人教版八年級語文上冊三單元閱讀13蘇州園林賽課導學案4

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1、 《蘇州園林》教學設計 教學分析 目 標 知識和能力 1、掌握本課生字詞及作者情況。 2、掌握本課先總說后分說的結構方式。 3、了解本文說明語言的多樣性特點。 過程和方法 1、整體感知全文，理清文章結構。 2、熟讀課文，體會本文語言的特點。 情感態(tài)度 和價值觀 了解蘇州園林的特點，領略蘇州園林的建筑美，領略我國江南第宅園林建筑的風貌，從而得到美的享受。并激發(fā)學生熱愛燦爛中華文化的情感。 重點 理解本文先總說后分說的結構及說明語言的多樣性。 難點 揣摩語句，體會本文語言的特色。 課前準備 教具 學具 補充材料 課件 《園林》圖片

2、 PPT 教學過程設計 教學 步驟 師生互動過程 設計意圖 步驟1 導 入 新 課 引 發(fā) 興 趣 1、面對美麗的大自然，人們總會驚嘆它的鬼斧神工 古代詩人李白：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 當代詩人賀敬之： “云中的神啊霧中的仙，神姿萬態(tài)桂林的山。” 世上還有許多人類的智慧構建的景觀，它們巧奪天工，堪稱人間奇跡。 2、今天，我們就來學習葉圣陶先生介紹這類景觀的說明文——《蘇州園林》。（板書）。 3、簡介作者。了解葉圣陶先生的其他方面 （點擊課件） 緊扣“美”字導入，用富有詩情畫意的山水描名句寫引入巧奪天工的蘇州園林

3、。以激發(fā)學生學習欲望，形成強烈的審美期待。 步驟2 自 學 課 文 出示自學要求：（點擊課件） 1、朗讀課文，圈出生字，畫出詞語。 2、思考：蘇州園林的總體特點是什么？ 課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的？ 3、提出有關課文的問題，寫在作業(yè)本上。 學生通過查字，糾正字音，理解詞義，初步了解課文內容。 步驟3 師 生 互 動 合 作 探 究 討 論 小 結 1、這是一篇事物說明文，被說明事物——蘇州園林的總體特點是什么？ 引導學生找出本文說明事物特征的內容，即第二段中“務必使瀏覽者無論站在哪

4、個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這是貫穿全文的中心，“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。（總說） 2、第2段課文，作者圍繞蘇州園林的共同特征，寫了哪幾層內容？（分說） 四層內容： 一、講究亭臺軒榭的布局。 二、講究假山池沼的配合。 三、講究花草樹木的映襯。 四、講究近景遠景的層次。 3、課文第3、4、5、6、段內容與第二段是什么關系？ 第2段是總說，第3、4、5、6段是分說。每一段與前面的一個“講究”相照應，具體說明蘇州園林某一方面所體現出來的圖畫美。 上述四方面是重點，作者詳細說明。 課文第7、8、9段寫了什么內容？ 這三段從園林角落的布置，門和窗以及色彩方面說明蘇州園林

5、的特點。 這些是局部介紹屬非重點，所以寫得簡略。 誰能總結一下這篇文章在結構上的特點？ 結構上的特點是：先總后分。 本文先總括蘇州園林的特點，再從各方面分別加以說明，總說、分說相結合，既突出了被說明事物的特點，文章結構又顯得清楚，這種寫法值得借鑒。 4、引導學生分析本文語言的多樣性。 師：本文用了哪幾種表達方式？請以第5段為例說明。 第1句是說明，說明花草樹木映襯方面的圖畫美。 第2句是描寫，描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝交相輝映的情景，富有動態(tài)，給人以層次感。 誰能上臺表演出“俯仰生姿”一詞所反映的樹木的情態(tài)？ 學生上臺表演。（三人一組，自由結合） 5請同學們找找本文

6、運用詞語的特點。 生：準確。如第一段中“鑒賞”一詞，運用非常準確。 周密。如“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！? 精煉。如第7段中的“栽”、“蔓”、“補”幾個動詞用得非常好。 6、能找出文中使用的多種修辭方法嗎？ 排比（如第2段）；設問（如第3段）；比喻（如第3段）。 通過教師的引導，使學生掌握本文先總說，后分說，再總結的結構方式。 學生通過上臺表演，體會到了說明語言的精煉、傳神，訓練運動智能、人際關系智能和自然觀察者智能，締造和諧美。 步驟4 配 樂 朗 讀 體 驗 美 文

7、 在引導學生抓重點詞句把握蘇州園林的總體特征和多樣性的語言之后，用多媒體播放一組“音畫經典“——蘇州園林畫面配優(yōu)美的古箏獨奏曲——《山水蓮》，或《高山流水》，朗讀《蘇州園林》3——9段。 此時此刻，你有什么感受？ 學生通過觀真景，賞佳音，品美文，充分獲得了身臨其境的美的享受，從而培養(yǎng)了審美情趣，激發(fā)了對美的追求和向往。 步驟5 布 置 作 業(yè) 鞏 固 拓 展 1、文章介紹了蘇州園林的特征，再現了它的美麗畫面，顯示了設計師和匠師們的智慧和我國園林藝術的高超。下面，請大家盡情想象并設計“21世紀你神往的園林美”。 （1）我想把房屋設計成火炬的造型。

8、（2）我想把橋梁設計成可以升降的巨型長廊。 （3）我要在沙漠上建造園林，房屋全設計成綠樹紅花的樣子，讓荒涼的沙漠充滿生機。 2、同學們想象的真好，21世紀園林設計定然美觀。請把你設計的園林用一段文字寫下來，或用彩筆畫出來。 通過想象，學會贊美，進一步培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生充分展示各自的才能，在成功中獲得自信。 板書設計 第一部分（1-2）概括說明蘇州園林的地位及特點。 總 亭臺軒榭布局的自然美。 大處 假山池沼的藝術美。 第二部分（3-9）分類具 花草樹木的映襯美。 體說明蘇州園林的藝術美。 近景遠景的層次美。 分 講究每個角落的構圖美。 細處 門窗的圖案美。 園內建筑的色彩美。 第三部分（10）總結全文。 總