滬科版生命科學(xué)高一上2-1《生物體中的無機(jī)化合物》教案1

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1、2019最新滬科版生命科學(xué)高一上 2-1《生物體中的無機(jī)化合物》教案 1 一、設(shè)計(jì)思路 水,無機(jī)鹽的知識(shí)點(diǎn)是生物體中的化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ) ，因而本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容在于 水和無機(jī)鹽的功能。 本課的知識(shí)點(diǎn)難度相對(duì)不高 ，并且貼近學(xué)生生活，因此本課有較大空間組織學(xué)生活動(dòng) ，學(xué) 生活動(dòng)主要涉及新課題的導(dǎo)入和重點(diǎn)內(nèi)容的討論和歸納。另外 ，通過學(xué)生課前收集資料和課 堂活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過分析處理科學(xué)數(shù)據(jù)和信息，知道水和無機(jī)鹽在生物體中的含量和功能 ，并初步形成健 康的生活態(tài)度，指導(dǎo)自己養(yǎng)成良女?的生活習(xí)慣 ，同時(shí)對(duì)保護(hù)水資源有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

2、重點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的功能，初步形成健康的生活態(tài)度。 難點(diǎn)：水和無機(jī)鹽的功能。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，學(xué)生收集的資料。 五、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué)說明 情景引入 多媒體情景設(shè)置：運(yùn)用 動(dòng)畫填圖的方式突出某 陸生生物中各種化合物 占的比例。 根據(jù)圖片資料認(rèn)識(shí)到生物體 中化學(xué)元素通常以化合物的 形式存在的，并找出含量最多 和最少的化合物（水和無機(jī) 鹽）。 把教材中的圖經(jīng)過 處理后用多媒體的 形式展示。 化合物的分類 要求學(xué)生根據(jù)教材對(duì)生 物體內(nèi)的化合物進(jìn)行分 類。 用恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎龌衔锏?分類：無機(jī)物和有機(jī)物，無機(jī) 物又可分為水和無機(jī)鹽，有機(jī)

3、物分為糖類、脂質(zhì)、蛋白 質(zhì)、核酸、維生素。 可以要求學(xué)生用有 利于自己記憶的方 式進(jìn)行分類。 水的功能 出示一些植物（缺水狀 態(tài)和正常狀態(tài)），多媒 仔細(xì)看實(shí)物和教材，總結(jié)出水 的重要功能。 圖片主要是一些細(xì) 胞的結(jié)構(gòu)圖、血液  體顯示有美的圖片，引 導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖和實(shí)物 （結(jié)合教材），總結(jié)水 的重要功能。 1 .構(gòu)成了細(xì)胞生存的液體環(huán) 境。 2 .細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)理想 介質(zhì)。 3 .有助于養(yǎng)料和廢物的運(yùn) 輸。 4 .有助于保持身體正常的體 溫。 的成分等 人每天的飲水 量 設(shè)問：水對(duì)于人的重要 性已經(jīng)顯而易見了 ，那 么人體每天至少補(bǔ)充多 少水呢

4、？ 出示閱讀材料。 閱讀材料指出飲水量（每天2 升）。 材料可由教師提 供，也可要求學(xué)生 自己課前收集，讓 學(xué)生真切體會(huì)保護(hù) 水資源的緊迫性。 水的含量 提問：由此可見，水對(duì) 于各種生物的生命活動(dòng) 都是極為重要的，那么 /、同種類的生物的含水 量是否相同呢？有何規(guī) 律？出小表（或直接分 照教材）。 同種生物/、同器官的含 水量是否相同？代謝旺 盛的器官與含水量的關(guān) 系如何？ 出小表（或直接分照教 材）。 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 1 .構(gòu)成大多數(shù)生物體的成分 中水的含量最多,一般為 60- 95%左右。 2 .水生生物體內(nèi)含水量比陸 生的多。 學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 代

5、謝旺盛的組織器官含水量 較多。 這兩張圖表的分析 是較簡(jiǎn)單的，對(duì)于 較好的學(xué)校，可以 深入，比如：為什 么人體中含水量最 局處不是血液而是 胎兒的腦？休眠種 子的含水量為什么 低？（可以和學(xué)生 日常生活中結(jié)合） 無機(jī)鹽的引入 出示運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，問： 軍訓(xùn)時(shí)服裝上會(huì)留卜白 色斑跡，這是什么？足 球運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上使用什 么樣的飲料？為什么？ 學(xué)生回答：礦泉水、鹽汽水 等，因?yàn)槭畷r(shí)會(huì)損失無機(jī) 鹽。 和學(xué)生的校園生活 密切結(jié)合，引發(fā)了 學(xué)生極大的興趣。 無機(jī)鹽的含 量、存在的形 式 提問：無機(jī)鹽在生物體 中含量如何？ 以什么狀態(tài)存在？ 學(xué)生回答：少，1%。 離了狀態(tài)。 無機(jī)鹽的生理 提問：無機(jī)鹽對(duì)生物體 討論，交流 圖片內(nèi)容主要是：  作用 有什么作用？出示有美 的一些圖片，結(jié)合生活 實(shí)例，組織討論。 仔細(xì)看圖，總結(jié)出無機(jī)鹽的主 要功能。 1 .組成復(fù)雜化合物； 2 .參與酶的調(diào)節(jié)和活化； 3 .維持細(xì)胞滲透壓和調(diào)節(jié) pH值。 部分有機(jī)物的化學(xué) 結(jié)構(gòu)式，紅細(xì)胞在 三種/、同鹽溶液中 的細(xì)胞形態(tài)圖，還 有生活小資料（抗 胃酸可選哪些 藥？） 小結(jié) 要求學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行總結(jié)。 學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，相 互之間可以補(bǔ)充。 3 / 3