)好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，因而有好壞善惡之分。 性格與氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的特點(diǎn)，性格的生理基礎(chǔ)是在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型基礎(chǔ)上后天建立的條件反射系統(tǒng)。 性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。一方面，氣質(zhì)影響性格的狀態(tài)，使性格特征涂上一種獨(dú)特的色彩。比較明顯地表現(xiàn)為情緒飽滿、情緒充沛；黏液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作精細(xì)，踏實(shí)肯干等等。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力這種性格特征。

18、另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐的要求。例如，從事精細(xì)操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該具有冷靜沉著的性格特征，這種要求在職業(yè)訓(xùn)練中有可能掩蓋或改造他原來(lái)具有的容易沖動(dòng)和不可遏止的膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征。 3． 能力發(fā)展存在哪些個(gè)體差異？應(yīng)該如何看待能力的個(gè)別差異？ 答：所謂個(gè)體差異，是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中因受遺傳與環(huán)境的交互影響，使不同個(gè)體之間在身心特征上所顯示的彼此不同的現(xiàn)象。 （一）能力發(fā)展水平的差異：能力有高低的差異。大致說(shuō)來(lái)，能力在全人口中的表現(xiàn)為常態(tài)分配：兩頭小，中間大。 （二）能力表現(xiàn)早晚的差異 ：人的能力的充分發(fā)揮有早有晚。有些人的能力表現(xiàn)較早，年輕時(shí)就顯露出

19、卓越的才華，有些人則在較晚的年齡才表現(xiàn)出來(lái)。 （三）能力結(jié)構(gòu)的差異：能力有各種各樣的成分，可以按不同的方式結(jié)合起來(lái)。由于能力的不同結(jié)合，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)上的差異。例如，有人長(zhǎng)于想象，有人長(zhǎng)于記憶，有人長(zhǎng)于思維等。 （四）能力的性別差異：研究表明，性別差異并未表現(xiàn)在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中。 《心理學(xué)導(dǎo)論》模擬試卷二 考試形式：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 站點(diǎn)：_________ 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）

20、 1．人的心理特征包括（D） A 感覺(jué)、知覺(jué)和記憶 B需要、動(dòng)機(jī)和興趣 C 思維、語(yǔ)言和情感 D氣質(zhì)、性格和能力 2．由被試對(duì)實(shí)驗(yàn)者安排的刺激情境或?qū)嶒?yàn)情境引起的反應(yīng)是（B） A自變量 B因變量 C無(wú)關(guān)變量 D控制變量 3．在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室，使心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立科學(xué)的心理學(xué)家是（C ） A馬斯洛 B詹姆斯

21、 C馮特 D卡特爾 4.下列心理學(xué)家中，屬于機(jī)能主義理論的心理學(xué)家是（D ） Ａ．弗洛伊德 Ｂ．華生 Ｃ．羅杰斯 Ｄ．詹姆斯 5. 神經(jīng)元之間相互XXX的基本生理機(jī)制是（D ） A.神經(jīng)系統(tǒng) B.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng) C.神經(jīng)元 D.突觸 6.大腦皮層上的頂葉是（D ）中樞。

22、 A.視覺(jué) B.聽(tīng)覺(jué) C.言語(yǔ) D.感覺(jué)運(yùn)動(dòng) 7.下列選項(xiàng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（ B ）。 A.望梅止渴 B.談梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 8.下列選項(xiàng)屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的是（ C ）。 A.望梅止渴 B.談梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 9．剛剛能夠引起同類(lèi)感覺(jué)之間最小差異量

23、的是（ A ）。 A. 差別感覺(jué)閾限 B.差別感受性 C. 絕對(duì)感覺(jué)閾限 D.差別感覺(jué)能力 10.用紅筆劃出書(shū)中重點(diǎn)是利用了知覺(jué)的B（）特性。 A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性 11.司機(jī)在開(kāi)車(chē)時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手、腳并用的注意品質(zhì)是（B ）。 A.注意分散 B.注意分配

24、C.注意轉(zhuǎn)移 D.注意廣度 12.短時(shí)記憶廣度為（ B）組塊。 A.9+2 B.7+2 C.5+2 D.6+3 13．后學(xué)習(xí)與記憶的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾作用是（C ）。 A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾 B.前攝抑制干擾 C.倒攝抑制干擾 D.痕跡衰退抑制干擾 14．人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映是（ C）。

25、 A.想象 B.表象 C.記憶 D.表征 15．人腦對(duì)客觀事物概括的間接的反映是（ C ）。 A．語(yǔ)言 B．問(wèn)題 C．思維 D．概念 二、填空題（每空1分，共20分）

26、 1．心理學(xué)是一門(mén)以解釋、預(yù)測(cè)和調(diào)控人的行為為目的，通過(guò)研究、分析人的 心理現(xiàn)象 ，揭示人的 心理 規(guī)律的科學(xué)。 2．認(rèn)識(shí)過(guò)程是指由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)地反映客觀事物的特征、XXX與關(guān)系的心理活動(dòng)， 主要包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶 、 思維 和想象。

