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1、2019 最新蘇少版音樂八上《三峽的孩子愛
三峽》教案三峽的孩子愛三峽
倪曉飛
教材分析 ：
《三峽的孩子愛三峽》為羽調(diào)式 , 由兩個樂段構(gòu)成 ,是一首具有船
工號子風格的歌曲。歌詞與旋律采用了號子常用的一字一音的詞曲
結(jié)合方法 ,節(jié)奏感很強 ,唱起來流暢上口。
教學目標：
1、了解變化拍子
2、用自豪的表情演唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。
3、感受歌曲船江號子的音樂風格。
4、創(chuàng)編歌詞
教學重點 ：
有感情的演唱歌曲 ,并感受《三峽的孩子愛三峽》中船江號子 的
風格。
教具準備 : 鋼琴 ,多媒體課件
教學過程：
一 .節(jié)奏練習 (變化拍號 )
二.1.導入
2、 :
(1)我們國家最長的河流是 ?
(2)世界上最大的水利發(fā)電站是 ?
(3)為什么稱為 " 三峽 "?
2 .誰能從我們國家的地圖上指出長江的位置 ?
三峽又在哪個區(qū)域 ?
3 .欣賞 :三峽風光 .
(解說 : 同學們 ,長江三峽位于和境內(nèi)的長江干流上 ,由瞿塘峽、巫
峽、西陵峽組成 ,這里風景秀美 ,吸引著無數(shù)的游人來觀光 ,三峽工程
是、也是世界上最大的水利樞紐工程 ,世界的目光聚集到這里 ,生長在
三峽邊的孩子們也非常熱愛自己的家鄉(xiāng) ,今天就讓我們和三峽孩子共
同來感受三峽的美吧。
4 .帶問題初聽歌曲 ,（感受到怎樣的情緒？歌曲從旋律上聽 ,可分為幾個
3、部分？ ）師：歌曲熱情、歡快 ,表現(xiàn)了三峽孩子的自豪感。分為兩個
部分 ,每部分前面的第一句是歌曲的引子 ,跟著我來唱 .細心的孩子有
沒有發(fā)現(xiàn)這里面藏著的小秘密呢 ?（變化拍號 ,正是我們節(jié)奏練習中學
過的 ）還有我們的老朋友你們發(fā)現(xiàn)他了嗎？ （休止符 ） 帶著我們老朋友
的提醒 ,咱們再來唱一下這一句。
5 、 第一部分中有幾小節(jié)旋律是一樣的 ,老師來唱歌譜 ,咱們看誰在最
短的時間內(nèi)找到這幾小節(jié)。我們把前面旋律一樣后面稍加改動的這
種創(chuàng)作手法稱為同頭異尾 ,雖然變動很小但聽起來卻很有韻味 ,咱們隨
老師用“LU’來哼唱，體會一下.
6 、 把歌詞加進去試一試。剛才我們唱
4、的這部分旋律平穩(wěn)、樸實 ,描 繪了三峽迷人的景象 , 唱出了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感。
7 .第二部分音區(qū)明顯提高 ,顯得熱情而高昂 ,這一部分同樣也用到了同
頭異尾的創(chuàng)作手法 ,大家找到了嗎？真是難不倒大家 ,這部分老師唱一
句旋律 ,大家隨著琴聲把歌詞加進去一句。
8 .最后一句 ,你認為應該怎樣唱 ?老師聽到了兩種唱法 ,我唱給你聽聽 ,
大家認為我們應該用哪一種唱法才對 ,誰來把正確的唱法領唱一遍 ?
咱們一起把正確的來唱一下吧。
9 .跟音樂演唱全曲 .
三 .領唱與齊唱
師：歌詞中 “聽慣了濤聲一陣陣 , 聽慣了號子一聲聲 ”, 這里的號子指
的是什么？這首歌中運用
5、了民歌中的號子音調(diào) ,號子是民歌的一種體
裁 ,就像你們的作文有記敘文 ,議論文 ,讀后感一樣 .那船夫在劃船時喊
出來的勞動號子是怎樣的呢？我們也來聽聽（欣賞《船工號子》）
你認為號子有什么作用呢？（能統(tǒng)一節(jié)奏、統(tǒng)一行動、鼓舞情
緒）怎樣才能統(tǒng)一呢？（我們聽到的演唱形式是 “一領眾和 ” ）
那么你來設計我們今天學習的這首歌曲 ,我們哪句找同學領唱 ,哪
句大家齊唱 ?我們也用開火車的方式來唱這首歌曲吧 ,注意齊唱時要
聲音統(tǒng)一整齊 ,領唱的同學聲音要響亮 .
課后作業(yè) : 歌詞創(chuàng)編
三峽的孩子用自己自豪的歌聲歌唱著美麗的三峽 ,那么我們煙臺是一
座全國文明城市 ,你是怎樣來贊美你的家鄉(xiāng)呢？上學期我們已經(jīng)創(chuàng)編
過<<煙臺恰恰恰 >>,所以這次我就不給大家準備關(guān)鍵詞了 ,同學們會
去自己充分發(fā)揮你的創(chuàng)造能力 , 自己為第一部分的旋律創(chuàng)作歌詞 ,下節(jié)
課讓我們文明城市中的文明小市民來贊美我們的家鄉(xiāng) ,讓大家從你創(chuàng)
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作的歌曲中體會到你們對家鄉(xiāng)的熱愛吧。
蘇少版音樂八上《三峽的孩子愛三峽》教案
