《科教版小學五年級科學下冊《地球的自轉和公轉》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《科教版小學五年級科學下冊《地球的自轉和公轉》教學設計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
地球的自轉與公轉教學設計
教學目標：
1 、通過本課教學，要求學生知道什么是地球的自轉和公轉，自轉和公轉的方向、時間; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉形成的。
2 、培養(yǎng)學生的實驗能力、推理能力和想像能力。
3 、通過認識地球的自轉和公轉，使學生體會到宇宙間的天體都是運動的，運動是有規(guī)律的。
課前準備：
1 、分組實驗材料——蠟燭，用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀（在北半球處粘一個小紙人）。
2 、課件——地球的自轉，地球的公轉。
教學過程：
1 、自然界有許許多多的奧秘需要我們去發(fā)現(xiàn)、去研究、去探索。這節(jié)課，就讓我們做個小小的科學家，一起來研究－－地球的運動，好嗎？
我們知道
2、地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出現(xiàn)的。為什么地球上晝夜會不斷地交替呢？請大家猜想一下是什么原因造成晝夜交替現(xiàn)象的。
2、學習新課：
（一）指導學生認識地球的自轉
（1）引導質疑
①當你坐在快速向前行駛的汽車里，看到路旁的樹、房子等物體會怎樣？（向后移動）
②你們坐過船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？
（2）實驗。
①在教師指導下設計模擬實驗。（用乒乓球和鐵絲制作一個小地球儀，在它上面用彩筆涂一個圓點代表自己的家鄉(xiāng)。用蠟燭的光代替太陽光，讓“太陽光”照射在“地球”上）
②觀察討論：“地球”的哪個部分被“太陽光
3、”照亮了？哪個部分沒有被照亮？想一想，這兩部分分別相當于一天中的什么時間？
③檢驗猜想。你怎樣轉才能讓自己的家鄉(xiāng)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？并把實驗結果記錄下來。
④匯報小組研究結果。
（1、地球靜止不動，太陽繞著地球轉；2、太陽靜止不動，地球自轉；3、地球太陽都在轉……)
（3）、播放課件（晝夜交替）。
（4 ）教師小結：
地球每時每刻都在以地軸為軸轉動著，地球的這種運動叫做自轉。自轉的方向是自西向東，自轉一周的時間大約是24 小時。地球是個球體，太陽雙能照亮地球的一半，向著太陽的那面是白晝，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉動，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。
（二）、指導學生認識地球公轉及四季成因
（1 ）談話：地球除自轉外，還有其他運動形式嗎？
（2 ）出示課件：地球公轉。
（3）講解：
地球在自轉的同時還繞太陽轉動，地球的這種運動叫做公轉。地球公轉的方向是自西向東，公轉一周的時間是一年。我們知道太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉過程中，地球上同一地點的氣溫就會出現(xiàn)有規(guī)律的變化，形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。
鞏固應用
l 、教師總結：這節(jié)課，我們認識了地球的自轉和公轉。
2、媒體呈現(xiàn)本課的知識要點，請同學根據(jù)提示復習本課所學的知識。
科教版小學五年級科學下冊《地球的自轉和公轉》教學設計