27、 3．個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是 個(gè)性傾向性 和 個(gè)性心理特征 的總和。 4．感覺(jué)是人腦對(duì)_直接作用__感官的客觀事物各個(gè)屬性和部分_整體__的反映。 5．有意后注意是在_有意_ 基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與

28、目的任務(wù)相XXX，但又不需要_意志努力__的注意。 6．“學(xué)而時(shí)習(xí)之”說(shuō)明復(fù)習(xí)是記憶之母。根據(jù)遺忘發(fā)展的規(guī)律，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該做到及時(shí)復(fù)習(xí)、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間、試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合、_運(yùn)用多種感官?gòu)?fù)習(xí)_ 和_掌握復(fù)習(xí)的“量”__。 7．根據(jù)創(chuàng)造性程度不同，把隨意想象分為_(kāi)再造想象__和創(chuàng)造想象___。 8．

29、根據(jù)思維過(guò)程中的憑借物或思維形態(tài)不同，把它分為_(kāi) 形象思維 _、動(dòng)作思維和 抽象邏輯思維 。 9．智力技能就其對(duì)象、方式和結(jié)構(gòu)而言，具有觀念性、 內(nèi)潛 性和 簡(jiǎn)縮 性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．從某種意義上說(shuō)，情緒是 情感 的外在表現(xiàn)， 情感 是情緒的本質(zhì)內(nèi)容，它的變化是通過(guò)情緒的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分） 1．簡(jiǎn)述卡特爾的流體智力和晶體智力理論

30、。 答：美國(guó)心理學(xué)家在因素分析時(shí)發(fā)現(xiàn)一般智力因素不是一個(gè)，而是兩個(gè)，即流體智力和晶體智力?？ㄌ貭栒J(rèn)為，流體智力幾乎可以參與到一切活動(dòng)中去，所謂流體智力是指與基本心理過(guò)程有關(guān)的能力，如知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力，這些能力大部分是先天的和依賴(lài)于大腦的神經(jīng)解剖結(jié)構(gòu)的，并且多半不依賴(lài)于學(xué)習(xí)?？ㄌ貭栒J(rèn)為，晶體智力是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，所謂晶體智力是對(duì)流體智力應(yīng)用的結(jié)果，大部分屬于從學(xué)校中學(xué)到的能力，如詞匯和計(jì)算方面的能力?？ㄌ貭栒J(rèn)為，通常這兩種智力包含在人和一種智力活動(dòng)中，很難分開(kāi)，流體智力是晶體智力的基礎(chǔ)。在人的一生中，液體智力和晶體智力有著不同的發(fā)展趨勢(shì)。液體智力隨著個(gè)體生理機(jī)能的衰退而減低，一般在１

31、４歲左右達(dá)到頂峰，以后逐漸下降。晶體智力到達(dá)高峰的時(shí)間比液體智力晚，在４５歲左右才開(kāi)始緩慢下降。 2．簡(jiǎn)述氣質(zhì)類(lèi)型。 答：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的脾氣、秉性或性情。目前最常用的氣質(zhì)分類(lèi)方法源于古希臘醫(yī)生希波克拉底的氣質(zhì)學(xué)說(shuō)——將人的氣質(zhì)分為黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)四種氣質(zhì)類(lèi)型。每個(gè)人的氣質(zhì)都不單純地屬于某個(gè)類(lèi)型，而應(yīng)該是多種類(lèi)型的混合。 （１）膽汁質(zhì) 膽汁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的人，有頑強(qiáng)拼勁和果敢性，但往往缺乏自制力和耐心。思維具有靈活性，但經(jīng)常粗枝大葉、不求甚解。意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢果斷，但注意力難于轉(zhuǎn)移。 （

32、２） 多血質(zhì) 多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的人活潑好動(dòng)，外向，喜歡與人交往，容易適應(yīng)新環(huán)境。興趣廣泛但易變化，注意力不易集中，意志力方面缺乏耐力。 （３）黏液質(zhì) 黏液質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的人 ，內(nèi)向，態(tài)度持重，自我控制能力和持久性較強(qiáng)，不易沖動(dòng)。辦事謹(jǐn)慎細(xì)致，但對(duì)新環(huán)境、新工作適應(yīng)較慢；行為表現(xiàn)堅(jiān)韌、執(zhí)著，但感情比較淡漠。 （４）抑郁質(zhì) 抑郁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的人，多愁善感，體驗(yàn)深刻和持久，但外表很少流露。內(nèi)向，謹(jǐn)慎，遇到困難或挫折時(shí)易畏縮，但對(duì)力所能及且枯燥乏味的工作能夠忍耐，不善于交往，比較孤僻。 3．簡(jiǎn)述能力與知識(shí)之間的XXX與區(qū)別。 答：能力是指能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，即是直

