《第3課《“開元盛世”》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第3課《“開元盛世”》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 七年級 歷史 導(dǎo)學(xué)案 制作人： 方玲梅 審核人： 課 時： 1課時
班 級： 姓 名： 使用日期：____月 日
第3課 開元盛世
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (請同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù))
1、掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政
2、治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)的知識。
2、理解開元盛世就是唐朝的全盛時期。
【學(xué)習(xí)重點】“盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮”
【學(xué)習(xí)難點】曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具，它們的結(jié)構(gòu)原理和先進(jìn)性；
開元盛世產(chǎn)生的原因。
【自主學(xué)習(xí)】（我的課堂，我的舞臺）
學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。
1、 “開元之治”
1、 背景：
2、 采取措施：①
3、
②
③
3、結(jié)果：
4、
2、 盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮
1,、經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)
（1）農(nóng)業(yè)：①
②
③
5、
④
⑤
⑥
（2）手工業(yè)：①
6、
②
③ （3）商業(yè)：①大都市：
7、
②長安城：
2、“開元盛世”：
3、 唐朝的衰亡
1、 原因：（三點）
8、
2、 滅亡：
【合作探究】（發(fā)現(xiàn)一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）
1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問？請?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。
2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價值的問題：
3、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時出現(xiàn)的什么盛世局面？你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎？
【鞏固訓(xùn)練】（相信自己一定能順利通過！）
1、“開元盛世”局面
9、出現(xiàn)的原因不包括
A、唐玄宗勵精圖治 B、唐玄宗崇尚節(jié)儉
C、有賢臣魏征為其處理政事 D、勞動人民的辛勤勞動
2、關(guān)于唐朝人日常生活的敘述，錯誤的是
A、飲茶之風(fēng)盛行全國 B、棉布成為人們的主要衣料
C、在越窯可以買到最好的青瓷制品 D、長安城內(nèi)的居民居住在坊里
3、唐朝全盛時期出現(xiàn)的盛世局面，史稱
A、文景之治 B、開皇之治 C、貞觀之治 D、開元盛世
4、唐朝的國際性大都市指的是
A、洛陽 B、長安 C、揚(yáng)州 D、成都
【當(dāng)堂反思】（只有反思才能有所進(jìn)步）
通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是
我還需解決的問題有：
【課外作業(yè)】
1.記憶和理解第3課基礎(chǔ)知識和基本概念。
2.預(yù)習(xí)第4課《科舉制的創(chuàng)立》，將導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容補(bǔ)充完整
3.完成《優(yōu)化設(shè)計》課后習(xí)題。
教師寄語：歷史是進(jìn)化的，但有時總使人感覺它是在重復(fù)過去?！文?
第3課《“開元盛世”》