33、接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征。 能力與知識(shí)之間既有緊密XXX，也有區(qū)別。 （１）能力有和識(shí)屬于不同的范疇。 （２）能力和知識(shí)具有不同的概括水平。 （３）能力和知識(shí)的發(fā)展水平不同步。 4．簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的過(guò)程。 答：?jiǎn)栴}解決受到許多因素影響，有社會(huì)因素和自然因素，也有客觀因素和心理因素。 （１）知識(shí)表征的方式會(huì)影響問(wèn)題的解決。 （２）刺激模式：是個(gè)體知覺(jué)到的問(wèn)題組織形式，它對(duì)問(wèn)題解決或起促進(jìn)作用或阻礙作用。 （３） 功能固著：個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)只看到某事務(wù)通常的功能，看不到它可能存在的其他方面的功能，從而干擾問(wèn)題解決的思維活動(dòng)。 （４）問(wèn)題解決定勢(shì)

34、 　問(wèn)題解決定勢(shì)簡(jiǎn)稱(chēng)定勢(shì)，是指問(wèn)題解決者原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前問(wèn)題解決的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)既可能加快問(wèn)題解決的速度，也可能使人的思維呆滯，限制個(gè)體根據(jù)實(shí)際情況靈活地解決問(wèn)題。 （５）原型啟發(fā) 在問(wèn)題解決的過(guò)程中，因受到某種客觀事物的啟發(fā)而找到問(wèn)題解決途徑和方法的過(guò)程叫做原型啟發(fā)。具有啟發(fā)作用的事物稱(chēng)為原型。 （６）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài) 一個(gè)人的動(dòng)機(jī)狀態(tài)，對(duì)問(wèn)題解決起著不同的影響作用。 （７） 人格特征 　　能否順利地解決問(wèn)題與一個(gè)人的個(gè)性特征有著密切關(guān)系。 　　一個(gè)人的智力水平、氣質(zhì)類(lèi)型等也會(huì)在一定程度上影響解決問(wèn)題的效率和方式。 四、論述題（每小題15分，共45分）

35、1．試述在心理學(xué)發(fā)展過(guò)程中（19世紀(jì)末到20世紀(jì)初期）主要的心理學(xué)學(xué)說(shuō)及其代表人物。 答：從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初期，心理學(xué)家對(duì)心理學(xué)的內(nèi)容、方法以及研究目的提出了不同的看法，產(chǎn)生了不同的學(xué)說(shuō)。大致有以下主要學(xué)派及代表人物。 （1）構(gòu)造主義心理學(xué)。德國(guó)心理學(xué)家馮特是這一學(xué)派的代表人物。馮特認(rèn)為心理學(xué)的內(nèi)容是對(duì)人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分析。意識(shí)可以分為感覺(jué)、意象和感情三個(gè)基本元素，所有復(fù)雜的心理活動(dòng)都是由這些元素構(gòu)成的。他首創(chuàng)內(nèi)省法，對(duì)自己內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)感受進(jìn)行觀察和分析。 （2）機(jī)能主義心理學(xué)。美國(guó)心理學(xué)家詹姆士是該學(xué)說(shuō)的主要代表人物。他認(rèn)為意識(shí)是一種持續(xù)不斷、川流不息的過(guò)程，即意識(shí)流，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和

36、功能，而不是像構(gòu)造心理學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)意識(shí)的結(jié)構(gòu)。例如，構(gòu)造主義心理學(xué)主要關(guān)心什么是思維，而機(jī)能主義心理學(xué)則主要關(guān)心思維在人類(lèi)行為中的重要作用。 （3）行為主義心理學(xué)。美國(guó)心理學(xué)家華生是該學(xué)說(shuō)的主要代表人物。華生認(rèn)為心理學(xué)不應(yīng)研究意識(shí)，而應(yīng)該研究可觀察的、可測(cè)量的個(gè)人行為，并以刺激—反應(yīng)（S—R）之間的關(guān)系作為心理學(xué)研究的主要內(nèi)容；意識(shí)不能觀察和測(cè)量，所以意識(shí)不應(yīng)該包括在心理學(xué)研究范圍內(nèi)；個(gè)體行為的基礎(chǔ)是反應(yīng)的關(guān)系，即此反應(yīng)的形成與某刺激相關(guān)，了解了刺激與反應(yīng)的關(guān)系，即可了解人的行為；個(gè)體的行為都是在生活環(huán)境中習(xí)得的而不是與生俱來(lái)的。 （4）完形心理學(xué)。由德國(guó)心理學(xué)家韋特海墨于1912年在法蘭克

37、福大學(xué)所創(chuàng)立。Cestdt為德文，含有“整個(gè)形體”和“完形結(jié)構(gòu)”的意思。完形心理學(xué)主要是研究知覺(jué)與意識(shí)，其目的在于探究知覺(jué)與意識(shí)的心理組織歷程，它以直接經(jīng)驗(yàn)或現(xiàn)象經(jīng)驗(yàn)作為研究對(duì)象，在研究方法上，他們既強(qiáng)調(diào)觀察法，也不反對(duì)內(nèi)省法，完形心理學(xué)的方法主要是一種純粹的經(jīng)驗(yàn)的觀察。對(duì)完形心理學(xué)而言，各元素的總和不是意識(shí)的整體，而是整體大于部分之和，因?yàn)樵诩兄X(jué)時(shí)，增加了一層心理組織，因此，它對(duì)知覺(jué)方面的研究有很大貢獻(xiàn)。此外，完形心理學(xué)研究知覺(jué)組織，而知覺(jué)組織與注意、記憶和思維等歷程有關(guān)，為此完形心理學(xué)的研究為后來(lái)認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （5）精神分析學(xué)派。是由奧地利醫(yī)生弗洛伊德所創(chuàng)立。精神分析

38、不但是現(xiàn)代心理學(xué)理論中影響最大的理論之一，而且也是19世紀(jì)影響人類(lèi)文化發(fā)展的最大的理論之一。精神分析理論極為龐雜，對(duì)于人格的發(fā)展動(dòng)力，弗洛伊德提出了潛意識(shí)、生本能、死本能等觀念來(lái)解釋人類(lèi)行為的內(nèi)在動(dòng)力；對(duì)于人格發(fā)展階段，弗洛伊德以口腔期、肛門(mén)期、性器期、潛伏器和性征期以及認(rèn)同、戀母情結(jié)等觀念來(lái)解釋個(gè)體心理發(fā)展的歷程；對(duì)于人格結(jié)構(gòu)，弗洛伊德用本我、自我、超我三者來(lái)解釋個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)，并以沖突、焦慮以及各種防衛(wèi)機(jī)制來(lái)解釋個(gè)體人格發(fā)展的動(dòng)因。以后的精神分析學(xué)者堅(jiān)持弗洛伊德的一些基本原則，但對(duì)弗洛伊德的理論有所發(fā)展，如更加強(qiáng)調(diào)自我在人格中的作用，不再過(guò)分強(qiáng)調(diào)弗洛伊德的本能論或泛性論的作用，而重視文化和

39、社會(huì)因素對(duì)人格的影響，這些心理學(xué)者被稱(chēng)為新精神分析學(xué)派。 （6）人本主義心理學(xué)。由美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛與羅杰斯為代表在20世紀(jì)50年代所創(chuàng)立，被稱(chēng)為心理學(xué)的第三勢(shì)力。在理論取向上，人本主義心理學(xué)反對(duì)精神分析論對(duì)人的異化，反對(duì)他們的反理性觀點(diǎn)；反對(duì)行為主義的生物還原論和機(jī)械論的觀點(diǎn)，也反對(duì)行為主義以零碎的、片面的反應(yīng)作為心理學(xué)的研究對(duì)象，認(rèn)為行為主義研究的是由零碎反應(yīng)集合而成的行為，而不是表現(xiàn)行為的完整的個(gè)人。人本主義心理學(xué)主張，心理學(xué)的研究對(duì)象應(yīng)該是正常人，應(yīng)研究人類(lèi)的復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)，如動(dòng)機(jī)、價(jià)值、情感、生活責(zé)任以及生命的意義等。人本主義心理學(xué)認(rèn)為人性是善的，人類(lèi)本性中蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛力，因此要改善環(huán)

40、境以有利于人性的充分發(fā)展，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的境界。 （7）認(rèn)知心理學(xué)。認(rèn)知心理學(xué)受到多種因素的影響，逐漸演變而成。認(rèn)知心理學(xué)包括廣義和狹義兩種解釋。從廣義上說(shuō)，認(rèn)知心理學(xué)研究的是個(gè)體的注意、感知覺(jué)、記憶、想象和思維等心理過(guò)程。從狹義上說(shuō)，認(rèn)知心理學(xué)就是信息加工心理學(xué)，指對(duì)信息的輸入、加工、存儲(chǔ)和提取過(guò)程的研究。認(rèn)知心理學(xué)是多學(xué)科結(jié)合的結(jié)果，它一方面吸收了心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果如完形心理學(xué)對(duì)知覺(jué)的研究，也受到其他學(xué)科的推動(dòng)，如信息論、控制論、系統(tǒng)論和語(yǔ)言學(xué)的影響，同時(shí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的進(jìn)展也對(duì)認(rèn)知心理學(xué)的形成具有促進(jìn)作用。認(rèn)知心理學(xué)是目前在心理學(xué)中普遍采用的一種研究范式，它對(duì)教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)

41、域產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響。 2． 用信息加工理論的觀點(diǎn)解釋人類(lèi)的記憶系統(tǒng)。 答：認(rèn)知心理學(xué)把記憶看著人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程，并按信息的編碼、儲(chǔ)存和提取的方式的不同，以及信息儲(chǔ)存時(shí)間長(zhǎng)短的不同，將記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三個(gè)系統(tǒng)。這三個(gè)系統(tǒng)無(wú)論在信息的編碼、加工、儲(chǔ)存和提取方式上，還是在信息儲(chǔ)存的時(shí)間長(zhǎng)短上，都不同于其他系統(tǒng)。 1）、瞬時(shí)記憶又叫感覺(jué)記憶或感覺(jué)登記，是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，信息在感覺(jué)通道內(nèi)迅速登記并保留一瞬間的記憶。瞬時(shí)記憶有如下特點(diǎn)： a、瞬時(shí)記憶記住信息的方式，是外界刺激物的形象，因?yàn)樗矔r(shí)記憶的信息首先是以感覺(jué)后象的形式在感

42、覺(jué)通道內(nèi)加以登記的，所以瞬時(shí)記憶具有鮮明的形象性； b、瞬時(shí)記憶的容量很大（9-20比特），但保留的時(shí)間很短，圖象記憶保持的時(shí)間為0.25-1秒，聲象記憶保持的時(shí)間可以超過(guò)1秒，但一般不會(huì)長(zhǎng)于4秒； c、如果對(duì)瞬時(shí)記憶中的信息加以注意，或者說(shuō)當(dāng)意識(shí)到瞬時(shí)記憶的信息時(shí)，信息就會(huì)被轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶。 2）、短時(shí)記憶是指外界刺激以極短的時(shí)間一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)的記憶。短時(shí)記憶有如下特點(diǎn)： a、短時(shí)記憶的容量有限，一般為5-9個(gè)項(xiàng)目； b、語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多為聽(tīng)覺(jué)編碼，即容易記得語(yǔ)言文字的聲音，而不是它們的形象，非語(yǔ)言文字的材料主要是形象記憶。 C、短時(shí)記憶中的信息是當(dāng)前正在加工的

43、信息，所以短時(shí)記憶又叫工作記憶； d、短時(shí)記憶的信息經(jīng)過(guò)復(fù)述，不管是機(jī)械記憶，還是運(yùn)用記憶術(shù)所做的精細(xì)復(fù)述，都可能轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。 3）、長(zhǎng)時(shí)記憶是指外界刺激以極短的一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間在1分鐘以上的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶有如下特點(diǎn)： a、長(zhǎng)時(shí)記憶的容量無(wú)論是信息的種類(lèi)或數(shù)量都是無(wú)限的； b、長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼有語(yǔ)義編碼和形象編碼兩類(lèi)； c、長(zhǎng)時(shí)記憶中儲(chǔ)存的信息如果不是有意回憶的話，人們是不會(huì)意識(shí)到的； d、長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘或自然的衰退，或因干擾造成。干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制兩種，前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)過(guò)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用，倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先前學(xué)習(xí)材料的干擾作用。系

44、列位置效應(yīng)是干擾對(duì)記憶效果造成影響的非常明顯的例子。 感覺(jué)記憶系統(tǒng)、短時(shí)記憶系統(tǒng)和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)之間的關(guān)系： 　信息在感覺(jué)記憶保持的時(shí)間很短，一般不超過(guò)2秒鐘，其中一部分信息受到了注意而進(jìn)入短時(shí)記憶系統(tǒng)，如果信息極為強(qiáng)烈深刻，也會(huì)一次性直接進(jìn)入記憶系統(tǒng)。但是，如果感覺(jué)記憶中的信息未被注意，則會(huì)很快消失。短時(shí)記憶里的信息主要是來(lái)自于感覺(jué)記憶，也有些是從長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)來(lái)的信息，這是當(dāng)某人需要運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、規(guī)則來(lái)加工信息時(shí)便從長(zhǎng)時(shí)記憶中提取，提取出的信息回溯到短時(shí)記憶系統(tǒng)，幫助短時(shí)記憶系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行有意的加工。短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息經(jīng)過(guò)復(fù)述后進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)得到長(zhǎng)久保存。感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記

45、憶是人類(lèi)記憶系統(tǒng)中三個(gè)不同的信息加工階段，盡管它們?cè)谛畔⒌某掷m(xù)時(shí)間、記憶的容量、信息編碼方式以及信息存儲(chǔ)與遺忘機(jī)制方面都不相同，但它們之間不是非此即彼的記憶種類(lèi)，而是相互XXX、相互作用，密切配合在一起對(duì)信息進(jìn)行加工處理的記憶系統(tǒng)。 3． 試述影響性格形成與發(fā)展的因素。 答：性格是指與社會(huì)道德評(píng)價(jià)相XXX的人格特質(zhì)，表現(xiàn)為個(gè)人的品行道德和行為風(fēng)格。性格是人格結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，是個(gè)人有關(guān)社會(huì)規(guī)范、倫理道德方面的各種習(xí)性的總稱(chēng)。 性格是后天形成的品格，是受到家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響而形成的穩(wěn)定的態(tài)度以及習(xí)慣化了的行為方式。 性格特征表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度與行為方式之中。人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)

46、度和與之相應(yīng)的行為方式的獨(dú)特結(jié)合，構(gòu)成了一個(gè)人區(qū)別于他人的獨(dú)特性格。因此，人對(duì)顯示的穩(wěn)定態(tài)度決定著他的行為方式，而習(xí)慣化了的行為方式又體現(xiàn)了個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度，兩者有機(jī)地統(tǒng)一在心理特征之中。 性格是個(gè)人后天形成的道德行為特征，具有穩(wěn)定性，也具有一定的可塑性。性格是在人的社會(huì)時(shí)間活動(dòng)中，在與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相互作用的過(guò)程中形成與發(fā)展起來(lái)的。 俗話說(shuō)，“本性難移”，正體現(xiàn)了性格的穩(wěn)定性特征。而“近朱者赤，近墨者黑”更是鮮明的體現(xiàn)了后天環(huán)境對(duì)人的性格態(tài)度以及行為方式所形成的影響。 《心理學(xué)導(dǎo)論》模擬試卷三 考試形式：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 站點(diǎn)：_________ 姓名：

47、 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分） 1．人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映是（ C ） （A）感覺(jué) （B）反應(yīng) （C）知覺(jué) （D）閾限 2．人的心理現(xiàn)象主要包括（D ） （A）認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程 （B）意志過(guò)程和情感過(guò)程 （C）認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程 （D）心理過(guò)程和個(gè)性心理 3．有預(yù)定識(shí)記目的并能運(yùn)用有效識(shí)記方法的識(shí)記是（C ） （A）無(wú)意識(shí)記 （B）機(jī)械識(shí)記 （C）有意識(shí)記 （D）不隨意識(shí)記 4．對(duì)人類(lèi)記憶和遺忘現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的創(chuàng)始人是德

48、國(guó)心理學(xué)家（B ） （A）馮特 （B）艾賓浩斯 （C）高爾頓 （D）馬赫 5．人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映是（B ） （A）概念 （B）思維 （C）想象 （D）語(yǔ)言 6．從認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，問(wèn)題解決是指一系列有目的指向性的（ A ）過(guò)程。 （A）認(rèn)識(shí)操作 （B）意志執(zhí)行 （C）情緒控制 （D）需要理解 7．一個(gè)人自覺(jué)的確定目的，并根據(jù)目的來(lái)支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程是（ B ） （A）情緒 （B）意志 （C）思維 （D）知覺(jué) 8．對(duì)活動(dòng)過(guò)程的興趣是（　C） （A）物質(zhì)興趣 （

49、B）精神興趣 （C）直接興趣 （D）間接興趣 9．離差智商的計(jì)算公式是（　D　） （A）IQ＝智力年齡/實(shí)足年齡*100 （B）IQ＝實(shí)足年齡/智力年齡*100 （C）IQ＝（X－X）/S （D）IQ＝100+15Z 10．人的認(rèn)識(shí)、情緒和情感、意志統(tǒng)稱(chēng)為（ B ） （A）個(gè)性心理 （B）心理過(guò)程 （C）心理現(xiàn)象 （D）個(gè)性傾向性 11.大腦皮層上的顳葉是（ B ）中樞。 A.視覺(jué) B.聽(tīng)覺(jué) C.言語(yǔ) D.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)

50、 12.下列選項(xiàng)屬于第一信號(hào)系統(tǒng)的是（ C ）。 A.望梅止渴 B.談梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 13.剛剛能夠覺(jué)察出刺激物最小刺激量的是（ C）。 A. 差別感覺(jué)閾限 B.差別感受性 C. 絕對(duì)感覺(jué)閾限 D.差別感覺(jué)能力 14.開(kāi)車(chē)過(guò)程中熟練地做到眼、耳、手并用的注意特性是（B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意轉(zhuǎn)移

51、 D.注意廣度 15.短時(shí)記憶系統(tǒng)的信息加工形式是（ B）。 A.物理特性 B.言語(yǔ)復(fù)述 C.語(yǔ)義與表征加工 D.口語(yǔ)加工 16．先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)材料的回憶產(chǎn)生的干擾作用是（B ）。 A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾 B.前攝抑制干擾 C.倒攝抑制干擾 D.痕跡衰退抑制干擾 17．與社會(huì)需要是否滿足相XXX的心理活動(dòng)是（B） A．情緒 B．情感

52、C．低級(jí)情緒 D．高級(jí)情緒 18．面對(duì)兩難選擇時(shí)的動(dòng)機(jī)沖突是（C） 　 A. 雙趨式?jīng)_突 B,雙避式?jīng)_突 C. 趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突 20．粘液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的基本特征是（C ）。 A.強(qiáng)、平衡、靈活 B.強(qiáng)、不平衡 C.強(qiáng)、平衡、不靈活 D.弱 二、填空題（每小題2分，共20分） 1．知覺(jué)的基本特征有知覺(jué)選擇性 、 知覺(jué)理解性 、知覺(jué)恒常性和知覺(jué)整體性。 2．情緒情感的功能有 動(dòng)機(jī)功能 、適應(yīng)功能、

53、 調(diào)節(jié)認(rèn)知 和信號(hào)功能。 3．奧爾波特把特質(zhì)分為 共同特質(zhì) 和 個(gè)人特質(zhì) 。 　 4．高級(jí)神經(jīng)過(guò)程的基本特征是神經(jīng)過(guò)程的強(qiáng)度、_平衡性___ 和__靈活性____。 5．性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的 穩(wěn)定態(tài)度 和習(xí)慣化的 行為方式 的個(gè)性心理特征。 三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分） 1．簡(jiǎn)述感覺(jué)和知覺(jué)之間的區(qū)別和XXX 答：感覺(jué)是人腦對(duì)直接作

54、用與感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性對(duì)反映。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用與感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。兩者的區(qū)別如下： （1）產(chǎn)生的來(lái)源不同。 （2）反映的具體內(nèi)容不同。 （3）生理機(jī)制不同。 感覺(jué)和知覺(jué)的XXX表現(xiàn)如下： （1）感覺(jué)是知覺(jué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 （2）知覺(jué)是感覺(jué)的深入與發(fā)展。 （3）知覺(jué)是高于感覺(jué)的心理活動(dòng)，但并非是感覺(jué)的簡(jiǎn)單相加之總和，它是在個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的參與下，以及個(gè)體心理特征，如：需要、動(dòng)機(jī)、興趣、情緒狀態(tài)等影響下產(chǎn)生的。 2．簡(jiǎn)述思維的基本特征 答：思維具有概括性和間接性兩個(gè)基本特征 （一）概括性 思維的概括性反映的不是個(gè)別事物或事物的個(gè)別屬性，而是

55、客觀事物的一般特征以及事物的內(nèi)在XXX。 （二）間接性 思維的間接性不是反映直接作用于人的感官的客觀事物的屬性，而是以自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)客觀事物進(jìn)行間接的反映，即通過(guò)一定的媒介反映客觀事物。 3．簡(jiǎn)述能力和知識(shí)的關(guān)系 答：能力是指能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征，即是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行的心理特征。 能力與知識(shí)之間既有緊密XXX，也有區(qū)別。 （１）能力有和識(shí)屬于不同的范疇。 （２）能力和知識(shí)具有不同的概括水平。 （３）能力和知識(shí)的發(fā)展水平不同步。 4．簡(jiǎn)述再造想象及其形成的基本條件 答：再造性想象是指根據(jù)言語(yǔ)的描述或圖形符

56、號(hào)的示意，在人腦中形成相應(yīng)事務(wù)新形象的過(guò)程。 形成正確的再造想象有賴(lài)于兩個(gè)條件： 一是正確理解言語(yǔ)或語(yǔ)詞的描述和圖形或符號(hào)標(biāo)志的實(shí)物的意義。 二是豐富的表象儲(chǔ)備。 記憶是想象的基礎(chǔ)，記憶表象即正確反映客觀事物的表象儲(chǔ)備越豐富，再造性想象就越準(zhǔn)確和充實(shí)。 四、論述題（每小題20分，共40分） 1． 試述注意及其基本特征 答：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。 注意有兩個(gè)基本特征：一是指向性，二是集中性。 指向性是指人的心理活動(dòng)活意識(shí)總是有選擇地反映一定的事務(wù)，而離開(kāi)或忽略其他對(duì)象。人在覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，周?chē)目陀^事物是很多的，但人們?cè)谀骋粫r(shí)刻并不把這些客觀事物都作為自己心理活

57、動(dòng)的對(duì)象，而只是選擇一定的客觀事物作為心理活動(dòng)的對(duì)象，所謂"逐鹿者不見(jiàn)山"即此例。 集中性指人的心理活動(dòng)或意識(shí)離開(kāi)其他無(wú)關(guān)事務(wù)，而且也指抑制其他無(wú)關(guān)的活動(dòng)，從而使注意對(duì)象能夠得到鮮明而清晰的反映。其表現(xiàn)為：心理活動(dòng)在指向于一定客體的同時(shí)，一方面會(huì)離開(kāi)其它無(wú)關(guān)客體，另一方面會(huì)主動(dòng)地抑制和排除無(wú)關(guān)事物的干擾，甚至?xí)暥灰?jiàn)，聽(tīng)而不聞，從而保證對(duì)指向?qū)ο蠓从车那逦?、鮮明性、準(zhǔn)確性。根據(jù)注意的指向?qū)ο笮再|(zhì)，也可以將注意分為：外部注意活環(huán)境注意和內(nèi)部注意或自我注意。 注意的指向性和集中性特征是注意狀態(tài)的兩個(gè)方面。注意指向性是注意集中性的前提和基礎(chǔ)，注意集中性是注意指向性的體現(xiàn)和發(fā)展，二者緊密XXX

58、在一起。它使心理活動(dòng)具有組織性、積極性、清晰性和深刻性。伴隨著心理活動(dòng)過(guò)程發(fā)生發(fā)展并貫穿始終。 2． 試述氣質(zhì)與性格之間的關(guān)系 答：性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是在人的生活實(shí)踐中形成和發(fā)展的，都是人腦的活動(dòng)。在西方，許多心理學(xué)家把性格和氣質(zhì)都包括在人格中。在蘇聯(lián)，部分心理學(xué)家把氣質(zhì)包括在性格之中。 一般認(rèn)為，氣質(zhì)和性格既有區(qū)別又有XXX。 氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，與性格相比較，氣質(zhì)受先天因素影響大，并且變化比較難，比較慢；性格主要是在后天形成的，具有社會(huì)性，變化比較容易和快些。氣質(zhì)是行為的動(dòng)力特征，與行為的內(nèi)容無(wú)關(guān)，因此氣質(zhì)無(wú)好壞善惡之分；性格涉及行為的內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的

59、關(guān)系，因而有好壞善惡之分。 性格與氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的特點(diǎn)，性格的生理基礎(chǔ)是在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型基礎(chǔ)上后天建立的條件反射系統(tǒng)。 性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。一方面，氣質(zhì)影響性格的狀態(tài)，使性格特征涂上一種獨(dú)特的色彩。比較明顯地表現(xiàn)為情緒飽滿、情緒充沛；黏液質(zhì)的人表現(xiàn)為操作精細(xì)，踏實(shí)肯干等等。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和狀態(tài)。例如，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人更容易形成自制力這種性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐的要求。例如，從事精細(xì)操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該具有冷靜沉著的性格特征，這種要求在職業(yè)訓(xùn)練中有可能掩蓋

60、或改造他原來(lái)具有的容易沖動(dòng)和不可遏止的膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征。 《心理學(xué)導(dǎo)論》模擬試卷四 考試形式：閉卷 考試時(shí)間：120分鐘 站點(diǎn)：_________ 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī)： 二、 單項(xiàng)選擇題 （每小題1分，共20分） 3． 心理學(xué)研究的對(duì)象是（ D ）。 A 個(gè)性心理 B心理過(guò)程 C 個(gè)性心理特征 D心理現(xiàn)象 2．下列心理學(xué)家中，屬于人本主義心理學(xué)家的是（ C ）。

61、 Ａ．弗洛伊德 Ｂ．華生 Ｃ．馬斯洛 Ｄ．詹姆斯 3.神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與功能單位是（ D ）。 A.樹(shù)狀突 B.細(xì)胞體 C.突觸 D.神經(jīng)元 4.大腦皮層上的額葉是（ D ）中樞。 A.視覺(jué) B.聽(tīng)覺(jué) C.言語(yǔ) D.感覺(jué)運(yùn)動(dòng) 5.下列選項(xiàng)屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的是（ B ）。

62、 A.望梅止渴 B.談梅生津 C.含梅流延 D.望梅生畏 6.剛剛能夠覺(jué)察出同類(lèi)刺激物差別的最小刺激量是（ A ）。 A. 差別感覺(jué)閾限 B.差別感受性 C. 絕對(duì)感覺(jué)閾限 D.差別感覺(jué)能力 7.教師在上課時(shí)教師熟練地做到眼、耳、手、腳并用的注意特性是（ B）。 A.注意分散 B.注意分配 C.注意轉(zhuǎn)移 D.注意廣度 8.

63、短時(shí)記憶系統(tǒng)的信息加工形式是（ B）。 A.物理特性 B.言語(yǔ)復(fù)述 C.語(yǔ)義與表征加工 D.口語(yǔ)加工 9．先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是（B ）。 A.動(dòng)機(jī)性抑制干擾 B.前攝抑制干擾 C.倒攝抑制干擾 D.痕跡衰退抑制干擾 10．講課等言語(yǔ)活動(dòng)是（A ）。　　　　　　　　　　　　　 A．獨(dú)白言語(yǔ)　　　　　　B．書(shū)面言語(yǔ)　 C．內(nèi)部言語(yǔ)　　　　　　D．對(duì)話言語(yǔ) 11．與社會(huì)需要是否滿足相

64、XXX的心理活動(dòng)是（ B ）。 A．情緒 B．情感 C．低級(jí)情緒 D．高級(jí)情緒 12．葉克斯—道得生定律認(rèn)為作業(yè)效率在（ C ）激奮水平下最高。 A．高 B．低 C．適中 D．不變 13．面對(duì)好壞兩難選擇時(shí)的心理沖突是（ C ）。 　 A. 雙趨式?jīng)_突 B,雙避式?jīng)_突 C. 趨避式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突 14.性格的核心因素是（ B ）。 A.個(gè)性傾向性

65、 B.個(gè)性心理特征 C.個(gè)性結(jié)構(gòu) D.氣質(zhì)特征 15．黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型的基本特征是（C ）。 A.強(qiáng)、平衡、靈活 B.強(qiáng)、不平衡 C.強(qiáng)、平衡、不靈活 D.弱 16．把特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)的心理學(xué)家是（B ）。 A.奧爾波特 B.卡特爾 C.吉爾福特 D.艾森克 17．人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映是（ A）。

66、 A.記憶 B.表象 C.映象 D.表征 18．思維的基本形式是（ D ）。 A．語(yǔ)言 B．詞匯 C．分析 D．概念 19．某人測(cè)驗(yàn)得分為１０５，群體平均分為９５，標(biāo)準(zhǔn)差為５，此人的智商是（C ）?！? Ａ．１１０　?。拢保玻啊　。茫保常啊　。模保矗? 20．下列選項(xiàng)哪種是特殊能力？（ B ） A觀察力 B 節(jié)奏感 C 注意力 D 想象力 二、填空題（每小題2分，共20分） 1．絕對(duì)感覺(jué)閾限和絕對(duì)感受性之間的關(guān)系是絕對(duì)感受性越低，絕對(duì)感覺(jué)閾限值 越高_(dá)_ 。 2．人類(lèi)遺忘的規(guī)律是_先快后慢__ 。 3．有意想象是_既定目的__ 和_意識(shí)控制__